Katholieke Hogeschool Leuven (UCLL) • Lerarenopleiding lager onderwijs

Hoe ga je om met pesten in de klas? Wat verandert er in het puberbrein? Welke gevolgen heeft dit? Welke soorten gezinnen zijn er? Hoe ga je hiermee om in de klas? Wat is intelligentie? Wat is hoogbegaafd zijn? Wat is zwakbegaafd zijn? Hoe ga je hiermee om in de klas? Hoe verloopt de overgang naar het middelbaar?

Hoe maak je een goede godsdienstles? Wat houdt godsdienst in? Hoe ben je een goede Godsdient leerkracht? Wat is de Bijbel? Wat verteld de Bijbel ons? Wat is lezen in de tweede taal?

Samenvatting rond leer-kracht, Binnenklasdifferentiatie (BKD-model) , nieuwe autoriteit, executieve functies, ons geheugen, diversiteit, coöperatieve werkvormen en didactische toepassingen.

Samenvatting Nederlands rond lezen didactiek, leesbevordering en evaluatie lezen, schrijven en spreken in de klas

Computationeel denken en algoritmisch denken met enkele voorbeeldactiviteiten gezien tijdens de les.

oefeningen uit de cursus en tijdens de lessen op de leerstof van Wiskunde III rond standaardvraagstukken.

Wiskunde III standaardvraagstukken samenvatting leerstof

Samenvatting Wiskunde I 1e jaar rond de didactiek bij optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, cijferen, breuken en rekenstrategieën.

Nederlands II 1e jaar samenvatting rond schrijven en spellen, zinsleer, woordleer en taalbeschouwing didactiek.

Samenvatting leren en ontwikkelen begeleiden II 1e jaar semester 2 rond klasmanagement, positieve communicatie, ontwikkelingspsychologie en de cognitieve ontwikkeling van Piaget.