Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting neurogene taalstoornissen €13,39   Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Logopedie Audiologie
  6.  
  7. Neurogene Taalstoornissen

Resume

Samenvatting neurogene taalstoornissen
 18 vues  0 achat

Complete samenvatting (met afbeeldingen, inhoudstafel, schema's,...) over NAH, afasie en dementie. NAH: definitie, oorzaken, gevolgen, neurogene communicatiestoornissen. Afasie: definitie, oorzaken, gevolgen, Ellis&Young, soorten syndromen en vormen, diagnosiek en voorbeelden behandel- en testmater...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 57  pages

Infos sur le Document

  • 1 mai 2022
  • 57
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (8)

Vendeur

avatar-seller
brittpoelman

Aperçu du contenu

Samenvatting Neurogene Taalstoornissen
NAH ......................................................................................................................................................................... 4
DEFINITIE ........................................................................................................................................................................ 4
INCIDENTIE EN PREVALENTIE............................................................................................................................................... 4
OORZAKEN ...................................................................................................................................................................... 4
1 Niet-traumatische hersenletsels ......................................................................................................................... 5
CVA......................................................................................................................................................................................... 5
Tumoren ................................................................................................................................................................................ 6
Infecties ................................................................................................................................................................................. 7
Degeneratieve stoornissen ................................................................................................................................................... 7
Intoxicatie .............................................................................................................................................................................. 7
2 Traumatische hersenletsels ................................................................................................................................. 7
GEVOLGEN ...................................................................................................................................................................... 8
NEUROGENE COMMUNICATIESTOORNISSEN ......................................................................................................................... 9
AFASIE ..................................................................................................................................................................... 9
DEFINITIE ........................................................................................................................................................................ 9
INCIDENTIE EN PREVALENTIE............................................................................................................................................... 9
OORZAKEN VAN AFASIE ..................................................................................................................................................... 9
GEVOLGEN VAN AFASIE ..................................................................................................................................................... 9
TERMINOLOGIE ..............................................................................................................................................................10
TAALVERWERKINGSMODEL ELLIS & YOUNG ........................................................................................................................11
Semantisch systeem .............................................................................................................................................12
Auditief begrip ......................................................................................................................................................12
Auditief analysesysteem (AAS) ........................................................................................................................................... 12
Auditief input lexicon (AIL) ................................................................................................................................................. 12
Leesinhoudelijk begrip ..........................................................................................................................................13
Visueel analysesysteem (VAS) ............................................................................................................................................ 13
Visueel input lexicon (VIL)................................................................................................................................................... 13
Productie van een gesproken woord ...................................................................................................................13
Spraak output lexicon (SOL) ............................................................................................................................................... 13
Foneem systeem (FS) .......................................................................................................................................................... 13
Productie van een geschreven woord ..................................................................................................................14
Grafeem output lexicon (GOL) ........................................................................................................................................... 14
Grafeem systeem (GS) ........................................................................................................................................................ 14
Het principe van dissociatie .................................................................................................................................14
VOORBEELDOEFENING ELLIS EN YOUNG .............................................................................................................................15
AFASIESYNDROMEN ........................................................................................................................................................18
Overzicht ...............................................................................................................................................................18
Broca afasie ..........................................................................................................................................................19
Uitingsvormen ..................................................................................................................................................................... 19
Extra ..................................................................................................................................................................................... 19
Wernicke afasie ....................................................................................................................................................19
Uitingsvormen ..................................................................................................................................................................... 19
Extra ..................................................................................................................................................................................... 20
Conductie afasie ...................................................................................................................................................20
Uitingsvormen ..................................................................................................................................................................... 20
Globale afasie .......................................................................................................................................................20
Uitingsvormen ..................................................................................................................................................................... 20
Extra ..................................................................................................................................................................................... 21
Transcorticale afasievormen ................................................................................................................................21
Transcorticale motorische afasie ....................................................................................................................................... 21
Transcorticale sensorische afasie ....................................................................................................................................... 21


