Autre
WPO Drama jaar 2 (PBVH3WPKEC)
- Cours
- Établissement
Het verslag mag en kan niet worden gekopieerd i.v.m. plagiaat, maar dient als een voorbeeld of richtlijn voor het schrijven van het eigen verslag. Behaalde cijfer: 9.0
[Montrer plus]
2 revues
Par: demimuller • 3 année de cela
Par: Jantineschokker • 3 année de cela
Vendeur
S'abonner
kooistraesmee
Avis reçus
Aperçu du contenu
WPO KEC2019-
2020.
WPO drama.
Naam: Esmeé Kooistra
Studentnummer: 388417
Datum: 30-01-2020
Docent: Yvonne van
Ginneken
Klas: 2B
Vak code: PBVH3WPKEC
Pagina | 3
,Inhoud
Voorwoord.................................................................................................................................................... 3
Lesmatrix les 1............................................................................................................................................... 0
Feedback van de coach les 1.......................................................................................................................... 4
Kijkwijzer les 1............................................................................................................................................... 5
Reflectie les 1................................................................................................................................................ 0
Lesmatrix les 2............................................................................................................................................... 0
Feedback van de coach les 2.......................................................................................................................... 4
Kijkwijzer les 2............................................................................................................................................... 6
Reflectie les 2................................................................................................................................................ 0
Lesmatrix les 3............................................................................................................................................... 0
Feedback van de coach les 3.......................................................................................................................... 3
Kijkwijzer les 3............................................................................................................................................... 5
Reflectie les 3................................................................................................................................................ 0
Lesmatrix les 4............................................................................................................................................... 0
Eindreflectie lessenserie drama...................................................................................................................... 0
,Voorwoord
Dit is mijn tweede studiejaar op de Pedagogische Academie. Het verloopt tot nu toe erg goed en ik
heb er vooral ook ontzettend veel lol in. Ik heb het echt naar mijn zin op de opleiding en heb nog
geen achterstanden opgelopen.
Tijdens het tweede blok van het tweede jaar hebben wij als cluster vak Kunst en Cultuur. Dit cluster
bestaat uit vijf onderdelen, namelijk muziek, dans, drama, beeldend en cultuureducatie. Voor dit
cluster mochten wij kiezen uit deze vakken, op cultuureducatie na, welke wij wilden uitvoeren voor
de WPO opdracht.
Daarbij was het de bedoeling dat wij 4 lessen zouden ontwerpen en daar in ieder geval 3 van zouden
geven. Op de gegeven lessen wordt ook een reflectie geschreven met daarin het MVB-model.
Mijn dramalessen heb ik gegeven in groep 5. Ik heb de werkvormen tableau, pantomime en
vertelpantomime gebruikt en hier een overkoepelend leerdoel bij bedacht. Dat leerdoel is: ‘De
leerlingen leren bewegen en spelen met lichaam en mimiek en kunnen dit toepassen in werkvormen
als tableau en (vertel)pantomime.’
Ik heb voor dit doel gekozen omdat de leerlingen uit groep 5 op de grens zitten van werkelijkheid en
verbeelding en het goed is dat ze dit ook leren spelen (SLO, 2019). Een goed voorbeeld hiervan is het
in Sinterklaas geloven. Dit is een leeftijd waarin de leerlingen nog steeds vol fantasie zitten, maar
steeds meer naar een realistisch wereldbeeld toe werken.
In dit verslag zijn de 4 lesmatrixen te vinden, de feedback van mijn coach en de kijkwijzers ingevuld
door mijn coach op de gegeven lessen en de zelfgeschreven reflecties op de gegeven lessen.
Bron: https://slo.nl/thema/vakspecifieke-thema/kunst-cultuur/leerplankader-kunstzinnige-
orientatie/leerlijnen/drama/
, Lesmatrix les 1
Lesmatrix Pedagogische Academie Hanzehogeschool Groningen, fase opleidingsbekwaam, studiejaar 2
Datum: 09-12-2019 Naam en plaats school: It Anker, Dronrijp
Naam student: Esmeé Kooistra Groep en aantal leerlingen: Groep 5, 18 leerlingen
Periode: Blok 2.2 Coach: Dineke Holwerda
Klas PA: 2B Oplis: -
Werkplekopdracht/vak: WPO Drama Werkplekbegeleider: Hilda Postma Bosma
DEEL 1. DE VOORBEREIDING
VOORBEREIDING
VOORBEREIDEN Student vult in:
Wat ga je tijdens de les of leeractiviteit doen? Tijdens de dramales ga ik het hebben over de 4 B’s (bang, boos, blij, bedroefd). We gaan met dit onderwerp
Organisatie? bezig tijdens de werkvorm tableaus. Daarbij gaan we ook verschillende dramaspellen spelen. Dit zijn
Hulpmiddelen? emotiebus, emotiehints en binnenkomer. Ik gebruik verder geen materialen bij de dramales. Alleen het
Instructie? digibord staat aan om op te kunnen schrijven tijdens de les.
Werkvorm(en)?
Materie: Het lichaam en mimiek
Vorm/werkwijze: Tableau
Betekenis: Emoties tot uiting kunnen brengen
Wat is de beginsituatie? (Zijn er specifieke omstandigheden?) De leerlingen hebben een aantal dramalessen gehad van het antipestprogramma KIVA.
Kennisdoelen (SMART!): De leerlingen leren de 4 B’s kennen en kunnen deze herkennen en benoemen.
De leerlingen leren de basisregels voor een tableau kennen.
Vaardigheidsdoelen (SMART!): De leerlingen kunnen de 4 basisemoties uitbeelden aan de hand van een stilstaand beeld (tableau).
Persoonlijke aandachtspunten: Leerdoel klassenmanagement voor deze les:
Aandachtspunten uit vorige evaluaties
- De leerlingen zijn stil wanneer ze luisteren naar de uitleg van de werkvormen en het presenteren.
- De leerlingen lachen elkaar tijdens de dramalessen niet uit.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur kooistraesmee. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80796 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans