Het boek is samengevat in een duidelijke samenvatting met inhoudsopgave. Belangrijke begrippen en testen/onderzoeken zijn hierin dikgedrukt weergeven. Namen van personen zijn cursief weergeven. Zo is het overzichtelijk, duidelijk en kan je snel dingen terug vinden.
Onderstaande hoofdstukken worden...
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2, ICF-CY en kinderrevalidatie................................................................................................5
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................5
Paragraaf 2, ICF-CY: plaatsbepaling....................................................................................................5
Paragraaf 3, ICF-CY en kinderrevalidatie.............................................................................................5
Paragraaf 4, beschrijving werkmodel van menselijk functioneren, begrippen en onderlinge relaties
............................................................................................................................................................6
Paragraaf 5, toepassing van de ICF-CY in de kinderrevalidatie...........................................................6
Paragraaf 6, praktijkvoorbeeld: codes en typering.............................................................................7
Hoofdstuk 5, Functies van het bewegingssysteem en aan beweging verwante functies........................8
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................8
Paragraaf 2, bouw en functie van het bewegingssysteem..................................................................8
Paragraaf 4, bewegingsstoornissen bij kinderen..............................................................................10
Hoofdstuk 6, Sensorische functies en pijn.............................................................................................12
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................12
Paragraaf 2, het visuele systeem......................................................................................................12
Paragraaf 3, het auditieve systeem..................................................................................................14
Paragraaf 4, het vestibulaire systeem...............................................................................................16
Paragraaf 5, het somatosensorische systeem en pijn.......................................................................17
Hoofdstuk 8, Cognitieve functies..........................................................................................................19
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................19
Paragraaf 2, nadere afbakening van het begrip cognitieve functies.................................................20
Paragraaf 3, cognitie en ontwikkeling: een beschrijving vanuit een theoretisch kader....................22
Paragraaf 4, ontwikkelingsstoornissen in cognitieve functies..........................................................24
Paragraaf 5, diagnostiek...................................................................................................................24
Hoofdstuk 10, Mobiliteit.......................................................................................................................26
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................26
Paragraaf 2, normale ontwikkeling van mobiliteit............................................................................27
Paragraaf 3, beperkingen in de mobiliteit........................................................................................27
Paragraaf 4, diagnostiek van de mobiliteit.......................................................................................29
Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................30
Hoofdstuk 12, Communicatie...............................................................................................................30
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................30
Paragraaf 2, verloop van de communicatie ontwikkeling.................................................................31
Paragraaf 3, beperkingen in de communicatie.................................................................................32
Paragraaf 4, onderzoek van de communicatiemogelijkheden..........................................................34
Pagina 2 van 73
, Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................35
Hoofdstuk 13, Sociaal-emotioneel functioneren...................................................................................36
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................36
Paragraaf 2, normaal verloop van de sociaal-emotionele ontwikkeling...........................................37
Paragraaf 3, problemen in het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen met een lichamelijke
aandoening.......................................................................................................................................39
Paragraaf 4, diagnostiek ten aanzien van sociaal-emotioneel functioneren.....................................40
Paragraaf 5, interventies ten aanzien van het sociaal-emotioneel functioneren..............................41
Hoofdstuk 16, Bewegen en sport..........................................................................................................42
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................42
Paragraaf 2, epidemiologische gegevens.........................................................................................44
Paragraaf 3, sportwens en de vraag waarom kinderen en jongeren met een beperking aan sport
doen..................................................................................................................................................44
Paragraaf 4, sport in de normale en atypische ontwikkeling............................................................45
Paragraaf 5, assessment..................................................................................................................46
Paragraaf 6, sportadvisering en -begeleiding...................................................................................47
Paragraaf 7, toekomst......................................................................................................................48
Hoofdstuk 21, Cerebrale parese...........................................................................................................48
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................48
Paragraaf 2, klinische beschrijving ziektebeeld.................................................................................49
Paragraaf 3, gevolgen van de aandoening.......................................................................................49
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................50
Paragraaf 5, begeleiding en behandeling in de context van de kinderrevalidatie............................51
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................53
Hoofdstuk 22, Niet-aangeboren hersenletsel.......................................................................................53
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................53
Paragraaf 2, klinisch beschrijven van het beeld................................................................................54
Paragraaf 3, gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel................................................................55
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................58
Paragraaf 5, behandeling.................................................................................................................58
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................62
Hoofdstuk 29, Developmental Co-ordination Disorder (DCD)...............................................................62
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................62
Paragraaf 2, klinische beeld..............................................................................................................63
Paragraaf 3, mogelijke onderliggende stoornissen bij kinderen met DCD........................................63
Paragraaf 4, gevolgen van DCD........................................................................................................64
Pagina 3 van 73
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur romysenne. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
