pathologische verloskunde obstetrische interventies 4 psychologie 26 neonatologie 47 zorgen neonaat nicu 68 bekkenbodem educatie 125 wetgeving rond medisch geassisteerde voortplanting 128 kering c
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Vroedvrouw als Hoog-risico expert 3
OLR-Leerdoelen (lijst)
2. Risicodetectie/ risicoselectie
De student kan naast de algemene pathologie, de hoog-risico pathologie met gevolgen voor de zwangerschap, arbeid, bevalling
en het post partum herkennen en toelichten
De student is in staat om pathologie van foetus en de neonaat te herkennen, benoemen en uit te leggen
De student legt de principes van diagnostiek via echografie en doppleronderzoek uit
De student kan de Inhoud van echografisch verslag lezen en interpreteren
De student is in staat om resultaten van biotechnische en biochemische onderzoeken toe te lichten, inzicht te geven in de
betekenis en kan hier omtrent adviezen formuleren
3. Pathologie, zorg & begeleiding
De student kan onder tijdsdruk in een gesimuleerde setting een verloskundig beleid opstellen en uitvoeren in urgente hoog-
risico situaties (zoals schouderdystocie, stuitbevalling, externe versie, manuele placentaverwijdering, uterusruptuur,
vruchtwaterembool, navelstrengprolaps en andere uitzakkingen)
De student kan in een gesimuleerde setting het beleid bepalen en onder tijdsdruk de reanimatie uitvoeren van de volwassene en
neonaat
De student kan de verschillende specifieke therapieën van de hoog-risico neonaat toelichten
De student licht op basis van een casus de oorzaken, diagnosestelling en behandeling van vrouwelijke en mannelijke fertiliteit
toe
De student legt de definitie, oorzaken, diagnose, inspectie, functie-onderzoek en behandelplan bij (stress)incontinentie uit
De student kan een afwijkend CTG-patroon beoordelen en STAN monitoring interpreteren
4. Psychosociale context
De student herkent psychopathologie tijdens zwangerschap, arbeid en bevalling, en postpartum en kan hieromtrent toelichting
geven
5. Ethiek en wetgeving
De student legt de juridische aspecten verbonden aan medisch geassisteerde bevruchting uit
De student beargumenteert op een kritische wijze ethische benaderingswijzen vanuit verschillende perspectieven, aan de hand
van een gegeven probleem binnen de gezondheidszorg
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