Resume
samenvatting didactiek 1ste bach REVAKI
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
samenvatting ppt + lesnotities didactiek als onderdeel van het vak 'bewegen en gezondheid 1'
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
1. De beginsituatie & doelenstellen
1.1. Beginsituatie
Hetgene waarvan je start
Belangrijk om doelen te bepalen
Ook om onderwijsleerproces mee te beïnvloeden
Ieder onderwijsleerproces kent een vertrekpunt & te realiseren doelstelling
Aspecten die beginsituatie mede bepalen:
Middelen (microfoon)
Tijd (periode, voorbereidingstijd, tijdsaspecten)
Mensen (docent & studenten)
Ruimte (zaakgrootte, temperatuur, omgevingsgeluid)
1.1.1. Inhoud vd beginsituatie
Conste factoren:
Lesgever
- Eigen kunnen
- Pedagogische kwaliteiten
- Organisatorische kwaliteiten
- Ervaring
- Onderwijsvisie
- Leerstijl
Aard & samenstelling vd groep
- Groepsgrootte
- Leeftijd
- Sociaal milieu
- Belevingswereld
- Buitenbeentjes
- Leerstijl
Voorwaardenstructuur
- Concrete omgeving
" Locatie
" Accommodatie
" Materiaal
" EHBO
1.1.2. Actuele gegevens vd groep & vd individuele kinderen:
kunnen veranderen tijdens de sessies die je geeft
Motische vaardigheden
Inspanningsmogelijkheden
Plezier & motivatie
Medische gegevens
Kennis & inzicht vd leerinhouden
Toep: kinderen met overgewicht
Aerobe activiteiten, grote spiergroepen, groot energieverbruik (dansen, zwemmen,
lopen)
1
, - Gewichtsdragende activiteiten vermijden (springen)
- Krachtoefeningen
- Ademhalings en houdingsoefeningen
- Evenwicht- lenigheids- en coördinatiefoef
- Nieuwe activiteiten (=> kunnen meer dan leeftijdsgenoten dus als het voor iedereen
nieuw is dan is er meer succesbeleving
Didactische opdracht p11, dia 22
1.2. Doelen stellen: doelstellingen & waarde-oriënteringen
Doelen worden bepaald door:
- Beginsituatie
- Mens- en maatschappijbeeld
Doelstelling= bewering, die vertelt wat vd lerende verwacht wordt, nadat hij/zij met goed resultaat
de leerervaring heeft doorgemaakt
Soorten doelstellingen: focus
Taakdoelen
Vb: wnr we in balbezit zijn, de bal snel nr flankspeler spelen
Prestatiedoelen
- Intrapersoonlijke vooruitgang
" Toenaderingsgericht
" Vermijding
- Interpersoonlijke norm
" Toenaderingsgericht
" Vermijding
Taakdoelen prestatiedoelen
Resultaatsdolen
Winnen ve tegenstrever
Beter dan een clubgenoot
1.2.1. SMART-doelstellingen
Specifiek: wat? Ik weet precies wat ik wil bereiken
Meetbaar: waaraan? Ik weet precies waarin ik kan merken of het resultaat bereikt
is
Acceptabel: waarom? Ik weet waarom ik deze doelstelling wil bereiken.
Realistisch: welke? Ik weet welke haalbare acties ik onderneem om mijn doel te bereiken
Tijdgebonden: wanneer? Ik weet duidelijk wnr ik begin en wanneer mijn doel bereikt
moet zijn.
Senioren kunnen zonder hulp voorwaart over de gehele smalle zijde vd bank stappen
gedurende 5 seconden.
Welke soort doelen?
Bewegingsdoel
G-basketbalspelers passen in aangepaste vormen ve doelspel eenvoedige aanvallende &
verdedigende strategieën toe
Persoonsdoel
Jongeren nemen in bewegingssituaties leiding over & aanvaarden leiding v medespelers
1.2.2. Doelstellingen: persoongebonden referentiekader
Cognitieve doelstellingen: leerleingen kennen aandachtspunten vd uitoverder & helper bij
het stappen over balk
Motorische doelstellingen: leerlingen kunnen stappen over de balk gecontroleerd uitvoeren
zonder helpers
Dynamisch-affectieve doelstellingen: leerlingen kunnen samenwerken om materiaal te
plaatsen
Leerlingen zijn bereid als helper te fungeren
2
, Leerlingen respecteren hun beurtrol
Leerlingen aanvaarden eigen mogelijkheden
Metacognitieve doelstellingne: regulerende doelen (reflecteren, plannen, evalueren)
1.2.3. Achterliggende visies: waarde-oriënteringen
1. Disciplinebeheersing
Ik vind het belangrijk dat ze die discipline beheersen
Focus op juiste houding
2. Leerprocesgeöriënteerd
Leerstof staat centraal MAAR eerder over leren van aantal technieken dat men terug vindt bij
andere bewegingen
Technieken v balvaardigheid Curriculumpiramide:
3. Zelfactualisatieconcept
Leerstof staaat niet centrraal MAAR wel zelfontplooiing vd patiënt
4. Sociale verantwoordelijkheid
Leren werken met elkaar
Zorgen dat ze elkaar, zichzelf, winst en verlies aanvaarden
5. Ecologische integratie
Leerstof, leerling en context is even belangrijk
Curriculumpiramide:
2. Instructie & kijkwijzers
2.1. Doelen v instructie
Boodschap: informatie/kennis die je overbrengt
Via woord & beeld (multimedia-principes)
Lerende: cognitief verwerkingsproces
Leren: inzichelijk leren, actief leren, motorisch leren, sociaal-affectief leren
Informatie overdragen mbt organisatie & management
Kennis overbrengen:
Praktisch bruikbare kennis
Waarden, regels, normen, conceptn
Leren nadenken over bewegen tijdens bewegen
Hoe ga ik zo goed mogelijk leren stimuleren?
2.2. Informatieproces
2.2.1. oriënteren
Goal-setting
Gerichte aanpak
2.2.2. Aandacht vragen & behouden
Tijdsmanagement
Ruimtemanagement
Klimaat
2.2.3. Het aanbieden v informatie:
efficiëntie
Hoevelheid
Tijdstip
Persoon (kinderen/bejaarden)
Kwaliteit (zelf goed kunnen analyseren)
In functie v lesdoelen
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ellagoosens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,96. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans
