Hersenletsel Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Uitwerking van mijn examen keuzedeel NAH, Niet Aangeboren Hersenletsel. Dit document is beoordeeld met een goed, het hoogste wat er te behalen viel. Aangevuld met een Powerpoint slaag je met dit verlag voor je keuzedeel voor MBO verzorgende-IG/Maatschappelijk als voor MBO-V.

Samenvatting voor het vak Hersenen en gedrag aan de UvA van de bachelor Pedagogische Wetenschappen en de premaster (Forensische) Orthopedagogiek. Met dit document heb ik een 8.2 gehaald. Het bestaat uit de hoorcolleges aangevuld met relevante informatie uit de twee boeken: biological psychology en het boek het puberende brein. Verder is het aangevuld met de artikelen op canvas: senses, audition, postnatale ontwikkeling, spina bifida, traumatisch hersenletsel, meningitis, cerebrale parese, early ...

Hierbij het oefenexamen van NAH, dit is inclusief 4 praktijkcasussen. Dit verslag was in 1 keer beoordeeld met een goed. Cijfer een 9 hierna. Hierna is het examen alleen nog een gedragsbeoordeling.

Onderdeel 1 van Examen Keuzedeel 'Mensen met een NAH' Crebocode SBB: K0067 Behaald cijfer: 10 Onder andere beschreven: - Niet aangeboren hersenletsel; - Anatomie en fysiologie van de hersenen; - Neurologische en cognitieve stoornissen; - Disharmonisch profiel; - Coping; - ICF-model; - MVG (moeilijk verstaanbaar gedrag); - Gedragscirkel Het examen keuzedeel bestaat uit 2 onderdelen. Onderdeel 2 'Begeleiden van mensen met NAH' is ook te koop

Beste, Hierbij bied ik mijn examen opdracht EVL 3.2 Signaleren en preventief werken binnen de maatschappelijke context: Preventieve interventie ontwerpen, uitvoeren en verantwoorden te koop aan. De opdracht richt zich op de analyse en de mogelijke preventieve interventie die in 3.1 is uitgewerkt. Gedurende de uitwerking van de mogelijke interventie pas ik de belangrijkste determinant toe namelijk: onbegrip vanuit de omgeving. De centrale onderzoeksvraag voor de interventie is als volg...

Volledige samenvatting (aangevuld met eigen notities) van het vak klinische neuropsychologie van de VUB, gedoceerd door prof. Eva Dierckx. Met deze samenvatting behaalde ik 19/20. Inhoud: H1: Historische inleiding en situering H2: Beeldvorming van de hersenen H3: Visuele waarneming H4: Ruimtelijke cognities H5: Neuroplasticiteit en neuraal herstel H6: Neuropsychologische revalidatie H7: CVA H8: Neuropsychologie van de frontale hersenkwab H9: Aandacht, executieve functies en social...

Dit boek staat vol met interventies en achtergrond informatie hoe je als hulpverlener de cliënt met NAH terug naar werk kan begeleiden in de eerste fases van het loopbaanproces. Het werkfit maken van de NAH cliënt is bijzonder omdat deze een andere aanpak vereist dan gebruikelijk. Niet alleen moet je rekening houden met alle NAH symptomen, de cliënt gaat ook door een heftig transitieproces dat andere doelgroepen niet altijd meemaken. Daarom ga je samen met de cliënt eerst werken aan h...

Beroepsthema: Keuzedeel NAH (niet aangeboren hersenletsel)

Deze casus heb ik moeten uitwerken voor een eindopdracht van deze module. Deze opdracht gaat over het organiseren van de zorg voor cliënten binnen de GHZ of een vergelijkbare situatie. Ikzelf werkte in de VVT en heb een casus gekozen van een jongen met niet aangeboren hersenletsel.

Windesheim werkt niet met cijfers maar beoordelingen en dit verslag is als Goed beoordeeld. Eigen naam en naam van organisatie e.d. is weggelaten in het kader van privacy. In dit verslag is het ASE-model gebruikt. Micro, meso en macro is meegenomen. En diverse cijfers zoals epidemiologie, prevalentie, incidentie, sterftecijfers etc. In deze analyse is gekozen voor een groep thuiswonende cliënten met Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) die -al dan niet na revalidatie - thuis wonen en dreigend...