Spelbegeleiding - Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

In deze opdracht bespreek ik de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeldoelen van de doelgroep op mijn BPV-plek. Verder beschrijf ik hoe de motorische ontwikkeling wordt gestimuleerd op mijn BPV-plek. De fasen die een kind doorloopt in zijn sociaal-emotionele ontwikkeling worden ook in dit verslag besproken en in welke fase mijn doelgroep zich bevindt. Bovendien heb ik in dit verslag 3 manieren beschreven om de sociaal-emotionele ontwikkeling van mijn doelgroep te kunnen stimuleren me...

Opdracht 5 - Werkproces B1-K1-W1/ B1-K1-W3 / B1-K1-W4 / B1-K1-W6 /P2-K1-W2/ P2-K1-W6 / P2-K1-W7/P2-K2-W2 voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een voldoende. In dit verslag leg ik uit hoe er vanuit het pedagogisch beleid van het BPV-bedrijf ontwikkelingsgericht gewerkt wordt, schrijf ik een passend en haalbaar verbetervoorstel, maak ik een activiteitenplan, dagprogramma en activiteitenkaarten en voer ik de a...

Dit is opdracht 5 van Variva. De titel is 'ontwikkeling, speelmaterialen en spelbegeleiding van vve activiteiten'. Er zitten 3 activiteitenkaarten in waarin ik 3 activiteiten heb uitgewerkt. Ook heb ik het belang van ontwikkelingsgericht werken uitgelegd en hoe dit in de praktijk wordt vormgegeven. Ook heb ik de taalontwikkeling op mijn groep beschreven en waarom voorlezen zo belangrijk is.

Deze opdracht is met een goed afgerond. Variva pedagogisch medewerker MBO 3

In deze opdracht bespreek ik de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeldoelen van de doelgroep op mijn BPV-plek. Verder beschrijf ik hoe de motorische ontwikkeling wordt gestimuleerd op mijn BPV-plek. De fasen die een kind doorloopt in zijn sociaal-emotionele ontwikkeling worden ook in dit verslag besproken en in welke fase mijn doelgroep zich bevindt. Bovendien heb ik in dit verslag 3 manieren beschreven om de sociaal-emotionele ontwikkeling van mijn doelgroep te kunnen stimuleren met de...

Ontwikkeling, speelmaterialen en spelbegeleiding van VVE-activiteiten. mijn uitwerking van opdracht 5.

opdracht 6

Opdracht 6 werkproces B1-K1-W1 / B1-K1-W3 / B1-K1-W4 / B1-K1-W6 / B1-K1-W7 Afgerond met een voldoende Motorische- en sociaal-emotionele ontwikkeling, speelmaterialen en spelbegeleiding Jonge kinderen ‘werken’ hard aan hun ontwikkeling. De eerste jaren verloopt de ontwikkeling snel, want kinderen zijn heel gemotiveerd om ‘zelf te doen’. De motorische ontwikkeling ligt daarbij aan de basis voor de andere ontwikkelingsgebieden. In deze opdracht ga je kijken naar jouw rol als pedagog...

Opdracht 5 - Werkproces B1-K1-W1/ B1-K1-W3 / B1-K1-W4 / B1-K1-W6 /P2-K1-W2/ P2-K1-W6 / P2-K1-W7/P2-K2-W2: Ontwikkeling, speelmaterialen en spelbegeleiding van VVEactiviteiten saw - ANS-看見see的過去式 be - ANS-是,有,在 our - ANS-我們的 doll - ANS-洋娃娃 hop - ANS-單腳跳 pop - ANS-爆開 sock - ANS-襪子 globe - ANS-地球儀 hope - ANS-希望 note - ANS-筆記 robe - ANS-浴袍 stove - ANS-瓦斯爐 snowy - ANS-下雪的 rainy - ANS-下雨的 windy - ANS-...

Opdracht 5 - Werkproces B1-K1-W1/ B1-K1-W3 / B1-K1-W4 / B1-K1-W6 /P2-K1-W2/ P2-K1-W6 / P2-K1-W7/P2-K2-W2: Ontwikkeling, speelmaterialen en spelbegeleiding van VVEactiviteiten saw - ANS-看見see的過去式 be - ANS-是,有,在 our - ANS-我們的 doll - ANS-洋娃娃 hop - ANS-單腳跳 pop - ANS-爆開 sock - ANS-襪子 globe - ANS-地球儀 hope - ANS-希望 note - ANS-筆記 robe - ANS-浴袍 stove - ANS-瓦斯爐 snowy - ANS-下雪的 rainy - ANS-下雨的 windy - ANS-...