Macroniveau Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Dit portfolio is geschreven in leerjaar 4 2022/2023. Het is de eindopdracht van het Beroepssemester. De opdracht hiervan was om aan de hand van één betekenisvolle situatie jouw handelen te laten zien op micro-, meso- en macro niveau. Tijdens het beroepssemester lag de focus vooral op meso- en macroniveau. In het verslag heten deze de intuïtieve fase (micro), disciplinaire fase (meso) en de wijsgerige fase (macro).

In dit kwaliteitsverslag wordt een koppeling gemaakt tussen theorie en praktijk. Er wordt op basis van kwaliteitsprocessen beschreven hoe de visie van de afdeling past binnen de visie van de organisatie én wat voor invloed deze processen hebben op de patiënt. Om vervolgens tot een verbetervoorstel te komen.

Examen informatie voor de student Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Stap 1: Wat lever je in? Je levert een rapport in met daarin (a) een beschrijving van de organisatie waar je werkt en (b) een analyse in welke opzichten de organisatie wel of niet voldoende functioneert. Verplaats je tijdens het schrijven van het rapport in de rol van een extern onderzoeker die de leiding van je organisatie informeert en adviseer...

Beoordeling docent: De opdracht uitgevoerd zoals beschreven in de examen-informatie en omvat alle verplichte onderdelen. De samenvatting is toegevoegd en compleet. De leeswijzer is toegevoegd. De student beschrijft de eigen functie en het organisatieonderdeel aan de hand van de theorie over organisatieontwerp op onvoldoende kwaliteitsniveau. De student zou moeten beginnen met de beschrijving van de Missie en de Visie, als zijn de constellatie van doelstellingen, zodat de richting van de org...

Het verslag is opgesteld volgens de rubrics. Casus wordt omschreven vanuit verschillende perspectieven en een krachteninventarisatie wordt uitgewerkt. De huidige situatie wordt op micro-, meso- en macroniveau beschreven en geïllustreerd met een overzichtelijke infographic. De gewenste situatie wordt beschreven, waarbij gekeken wordt naar wetten, richtlijnen en zorgprogramma’s die van toepassing (kunnen) zijn. Er worden adviezen uitgebracht die aansluiten bij de wensen en mogelijkheden van de ...

Inhoud: 1. Ethiek: een inleiding 3 1.1 Ethiek 3 2. Descriptieve ethiek 5 2.1 Inleiding 5 2.2 Wantrouwend mensbeeld 6 2.2.1 wantrouwen in psychologie (microniveau) 6 2.2.2 Wantrouwen in sociologie (meso/macroniveau) 6 2.2.3 Wantrouwen in de filosofie 7 2.2.4 Wat met wantrouwen medemens? 8 2.3 Vertrouwensvol mensbeeld 8 2.3.1 Rousseau: vrije en goede mensen 8 2.3.2 Niets dierlijks in ons vreemd 8 2.3.3 De mens is door en door sociaal 9 2.3.4 Stanford prison en milgram 9 2.4 Context ...

In deze samenvattingen staan alle leerdoelen van Inleiding Onderwijswetenschappen blok 2 (basiscollege 4 t/m verdiepingscollege 6). Ieder leerdoel is uitgewerkt aan de hand van de literatuur voor dit vak, en de toelichtingen tijdens de colleges. Alle leerdoelen die terugkomen op deeltoets 2 zijn in deze samenvatting behandeld.

BEHAALD LUK 5.2 Uitgewerkte leeruitkomst 5.2 samenwerken aan kwalitatief goede zorg voor de zorgvrager in de keten Pleidooi 5.2 Samenwerken aan kwalitatief goede zorg voor de zorgvrager in de keten

Behaald met een 8,4! Module 6, deeltentamen 1 Individueel preventieplan. Geschreven aan de Hanze Hoogeschool te Groningen. Bronvermelding volgens APA-Richtlijnen. Het preventieplan is geschreven voor het gezondheidsprobleem de Ziekte van Parkinson en leefstijlprobleem bewegen.

Samenvatting van de cursus Inleiding Onderwijswetenschappen. Bestaande uit: Hoorcolleges van week 1 t/m 8 en de thema's uit "Onderwijskunde als ontwerpwetenschap: Van leren naar instructie" (thema's 1,3,4,5,7).