Cognitieve leertheorieën - Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen (ISBN 3, tweede druk). Hoofdstuk 1: Terrein van de ontwikkelingspsychologie Ontwikkelingspsychologie beschrijft en verklaart menselijk gedrag door terug te kijken naar de voorgeschiedenis, een aaneenschakeling van veranderingen: het ontwikkelingsproces 1.1 Een definitie van ontwikkeling Ontwikkeling doorlopen van een reeks toestanden, door verandering een onomkeerbare, trapsgewijze of geleidelijke ontw...

Ontwikkelingspsychologie – Aantekeningen: Ontwikkelingspsychologie, Liesbeth van Beemen. 1.2 De kinder- en jeugdjaren: een afbakening Naast onderstaande groepering ook gebruikelijk: kinderjaren (0-12 jaar) en jeugdjaren (12-18 jaar). 1) Babyperiode (0-12 maanden) Zo lang het kind nog niet loopt, zeer afhankelijk van omgeving, meeste tijd in het gezin, echter ook enkele dagdelen in crèche (werkende moeders). 2) Peuterperiode (1-4 jaar) Ondernemend, zelfbewust, zelfstandig lopen, taalontw...

Samenvatting van de hoofdstukken 1 tot en met 12 van het boek Educational Psychologie. Omvat eveneens tabellen en figuren zoals deze in het boek worden weergegeven

Inhoud Leren en veranderen 1 Veranderende arbeidsmarkt 1 Smal en breed leren 1 Persoonlijke leergeschiedenis 1 Referentiekader 1 Leertheorieën 2 Behaviorisme: gedragstheorie 2 Cognitieve leertheorie: 3 Constructivisme: 5 Ervaringsleren: 5 leeractiviteiten 7 Directe ervaring: vallen en opstaan 7 Direct nadoen: onbewust gedrag overnemen van collegas 7 Deelnemer taalspel: gebruik je hetzelfde vakjargon 7 Experimenteren: experimenten met nieuw gedrag 7 (bewust) observeren en nadoen...

Motorische ontwikkeling: Motoriek: Beweegvermogen en uitvoering van bewegingen. Motorische vaardigheden: Motorisch: 2 van 10 kinderen kunnen een tennisbal homolateraal met een knuppel 15 meter het veld in slaan. Cognitief: 16 van 20 kinderen kennen 3 van 4 spelregels van het spel kwartet. Sociaal-emotioneel: 18 van 20 kinderen werken samen, maar 2 hebben moeite met winst en verlies. SMART-doelen: Specifiek: Duidelijk beschreven in motorische, cognitieve, en sociaal-emotionele aspecten...

De samenvatting bespreekt de cognitieve ontwikkeling in levensfasen (pre-operationeel, concreet-operationeel, formeel-operationeel), met aandacht voor objectpermanentie, Vygotsky's sociale context, en adolescentenbrein. Erikson's psychosociale ontwikkeling en Freud's psychoanalyse worden belicht. Leertheorieën (klassiek, operant, observationeel) worden uitgelegd. Sociaal-emotionele ontwikkeling in kleutertijd, schoolleeftijd en adolescentie, inclusief morele en identiteitsontwikkeling, worden b...

Samenvatting - Ontwikkelingspsychologie H2: Baby- & Peutertijd ('23 - '24)

Samenvatting - Ontwikkelingspsychologie H1: Geschiedenis, Theorie & Onderzoeksstrategieën ('23 - '24)

Samenvatting - Ontwikkelingspsychologie H3: Vroege Kindertijd ('23 - '24)

Samenvatting LMP leertheorieën (volledig): behaviourisme, associationisme, cognitieve benadering, gesitueerd leren extra: deliberate practice en tekst 'soorten leren'.