Deze CBP omschrijft het proces van Klinisch redeneren en het maken van een zorgplan. Dit heb ik opgesteld voor een cliënt vanuit de gehandicaptenzorg. Hierbij maak ik gebruik van wetenschappelijke onderbouwde literatuur en ondersteun ik het gedrag met behulp van het AAIDD-model. Ten slotte beschri...
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Onderbouwing classificatiemodellen..................................................................................................4
Gegevens verzameling........................................................................................................................4
Casus......................................................................................................................................................4
Voorgeschiedenis...............................................................................................................................4
Patronen van Gordon.........................................................................................................................4
Ondersteuning redeneerhulp.............................................................................................................7
Vaststellen gezondheidstoestand.......................................................................................................7
Bepaling vervolgonderzoek, vaststellen en prioriteren diagnoses...................................................11
Bepaling resultaten en interventies..................................................................................................14
Feitelijke/multidisciplinaire diagnose...........................................................................................14
Communicatie, bevordering bij spraakbeperking(4976)(9)..........................................................15
Het fotomapje..............................................................................................................................15
Risico diagnose.............................................................................................................................17
Ontwikkeling, bevordering bij kind (8274)....................................................................................18
Uitvoering en evaluatie....................................................................................................................19
Ethisch dilemma...................................................................................................................................19
Literatuurlijst........................................................................................................................................20
Bijlage 1: Complexiteitscorelijst....................................................................................................22
Bijlage 2: AAIDD-model(4,5).........................................................................................................24
2
, Inleiding
Ten gevolge van het corona virus, is namens mijn stage-instelling besloten om mijn stageperiode
wegens veiligheidsredenen voor de cliënten, collega’s en mezelf te beëindigen. Dit betekend dat mijn
leerproces in praktijk niet verder zou kunnen gaan. Echter was het mijn keuze om contact op te
nemen met mijn werkbegeleider zodat ik beschikbare informatie kon opvragen, waarmee ik deze
stageopdracht zou kunnen continueren. Om zo mijn leerproces in theorie verder te laten gaan.
Onderstaande gegevens heb ik verzameld aan de hand van telefonische afspraken met mijn
werkbegeleider, die mij de informatie uit mevrouw haar digitale cliëntendossier gaf. In totaal heb ik
drie weken stage kunnen lopen waarbij mijn interesse werd gewekt bij een bepaalde cliënt. In deze
periode heb ik geringe informatie uit de praktijk kunnen halen. niet alle informatie uit
meetinstrumenten beschikbaar
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