Resume
Samenvatting Lezen
Samenvatting studieboek Volop Taal van Mariet Schiepers, Elena Schutjes (1) - ISBN: 9789463931977, Druk: 1, Uitgavejaar: - (Samenvatting Lezen)
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Didactiek Nederlands1. Didactiek (begrijpend) lezen
Didactische principes
1. Aanschouwelijkheidsprincipes
2. activiteitsprincipe
3. Herhalingsprincipe
4. Motivatieprincipe
5. Efficiëntieprincipe
6. Differentiatieprincipe
7. Integratieprincipe
8. Geleidelijkheidsprincipe
Oefening tekst pagina 26
Juf Isha maakte haar les sterk doordat ze gebruik maakte van bijna alle didactische principes.
1. Integratieprincipe
2. Geleidelijkheidsprincipe
3. Activiteitsprincipe
4. Individualisatieprincipe
5. Herhalingsprincipe
6. Motivatieprincipe
De zevenmijlslaarzen van taalkrachtig onderwijs: (handboek pagina 28)
1. Stimuleer de positief-talige grondhouding:
= het is een samenspel van veilige taaloefenkansen, het talige repertoire van leerlingen
omarmen en hoge verwachtingen koesteren ten opzichte van hun taalleerpotentieel.
a. Je houdt rekening met de motivatie van leerlingen en met andere sociaal-emotionele
factoren
b. Een veilige ruimte stimuleren waar ze taal kunnen gebruiken: je creëert een
omgeving waar kinderen voelen dat ze nog fouten mogen maken.
c. Kinderen halen plezier uit taal
d. Ze hebben vertrouwen, er wordt niet met hen gelachen als ze een fout maken
Stimuleren door:
o Veilige oefenkansen te creëren
o Taal is een individueel bepaald proces:
Niet alle kinderen kregen een sterk taalaanbod
Kinderen hebben soms een andere moedertaal
o Selffulfilling prophecy: Hoge verwachten koesteren
Oefening juf Isha
o Kleine groepjes = veiliger
o Moeite met groepswerken: in duo
o Geloven in je leerlingen: zelfstandig een moeilijke tekst laten verwerken
,2. Zorg voor een rijke context
= Biedt een veel en een rijk taalaanbod aan en verbindt dat met de leefwereld en de
interesses van leerlingen, en met hun eerder opgedane ervaringen en kennis. Zo kan taal
verworven worden.
a. Aansluiten bij de leefwereld
b. Aansluiten bij de voorkennis
c. Zorg voor een ondersteunende context! (uitleggen)
Oefening Juf Isha
o Moeilijke woorden krijgen invulling door de tekst, worden vergeleken met de
eigen voorkennis, ..
o Nieuwe begrippen vergelijken met begrippen in andere talen
3. Maak je onderwijs functioneel
= taalkrachtig onderwijs is functioneel omdat het leren van taal daarbij hand in hand gaat
met het gebruiken van taal om betekenisvolle doelen te bereiken.
a. Betekenisvolle doelen nastreven
b. Werken in de zone van de naaste ontwikkeling
Oefening Juf Isha
o Uitdagende brief: context en ondersteuning bieden
4. Maak je lessen (inter)actief:
= onderwijs wordt (inter)actief als leerlingen veel van elkaar kunnen leren, kwaliteitsvolle
input en feedback van de leraar krijgen en de kans hebben om actief te leren.
a. Leerkracht -leerling
i. Persoonlijk taalaanbod en feedback
ii. Taalstimulerend reageren
b. Leerling-leerling
i. Zoveel mogelijk functioneel spreken
ii. Groepswerkjes
Oefening juf Isha
o Open vragen stellen
o Instructies op papier
5. Ondersteun leerlingen
= een krachtige ondersteuning is een combinatie van feedback, feed up, feed forward en
differentiërende keuzes die je maakt, om ervoor te zorgen dat leerlingen de kloof kunnen
overbruggen tussen wat ze wel kennen en kunnen, en wat nog niet. Ondersteuning kan
zowel individueel als klassikaal gegeven worden.
a. Feedback: erg efficiënt, vooral terwijl een leerling taal gebruikt
i. Feedback: huidige stand van zaken
ii. Feed-up: beschrijving van de gewenste leeruitkomst
iii. Feed forward: beschrijving van de stap die nodig is om bij de gewenste
leeruitkomst te komen
Persoonlijke ondersteuning biedt kansen tot differentiatie
Via scaffolding en modeling (voordoen en toelichten)
, Oefening juf Isha:
o Als de tekst te complex is: tekst in stukken opdelen en informatie met elkaar
uitwisselen
6. Aandacht voor impliciet en expliciet leren
a. Inductief werken: de leerlingen komen aan de hand van gerichte vragen of een
opdrachtje zelf tot bepaalde inzichten
b. Expliciet / intentioneel leren: bewust stilstaan bij vormelijke en theoretische
aspecten van taal. Je staat echt stil bij taal.
c. Impliciet/ incidenteel leren : Taal wordt onbewust geleerd
Oefening Juf Isha:
o Inzoomen op talige aspecten: provincies met een hoofdletter en moeilijke
woordenschat
7. Bied kansen tot reflectie
a. Op niveau van: leerkracht en medeleerlingen
b. Op verschillende momenten:
i. Voor de opdracht
ii. Tijdens de opdracht
iii. Na de opdracht
Oefening Juf Isha:
o Aandacht voor proces en product
Taalontwikkelend lesgeven
- Taalontwikkelend lesgeven, wordt door Hajer en Meestringa benoemd als taalgericht
vakonderwijs
- Het is onderwijs waarin tegelijkertijd wordt gewerkt aan vak-en taaldoelen.
- Het idee erachter is dat taal, leren en denken onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.
- Interactief taalonderwijs: de taalgroei van kinderen en leerlingen kun je bevorderen door
interactie
- Taalontwikkeling bevorderen kan door 3 taalgroeimiddelen:
o Taalaanbod: het aangeboden worden van taal. Een taalrijk aanbod is belangrijk. Zo
breid je de taal uit van leerlingen. Dit kan in gezinnen waar er armoede aanwezig is.
o Taalruimte: ze krijgen ruimte om te oefenen en om fouten te maken
o Feedback: de talige uitingen van een kind. Daar ga je reactie op geven. Dit kan
verbaal of non-verbaal zijn
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur justineameloot. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans