Resume
Samenvatting - didactiek 2.1
- Cours
- Didactiek
- Établissement
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Deze samenvatting omvat de delen: - huiswerkbeleid - leren leren - differentiatie
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
DIDACTIEKHUISWERKBELEID
HUISWERKBELEID
HET BELANG V HUISWERK IN DE LAGERE SCHOOL
o Einddoel v huiswerk = zelfstandig werken
o Wnr is huiswerk zinvol?
o Goed wordt aangepakt
o Erover wordt nagedacht hoe dit op een kwaliteitsvolle manier kan gebeuren
o Diversiteit vd lln à als uitgangspunt en als troef
WAAROM WERKEN AAN EEN HUISWERKBELEID OP DE LAGERE SCHOOL?
o Iedereen komt in aanraking met huiswerk
o Lln vragen nl aan verschillende partijen om hen te helpen
o Kans om ouders te betrekken bij schoolgebeuren v hun kind
o Startpunt voor geslaagd huiswerk = visie vd school op huiswerk
___________________________________________________________________________________________
o Spanningen
o Tss ouders en lln
§ Ouders leren soms andere werkwijze aan de lln dan op school geleerd
§ Huiswerk eerst, alvorens te spelen
§ Moeite om planningen v lln te volgen
o Tss lkr en ouders
§ Te veel of te weinig huiswerk
§ Huiswerk wordt soms door ouders gemaakt
§ Ouders geven opmerkingen over aanpak vd lkr
o Tss lkr en lln
§ Meestal dezelfde lln die niet in orde zijn
§ Te veel aan huiswerk à tegenzin v leren
§ Tijdens corona à zelfstandig werken lukte niet voor elke lln
o Hoe spanningen oplossen/verminderen?
§ Volledige schoolteam gaat nadenken over een gemeenschappelijke aanpak en
duurzame oplossingen à huiswerkbeleid
___________________________________________________________________________________________
o Richtlijnen over huiswerk
o Geen algemene richtlijnen voor huiswerk
§ Elke school bepaalt deze zelf
o Huiswerkbeleid = belangrijk
§ Communiceer hierover duidelijk
___________________________________________________________________________________________
o Waarom dan huiswerk?
o Enkele bedenkingen
, § Wnr lln tijdens schooluren hard gewerkt hebben, is het dan zinvol huiswerk te
geven?
§ Zwakke lln hebben meer leertijd nodig
§ Huiswerk ten koste vd ontspanningstijd (= noodzakelijk)
§ Instructie voorzien voor helper thuis?
o Redenen
§ Inoefenen en herhalen vd in de klas aangebrachte leerstof
§ Leren zelfstandig werken
§ Ontwikkelen v bepaalde vaardigheden
§ Brug tss school en thuis
• Ouders raken betrokken bij schoolgebeuren v kind
• Voor lln belangrijk dat ouders interesse tonen en mee achter het schools
functioneren staan à motivatie v lln verhoogt
o Preteaching
§ Belangrijke vorm v huiswerk
§ = lln krijgen de kans om éénzelfde instructie 2 of meerdere keren te krijgen
• Individueel, kleine groep, klasverband
• Instructiefilmpjes, stappenplannen, oefn
• Thuis of in klas
§ Dit geef je alvorens aan nieuwe leerstof te beginnen
o Belangrijke opmerkingen
§ Goede communicatie tss lkr en ouders à belangrijk
• Samen zorgen dat het kind iets bijleert
§ Feedbackfiche voor ouders
• Lkr kan zo zijn aanpak bijsturen indien nodig
• Juiste en foute antwoorden bestaan niet à wees eerlijk (zo kan lln
geholpen worden)
___________________________________________________________________________________________
o Verwachtingen naar de ouders
o Over de verschillende leerjaren à logische evolutie in de verwachtingen naar ouders
§ Verwachtingen pas haalbaar als alle ouders het schoolleven v hun kind knn/willen
volgen à ouders betrekken
o Taak ouders
§ Ouders hoeven geen lkr te spelen à verwarring bij lln
§ Knn wel interesse tonen, stimuleren en voor een geschikte omgeving zorgen
o Taak lkr
§ Lkr moeten de ouders duidelijk informeren over hun verwachtingen (à elke lkr
heeft zijn eigen verwachtingen)
§ Zorgen voor ouderneutrale-taken
• Lln moeten huistaken tot een goed einde knn brengen zonder hulp ve
volwassene
§ Geef advies aan ouders hoe ze eventueel hulp knn bieden
• Informeer over fysieke elementen die leren knn bevorderen
o Eigen werkruimte, goede tijdsindeling,…
• Informeer over socio-affectieve factoren die leren knn
bevorderen/verstoren
, o Vriendschap, spanningen thuis,…
• Didactische aanwijzingen
o Controle op of uitleg van huiswerk
• Besteed altijd aandacht aan de leer- en werkhouding vd lln à niet alleen
tijdens huiswerk
• Voorbeeldfunctie
• Steun en erken het kind zijn eigenheid à kan dan het beste uit zichzelf
halen
• Illustreer de verschillende denkstijlen a.d.h.v. voorbeelden op niveau vd
ouders
o Denker, doener, dromer, toepasser
• Formuleer huiswerk zo dat lln weten wat ze moeten doen
___________________________________________________________________________________________
o Eventuele oplossing: “huiswerk op maat”, “maatwerk”
o Lln moeten gemotiveerd en taakgericht aan het werk gaan
§ Pas wnr lln het gevoel hebben dat ze de taak aankunnen
o Taak lkr
§ Differentiëren
• Interesse, leerstatus, leerprofiel,…
• Hoe?