1

, Transcorticale gemengde afasie......................................................................................................................................... 21
Anomische afasie .................................................................................................................................................22
Uitingsvormen ..................................................................................................................................................................... 22
Soorten vormen van anomie .............................................................................................................................................. 22
Hulpmiddel ............................................................................................................................................................23
DIAGNOSTIEK.................................................................................................................................................................23
Anamnese .............................................................................................................................................................23
Doel ...................................................................................................................................................................................... 23
Medische voorgeschiedenis ............................................................................................................................................... 24
Logopedische voorgeschiedenis ........................................................................................................................................ 24
Persoonlijke gegevens ........................................................................................................................................................ 24
Hoe kiezen voor de juiste test? ............................................................................................................................25
Logopedisch materiaal .........................................................................................................................................26
Screenings .............................................................................................................................................................26
ScreeLing ............................................................................................................................................................................. 26
Token Test ........................................................................................................................................................................... 27
UITGEBREIDE DIAGNOSTIEK ..............................................................................................................................................28
Klassieke benadering ............................................................................................................................................28
AAT (Akense Afasie Test) .................................................................................................................................................... 28
CAT-NL ................................................................................................................................................................................. 29
Specifieke tests, aanvullingen en alternatieven ................................................................................................................ 30
Cognitief-neuropsychologische benadering ........................................................................................................31
PALPA (Psycholinguistic Assessments of Language Processing in Aphasia)..................................................................... 31
WEZT (Werkwoord- en Zinnentest) ................................................................................................................................... 31
SAT (Semantische Associatie Test) ..................................................................................................................................... 31
Functioneel-communicatieve benadering + QoL .................................................................................................31
ANTAT (Amsterdam-Nijmegen Test voor Alledaagse Taalvaardigheid) ........................................................................... 32
Scenario Test ....................................................................................................................................................................... 32
BIPAC (Behoefte Inventarisatie en Probleem Analyse van Communicatieve Activiteiten)............................................. 32
BEBA (Birkhovense Evaluatieschaal behandeldoelen Afasie) ........................................................................................... 32
TOEPASSING DIAGNOSTIEK ...............................................................................................................................................32
Behandelmateriaal ...............................................................................................................................................33
Color cards........................................................................................................................................................................... 33
Anomix ................................................................................................................................................................................. 34
AfasietherapiePLUS ............................................................................................................................................................. 34
Auditief Taalbegripsprogramma (ATP)............................................................................................................................... 34
Werkboek voor Afasie......................................................................................................................................................... 34
Nederlandse Afasietherapie ............................................................................................................................................... 34
Logotherapia ....................................................................................................................................................................... 34
Taaloefeningen voor Afasiepatiënten ................................................................................................................................ 34
Semantix Links ..................................................................................................................................................................... 34
BOX ...................................................................................................................................................................................... 35
FIKS....................................................................................................................................................................................... 35
Werkwoordproductie op woord- en zinsniveau ............................................................................................................... 35
Visuele Cue Programma ..................................................................................................................................................... 35
Melodic Intonation Therapy (MIT) ..................................................................................................................................... 36
Reduced Syntax Therapy (REST) ......................................................................................................................................... 36
Contraint Induces Aphasia Therapy (CIAT) ........................................................................................................................ 36
Afasiedigitaal ....................................................................................................................................................................... 36
Afasietherapie ..................................................................................................................................................................... 36
COGNITIEVE COMMUNICATIESTOORNISSEN ........................................................................................................................37
Hersentrauma (traumatic brain injury= TBI) .......................................................................................................37
Incidentie en prevalentie .................................................................................................................................................... 37
Een specifieke populatie ..................................................................................................................................................... 37
Ernst ..................................................................................................................................................................................... 37
Verschillende bewustzijnsniveaus ...................................................................................................................................... 38
Gevolgen .............................................................................................................................................................................. 39

2

, Onderzoek ........................................................................................................................................................................... 40
Behandeling ......................................................................................................................................................................... 41
TBI express........................................................................................................................................................................... 41
Casus .................................................................................................................................................................................... 42
Collaboratie ......................................................................................................................................................................... 43
Elaboratie ............................................................................................................................................................................ 43
Rechterhemisfeerletsels .......................................................................................................................................44
Inleiding ............................................................................................................................................................................... 44
Niet-talige symptomen ....................................................................................................................................................... 44
Talige symptomen ............................................................................................................................................................... 46
Diagnostiek .......................................................................................................................................................................... 47
Therapie ............................................................................................................................................................................... 48
Dementie ...............................................................................................................................................................50
Definitie ............................................................................................................................................................................... 50
Delier.................................................................................................................................................................................... 50
Beperkte VS uitgebreide neurocognitieve stoornissen..................................................................................................... 51
Corticale en subcorticale dementie ................................................................................................................................... 52
Rol van de logopedist.......................................................................................................................................................... 55
Behandeling ......................................................................................................................................................................... 57




3

, NAH
Definitie
= niet-aangeboren hersenletsel (acquired brain injury), parapluterm voor alle na de geboorte
verworden hersenbeschadigingen van gelijk welke oorzaak

Incidentie en prevalentie
Incidentie: het aantal nieuwe ‘gevallen’ (per 1000 of 100.000) op een bepaald tijdstip in een
geografisch gebied

Prevalentie: het aantal aanwezige ‘gevallen’ (per 1000 of 100.000) op een bepaald tijdstip in een
geografisch gebied

Vb: Anno 2020 bedraagt de prevalentie van NAH …/100.000 in Europa.

Niet: exacte incidentie-en prevalentiecijfers gegeven worden omdat er geen uniforme definitie en
afbakening is van het begrip (><parapluterm)

Wel: stellen dat incidentie en prevalentie van NAH laatste 50 jaar sterk is toegenomen (door
vergrijzing): de levensverwachtingen nemen toe = de kans op neurogene stoornissen nemen ook toe

Oorzaken
2 grote categorieën:

1. Niet-traumatische hersenletsels
= kunnen ontstaan door een cerebrovasculair incident (CVA), tumoren, infecties, intoxicaties
of kunnen een degeneratieve basis hebben
2. Traumatische hersenletsels
= kunnen ontstaan ten gevolge van letsels aan de schedel of aan de hersenen




1 2




4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur brittpoelman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €13,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73314 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€13,39
  • (0)
  Ajouter