Resume
Samenvatting afasie op basis van leerdoelen
- Cours
- Établissement
- Book
Dit is een samenvatting voor het vak afasie, samengesteld op basis van de leerdoelen. Met deze samenvatting heb ik een 7,7 behaald.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Inleiding Afasie samenvatting
-
Samenvatting Afasie
-
Summary Afasie, Verworven Taalstoornissen 1
4 revues
Par: quincynerissa • 2 année de cela
Par: Logopediesamenvattingen1 • 3 année de cela
Par: vandebrakehilde • 3 année de cela
Par: jocelyn02102002 • 3 année de cela
Vendeur
S'abonnerdemisophia
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting afasie1. De student beschrijft van het begrip afasie de definitie, etiologie,
symptomatologie en de lokalisatie in de hersenen.
2. De student herkent en beschrijft de logopedische kenmerken van de vier
klassieke afasiesyndromen (Afasie van Broca, Afasie van Wernicke,
Amnestische afasie, Globale Afasie)
3. De student legt uit hoe taalverwerking verloopt bij een PMA aan de hand van
verschillende taalmodellen: Levelt, Bastiaanse en Ellis & Young
4. De student schrijft bij een gegeven casus over PMA een onderzoeksplan en een
behandelplan.
5. De student demonstreert logopedische vaardigheden in simulatie volgens de
daarvoor geldende richtlijnen.
6. De student schrijft bij een gegeven casus over PMA een communicatie-advies
waarin Ondersteunde Communicatie is opgenomen.
7. De student past communicatieve vaardigheden toe in interactie met een fictieve
cliënt.
1
,Inhoudsopgave
Samenvatting afasie....................................................................................................................................... 1
1. De student beschrijft van het begrip afasie de definitie, etiologie, symptomatologie en de lokalisatie in de
hersenen...............................................................................................................................................................3
1.1 Definitie..........................................................................................................................................................3
1.2 Etiologie..........................................................................................................................................................3
1.3 Symptomatologie...........................................................................................................................................3
Taalproductie...................................................................................................................................................3
Taalbegrip........................................................................................................................................................4
1.4 Lokalisatie afasie............................................................................................................................................4
2. De student herkent en beschrijft de logopedische kenmerken van de vier klassieke afasiesyndromen
(Afasie van Broca, Afasie van Wernicke, Amnestische afasie, Globale Afasie).................................................5
2.1 Afasie van Broca.............................................................................................................................................5
2.2 Afasie van Wernicke.......................................................................................................................................5
2.3 Amnestische afasie.........................................................................................................................................5
2.4 Globale afasie.................................................................................................................................................6
2.5 Overzicht klassieke type.................................................................................................................................6
3. De student legt uit hoe taalverwerking verloopt bij een PMA aan de hand van verschillende taalmodellen:
Levelt, Bastiaanse en Ellis & Young................................................................................................................. 7
3.1 Levelt..............................................................................................................................................................7
3.2 Ellis & Young...................................................................................................................................................9
3.3 Bastiaanse......................................................................................................................................................9
4. De student schrijft bij een gegeven casus over PMA een onderzoeksplan en een behandelplan.................10
4.1 Bepalen ernst................................................................................................................................................11
4.2 Soorten onderzoek.......................................................................................................................................12
4.3 Behandelen...................................................................................................................................................13
4.4 Behandelen per syndroom...........................................................................................................................15
5. De student demonstreert logopedische vaardigheden in simulatie volgens de daarvoor geldende
richtlijnen.................................................................................................................................................... 16
6. De student schrijft bij een gegeven casus over PMA een communicatie-advies waarin Ondersteunde
Communicatie is opgenomen....................................................................................................................... 16
6.1 Stappen voor advies.....................................................................................................................................16
6.2 Communicatietips.........................................................................................................................................16
6.3 Ondersteunende communicatie...................................................................................................................17
6.4 Functionele communicatie...........................................................................................................................17
7. De student past communicatieve vaardigheden toe in interactie met een fictieve cliënt...........................18
2
, 1. De student beschrijft van het begrip afasie de definitie, etiologie,
symptomatologie en de lokalisatie in de hersenen.
1.1 Definitie
A: niet
Fasie: spreken
“Afasie is een verworven taalstoornis, veroorzaakt door focaal hersenletsel dat
ontstaat na het verwerven van de taal.”
1.2 Etiologie
Beroerte
- Bloeding
Er knapt een bloedvat
Hoe groter de bloeding hoe gevaarlijker
Je kan volledig herstellen
- Infarct
Bloedprop
Een ruimte krijgt geen zuurstof en sterft af
Trauma
- Alles van buitenaf
Schotwond
Hoofd stoten
Mes in hoofd
1.3 Symptomatologie
Taalproductie
Spreken Schrijven Non-verbaal
Woordvindingsproblemen Agrafie en Moeite met gebaren
Agrammatisme
Parafasieën Parafasieën Moeite met aanwijzingen
- Semantsich
- Fonologisch
- Zinsopbouw
- Stereotype uitingen (zie
begrippen hieronder)
Recurring
Zinloze aaneenrijging van een
klank (tututu).
Echolalie
Herhaling van zin en woord van
gesprekspartner.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur demisophia. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
78075 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans