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Samenvatting ART Lager Onderwijs JAAR1 SEM1: Nederlands A (Module 3: Volop Taal, Leerpad Canvas, PowerPoints, Notities) €5,00   Ajouter au panier
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Samenvatting ART Lager Onderwijs JAAR1 SEM1: Nederlands A (Module 3: Volop Taal, Leerpad Canvas, PowerPoints, Notities)
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Deze samenvatting van Nederlands A gaat over: Module 3: Introductie leesonderwijs De samenvatting bevat: - Volop Taal (p152-189) - Leerpad Canvas - PowerPoints - Notities uit de lessen Veel succes!

Aperçu 2 sur 12  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • Pagina 152-189
  • 11 janvier 2023
  • 12
  • 2022/2023
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Nederlands
Introductie op leesonderwijs

Module 3: Inleiding op leesonderwijs
Handboek pagina 152-189
Leerpad ‘Introductie leesonderwijs’

Doelen:
Je kan uitleggen waarom lezen zo een cruciale vaardigheid is in het onderwijs.
Je kan verschillende manieren van lezen benoemen op basis van een gegeven situatie (oriënterend, diagonaal, ...).
Je kan uitleggen wat we verstaan onder bottom-up, top down lezen.
Je kan de verschillende vormen van lezen in de basisschool benoemen en toelichten (ontluikend, technisch, ...).
Je kan toelichten wat leerlingen nodig hebben om goede lezers te worden.
Je kan uitleggen waarom begrijpend lezen zo een complex proces is.
Je kan benoemen of een tekst informatief, overtuigend, instruerend of verhalend is.




DE DOELEN VAN LEESONDERWIJS

De doelen die leerlingen moeten bereiken in het basisonderwijs worden bepaald door het Vlaams Ministerie van
Onderwijs en Vorming: de eindtermen.

De eindtermen voor Nederlands – lezen kunnen we onderverdelen in 3 verwerkingsniveaus:
 Beschrijven (informatie achterhalen uit schema’s, instructies, tabellen, artikels, tijdschriften,…)
 Structureren (informatie ordenen uit schoolteksten, instructies, kinderromans, dialogen, gedichten,… )
 Beoordelen (informatie beoordelen uit brieven, uitnodigingen, reclameteksten,…)
(al deze soorten teksten moeten verband houden met de leefwereld van de kinderen)
Het uiteindelijke doel van leesonderwijs is dat leerlingen verschillende soorten teksten graag, vlot en met begrip lezen.

Leesonderwijs in de lagere school bestaat uit 3 belangrijke pijlers:
1. Leestechniek aanbrengen en automatiseren
2. Leesbegrip stimuleren en ontwikkelen
3. Autonome leesmotivatie aanwakkeren




1

, Definitie van lezen: grafemen koppelen aan fonemen

EEN VARIATIE AAN TEKSTEN

Er bestaan verschillende soorten teksten, de indeling gebeurt op basis van de bedoeling die de schrijver met zijn
tekst heeft (= het tekstdoel).

Elke tekstsoort bestaat uit verschillende teksttypes. Elke tekst vraagt om een andere aanpak.

In de tabel hieronder vind je van elke tekstsoort enkele teksttypes. De indeling gebeurt op basis van de bedoeling die
de schrijver met zijn tekst heeft.




2

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