Dit is een samenvatting van de eerste 4 hoofdstukken van het boek ervaringsgericht werken in het kleuteronderwijs. we moesten enkel deze 4 hoofdstukken kennen voor het examen. kijk dus zeker zelf na of je er niet meer moet kennen. ik was erdoor in eerste zit!
Ervaringsgericht werken is zoveel meer dan leren uit ervaring • Is niet hetzelfde als de vrije opvoeding
• Manier van kijken
• Intens zoeken naar wat zich in kinderen afspeelt
➔ op wat de klas- en schoolomgeving bij hen
De ervaringsgericht instelling van de teweegbrengt
leerkracht ➔ op de manier waarop ze de wereld zien en
beleven
• handelen afstemmen op de leeromgeving, op
wat kinderen nodig hebben om te ontwikkelen
• verwijst naar alles wat gaande is binnen de
Ervaring persoon in contact met zijn wereld
2 elementen
Ervaringsstroom • gevoelens
• kennen
• De verantwoordelijkheid om kinderen zo sterk te
maken zodat ze als persoon en als lid van de
samenleving kunnen gedijen
= centraal uitgangspunt in kinderrechtenverdrag
Kerntaak van leekracht • Voorwaarde: opvoeden en opleiden in
partnerschap
• Actieve participatie van kinderen als voorwaarde
om tot ontwikkeling en groei te kunnen komen
• Mei ‘68
• Protest en emancipatiebewegingen: 2de
feministiche golf:
• Fundamenten van de samenleving worden in
vraag gesteld
➔ Tegen bettuteling en autoritair gezag
➔ Tegen blind materialisme en puur
economisch belang
➔ Tegen eenzijdige rationeel denken ten koste
Oorsprong van EGO van creativiteit en verbeelding
• bepaalde onderwerpen definitief op politieke
agenda gezet
➔ drang naar kwaliteit van leven
➔ bescherming van de natuur
➔ wereldvrede
➔ mensenrechten
➔ kritische houding tegenover structuren en
regeringen
➔ respect voor privacy van het individu
• omgangswijze
➔ moraliserend sfeer: ‘zachte dwang’ om zich
‘voorbeeldig te gedragen’
➔ onechte sfeer (alleen positieve gevoelens
mochten geuit worden)
➔ het leren: teveel KO gestuurd – te weinig
kleuterinitiatief → sfeer en omgang moet
Traditioneel onderwijs vóór mei ‘68 anders
• roep naar
➔ echtheid: wat je ook voelt, het is oké
➔ vrijheid: belang van kleuterinitiatief
➔ een nieuw, ideaal mensbeeld waar
ontvoogding en ontvouwing van de persoon
centraal staan
, • vloeien voort uit de nood naar echtheid en
vrijheid
Ontstaan EGO-principes ➔ ervaringsgerichte dialoog
➔ vrij kleuterinitiatief
➔ rijk milieu
• geen moraliserende sfeer= kleuters werden op
zacht manier gedwongen om zich ‘voorbeeldig te
gedragen’
➔ onechte atmosfeer: enkel positieve zaken
➔ wat de kinderen echt beleven werd
De sfeer en omgang met kleuter moet anders ontmoedigd: allemaal vriendjes, boos of
vedrietig zijn mag niet
➔ gedrag wordt aangezet door fantasiefiguren:
stil zijn anders slaapt de pop niet
➔ ervaringsgericht dialoog was nodig
• een dialoog geen monoloog
• tussen kleuters en leekrachten is er een gesprek
mogelijk
• meer kleuterinitiatief
• gevoelens mogen getoond worden
• een persoon moet zich goed in zijn vel voelen,
volfunctioneren= in voeling zijn met zichzelf
• opgedrongen uitingen van content zijn →
Ervaringsgericht dialoog aanvaarding van wat er is
➔ blijheid – verdriet
➔ flink zijn – bang zijn
➔ lief zijn – boosheid
➔ sympathie – jaloezie
➔ enthousiasme – verveling
• gevoelens van kinderen zijn oké→ helpt bij in
contact zijn met gevoelens en uiten op
aanvaardbare manier
• aanpak was te weinig afgestemd op wat bij
kinderen leefde
➔ bc keerden terug
➔ vaste methodieken
De manier waarop het leren georganiseerd
➔ vaste volgordes
wordt, moet anders ➔ planning niet gebaseerd op observatie
➔ doelen op routineuze manier
➔ vrij kleuterinitiatief
• laat kinderen door hun exploratiedrang en zin
voor initiatief, tot actie overgaan
• leerkracht moet geheel in ogenschouw nemen en
Vrij kleuterinitiatief in goede banen leiden
• is niet gelijk aan machtsovername door de
kleuter
• staan in dienst van de leefbaarheid en de
veiligheid van de klas
Grenzen en afspraken • moeten ervoor zorgen dat elke klasbewoner in
de beste omstandigheden kan leven
, • een zinvolle activiteit is het resultaat van vrijheid
en een rijk aanbod van materialen en activiteiten
• werken aan milieu
➔ materiaal wordt verscheidener
➔ eigenaardigheden duiken op
Een rijk milieu ➔ hoeken maken verschijning
• leerkracht als aanbrenger en begeleider van
activiteiten
• stimulerende tussenkomsten en het verlenen van
autonomie verrijken de leerrkachtenstijl
•
• Van de leerkracht
• Richt zich op hoe kinderen de geboden
Ervaringsgerichte basishouding leeromgeving beleven
• Is het fundament
• De kleuters krijgen de kans om in de loop van de
Vrij kleuterinitiatief dag hun activiteit zelf te bepalen
• De leerkracht zorgt voor een rijk aanbod van
Milieuverrijking materialen en activiteiten in een aantrekkelijke
en overzihctelijke omgeving
• De leerkrachtussenkomsten getuigen van een
Ervaringsgerichte dialoog hoge mate van empathie
• een gave emotionele ontwikkeling waarborgen
• zijn ontwikkelingen in de belevingswereld van
Bevrijdingsprocessen het kind, voeling met ervaringsstroom wordt
hersteld en persoon volfunctioneert
• basis voor welbevinden
• Meer dan oppervlakkig leren
• Ontwikkelingsprocessen die zich voordoen
wanneer kinderen intens bezig zijn
• Creatief slaat op het feit dat er door de
Creatieve processen activiteiten iets nieuws ontstaat in het kind
• Er is sprake van groeien, verruimen, worden, bij
zichzelf tot stand brengen wat nog niet was
• Basis voor betrokkenheid
• Is het einddoel
• Een volwassene die emotioneel sterk staat,
Geëmancipeerde mens kritisch en explorerend is ingesteld, zich met de
mens en de wereld verbonden voelt en zich
daarvoor inzet
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lleytonlombaerts. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
