Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Nederlands 1.2 €6,49   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Nederlands 1.2

 80 vues  1 fois vendu

Dit is een samenvatting van het vak Nederlands tweede semester van het eerste academiejaar, gegeven door vakdocent T. Belmans op de Odisee hogeschool, campus Brussel.

Aperçu 2 sur 15  pages

  • 1 février 2021
  • 15
  • 2019/2020
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (22)
avatar-seller
Gloria20
Nederlands 1.2
Over luisteren en spreken
Stap 1 Iemand die mondeling taalvaardig is:
 Uitspraak voldoet aan Nederlandse normen
 Interactief kunnen zijn
 Correct Nederlands
 Gevarieerde, ruime woordenschat
 Non-verbaal gedrag: jouw uitstraling, …
 Articuleren
 Structuur en logische opbouw (denken)
 Technische aspecten van mondelinge taalvaardigheid
o Uitspraak, articulatie, klemtoon leggen, tempo, ritme, …

Een goeie spreker, moet ook een goede luisteraar zijn! Een taalvaardig iemand is iemand
die zijn inhoud kan afstemmen op de situatie.

Aspectlessen: mondelinge taalvaardigheid ( leuke lessen). Mondelinge taalvaardigheid
hangt samen met emotie. Lage spreekdrempels! Maak het toegankelijk voor iedereen.

Stap 2 Hele spreeksituatie = totaalles (bv. interview). Spreeksituaties  totaallessen

Alleen Duo’s Groep
Spreekbeurt Telefoongesprek Debat (= discussie)
(bereid de kinderen goed Winkelgesprek
voor. Van A tot Z) (hou het simpel) (maak hier een klasdiscussie
 Ppt’s, onderwerp,… van)
Kinderen moeten oud
genoeg zijn en moeten dus
begeleiding krijgen.

Rollenspel/toneel: hier moet je bij begeleiden!
Informeel: hoe was het weekend (kringgesprek)  2e leerjaar

Voor: voordat ze de oefening doen (bv. filmpjes, nadenken, …)
Tijdens: ze voeren de spreekopdracht uit
Na: terugkijken of vooruitkijken

Aspectlessen spreken
 Wat is beleefd zijn? Hoe doen we dit? (formeel/informeel)
 Aanspreken van iemand als je die niet kent
 Hoe steek je structuur in je spreken?
 Gebruik van materialen
Luistersituatie
 Instructie opvolgen
 Wegbeschrijving volgen

Actief luisteren: wat gebeurd er in jouw hoofd als luisteraar tijdens een discussie




Spelling - 4.3 Drie fasen bij het leren spellen Pagina | 1

, Stap 1 Tijdens het klasgesprek:
 Actieve luisterhouding
 Samenvatten wat er wordt gezegd
 Snap ik hem/haar?
Stap 2 Wil ik reageren?

Goede spreekles:
 Leerlingen zijn actief bezig (ze denken mee)
 Leerinhouden zijn duidelijk en doelgericht (leerlingen leren)
 Levensechte situaties (hun leefwereld)
 Goed, doelgericht materiaal (filmpjes, foto’s, teksten,…)
 Goed georganiseerd
 De lat ligt voldoende hoog (veilige context)
 …

Wat moet je weten over luisteren en spreken?
We willen dus even onderzoeken wat er zoals kan mislopen in taalgebruiksituaties, hoe dat komt en
hoe je daar als spreker of luisteraar mee omgaat (welke strategieën hanteer je, om de communicatie
tot een goed eind te brengen?).

2.1.1 Aspecten van taalopbouw
Een goede spreker is iemand die ook over een aantal technische vaardigheden beschikt om zijn
boodschap voldoende duidelijk aan anderen over te dragen. In bepaalde situaties zal jij nogal wat
elementen op het vlak van klanken, woordkeuze, zinsstructuur,… veranderen om je boodschap zo
goed en zo kwaad als het kan bij de luisteraar te laden belanden.

2.1.1.1 Klankniveau
Articulatie
Goed articuleren betekent dat:

 Voldoende gebruik maken van tong, lippen en kaken
 Tanden voldoende van elkaar halen
 Zoveel mogelijk vooraan in de mond praten

Uitspraak
Deze term slaat op het correct vormen van klanken.

Heweldih  Geweldig
De gelihe geest  De heilige geest
Noar skool goan  Naar school gaan
Meen vader  Mijn vader
Noar eus goan  Naar huis gaan


Afhankelijk van het dialect dat in jouw streek wordt gesproken en jouw neiging in het
Standaardnederlands relicten van je dialect te hanteren, zal je eventueel moeten letten op:

 Zeg geen [g] ipv [h] en omgekeerd
 Laat je tweeklanken (ei, ui, ou) voldoende verglijden. In een tweeklank moet je nl. beide
klanken horen. De [ei] bv begint ongeveer aan de [ee] en eindigt aan de [i]
 Zogenaamd lange klanken worden gespannen uitgesproken. Aa, ee, ie, oo, eu, oe, en uu
moet je dus met gespannen kaken en lippen realiseren. Noem hen: gespannen klanken



Spelling - 4.3 Drie fasen bij het leren spellen Pagina | 2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Gloria20. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,49  1x  vendu
  • (0)
  Ajouter