Groep 3 - Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Uitwerking van het werkproces P6-K1-W1 Schrijft het ondersteuningsplan. Voor de opleiding persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen bij de capabel onderwijs groep (COG). Deze kan ook gebruikt worden voor andere mbo opleidingen

In dit verslag worden verschillende interactieve methodelessen gegeven binnen verschillende taaldomeinen op basis van taal didactische theorieën. Hierbij wordt rekening gehouden met de leerlijnen. Ook wordt de rijke leesomgeving onderzocht en geobserveerd. Er wordt gebruik gemaakt van ICT-middelen waarbij het competentiemodel mediawijsheid wordt gebruikt. Het repertoire van de jeugdliteratuur wordt uitgebreid en de pengreep en het handschrift van de leerlingen wordt geobserveerd. Ik liep op...

1. Wat wil de onderzoeker weten? a. Wat zijn de probleemstelling, de doelstelling en de onderzoeksvraag? i. De probleemstelling ii. De doelstelling iii. De onderzoeksethiek iv. De onderzoeksvraag b. Kwalitatief of kwantitatief; een open of gesloten onderzoeksvraag? i. Open en gesloten onderzoeksvragen ii. Kwalitatief of kwantitatief onderzoek? c. Wat zijn onderzoekseenheden en eigenschappen/kenmerken? i. Onderzoekseenheden ii. Eigenschappen of kenmerken iii. Verband tussen eenheden e...

In dit document zijn er verschillende lesvoorbereidingen gemaakt voor de groepen 3-8 voor basisscholen. Van spellen, naar onderdelen van turnen en sportspelen.

Examen 3 van de opleiding verzorgende ig. Begeleiden bij het sociaal functioneren Werkproces 1.5 Begeleidt een zorgvrager Werkproces 1.6 Begeleidt een groep zorgvragers Werkproces 1.7 Ondersteunt bij wonen en huishouden

Alle stappen volgens examen eisen Variva gemaakt, in 1 keer geslaagd. Wat je in het Examenverslag uitgebreid kan vinden: In dit examen heb ik een gespecialiseerd activiteitenprogramma opgesteld voor twee weken lang. Dit nadat ik de wensen en behoeften van de groep heb geïnventariseerd en ontwikkeldoelen heb opgesteld. Ik hou hierbij rekening met het dagritme van de groep. De uitvoering van het activiteitenprogramma inclusief takenverdeling en beschrijving van de werkzaamheden die coördine...

Dit document is volledig vanuit theorie onderbouwd en biedt een mooie basis voor het schrijven van dit dossier. Mijn verslag is beoordeeld met een 8.0.

Artikelen: 1. Boonen, A. (2014). Begrijpen, verbeelden en berekenen. Volgens Bartjens 33 nr. 3 blz. 25-27 2. Boswinkel, N. (2012). Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars. Den Haag SLO 3. Cijvat ,I., Hamstra, D. (2010). Effectief omgaan met goede rekenaars. Utrecht PO Raad 4. De Pater-Sneep, M. (2013). De leerlijnen de baas. Volgens Bartjens jaargang 33 nr. 1 blz. 8-12 5. Huitema, S. (2006). Verder kijken dan de einddoelen van groep 6. Volgens Bartjens jaargang 25 nr 1 blz. 32-34 ...

Dit examen bevat alle eisen die er in het examen gevraagd Oriënteren 3 Doelstelling 4 Theorie 4 Planning 5 Uitvoeren 5 Coördinatie Moederdag cadeau 6 Coördinatie dagelijkse werkzaamheden in de groep 7 Controleren 8 Reflectie 9 Verantwoordingsverslag 10 Situatie 10 Taak 10 Keuzes 10 Evaluatieverslag 12 Einde 12

Cijfer 8,7 | Motivatie en verbeterpunten: Een zeer helder en overzichtelijk verslag waarin de theorie op goed niveau is verwerkt. Het verslag laat zien dat de theorie op goed niveau wordt begrepen. De reflectie op de praktijk en de onderbouwing door concrete voorbeelden zijn ruim voldoende aanwezig. EXAMENINFORMATIE Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Deze moduleopdracht kun je maken op basis van jouw eigen organisatie ...