o Aanpassen hoeveelheid oefn
o Inhoudelijk differentiëren (makkelijkere/moeilijkere oefn)
§ Terugkoppeling in de klas
• Om zo eventueel lessen bij te sturen, lln remediëren en differentiëren
o Huiswerk dient ook om vaardigheden en attitudes te ontwikkelen
§ Open opdr à succeservaring en leerwinst vergroten
• Inspelen op hun interesses
• Kijken naar proces i.p.v. resultaat à “geen fouten”
o Vragen bij ontwerpen v huistaken
§ Kan elk kind dit aan?
§ Kan elk kind dit uitvoeren zonder bijkomende uitleg?
§ Is dit gepast voor elk kind?
§ Sluit dit aan bij de interesses?
___________________________________________________________________________________________
o Huiswerk en kansarmoede
o Huiswerk = 1 vd meest zichtbare indicatoren voor kansarmoede op school
§ Verschillende thuissituaties spelen een cruciale rol
• Anderstalige thuissituaties of kansarmoede
o Wrm?
§ Lln begrijpen opdr niet
§ Hebben bijkomende uitleg nodig
§ …
o Oplossingen
§ Andere huiswerkbegeleiders
§ Naschoolse studietijd met huiswerkbegeleiding
§ Buitenschoolse huiswerkklas
___________________________________________________________________________________________
, o Ouderbetrokkenheid en communicatie tss school en alle ouders
o Taaldiversiteit
§ Vraagt om aangepaste communicatie
o Algemene aandachtspunten
§ Vermijd jargon en afkortingen zonder deze te verklaren en verduidelijken
§ Geen lange zinnen en teksten
§ Eenvoudig en éénduidig woordgebruik
§ Zo direct mogelijk (beperken tot essentie)
§ Getallen in cijfers
§ Stel communicatie af op diverse gezinsvormen à flexibiliteit
o Tips
§ Kern-inhoud visueel maken met pictogrammen, foto’s en tekeningen
• Let op!
o Steeds duidelijk zijn bij welke zin welke afbeelding hoort
o Geen reeks foto’s in volgorde (niet iedereen “leest” v links naar
rechts)
§ Gebruik afgesproken kleuren
• Gele brief à ondertekenen en terug mee naar school
• Rode brief à zeer belangrijk
• Blauwe brief à uitstappen
§ Sociale vertaaldiensten
§ Informele schoolpoortgesprekken
• Lage drempel voor ouders om lkr aan te spreken (ook omgekeerd)
HUISWERKBELEID IN ELKE SCHOOL, EEN VISIETEKST VOOR ELKE SCHOOL
NAAR EEN HUISWERKBELEID MET DE VISIESLEUTELMETHODE
o Verschillende stappen die gezet knn worden om te komen tot huiswerkbeleid (door Yvan Ameye en
Patrick Vanspauwen) = MODEL om zinvol vorm te geven aan huiswerkbeleid
o 4 stappen
§ Zie komende titels
o 4 basisprincipes of uitgangspunten
§ Werken in vrije tijd à opdr moet dan zinvol zijn
§ Zowel taak voor lln als ouders en lkr
§ Bij huiswerkproblemen moet eerst de school zelf nagaan wat ze kan doen
§ Gelijke kans à wat is haalbaar voor elk kind en gezin?
STAP 1: HET SCHOOLTEAM BEWUSTMAKEN VD PROBLEMATIEK
o Openheid in school creëren om gesprek met hele team te voeren rond thema huiswerk
o Directie, ouders, lkr , oudercomité,…
o Voldoende tijd eraan besteden
o Lkr moeten durven afstappen vd gewoonte alleen na te denken over de aanpak v huiswerk voor
eigen klas
o à GLOBALE VISIE
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ellenbonnarens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79271 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans