NCOI Reflectieverslag - Masterclass Persoonlijk Leiderschap Cijfer 8,5 beoordeeld op 12 juni 2020.
Omwille van de privacy zijn namen onzichtbaar gemaakt, evenals de naam van de organisatie.
Houdt er echter wel rekening mee dat het hier twee persoonlijke leerdoelen en informatie betreft die grotend...
Voor u ligt mijn reflectieverslag ter afronding van de masterclass persoonlijk leiderschap. Dit is mijn
laatste onderdeel van de Master of Business Administration, die ik volg aan het opleidingsinstituut NCOI.
Van essay tot het opstellen van een praktijkplan en het schrijven van een rapport tot het uitwerken van
een casus, ben ik nu zelf het leidend voorwerp.
In dit reflectieverslag ga ik op zoek naar mijn authentieke ik. Door het opstellen van een missie statement
zal ik twee persoonlijke leerdoelen gaan onderzoeken met de casuïstiek waaruit blijkt, dat deze twee
leerdoelen ook relevant zijn voor de ontwikkeling van mijn persoonlijk leiderschap. Deze reis maak ik met
behulp van het zevenschillenmodel van Bas Blekkingh, een coaching gesprek met de docent en er zal
een recentelijk moreel dilemma uitgewerkt worden op basis van het BOB-model met de theorie vanuit het
boek professionele ethiek van R. van Es. Reflecteren wordt gedaan met de theorie uit het boekje
“reflecteren en professionele ontwikkeling” van W. Verhoeven en met mijn supportgroep welke bestaat uit
mijn partner, één vriendin en twee collega’s.
Langs deze weg wil ik graag een aantal mensen bedanken. Allereerst wil ik mijn supportgroep bedanken
voor de interventies, de open- en eerlijkheid, het geven van tips/tops en het reflecteren. Verder wil ik mijn
medestudenten bedanken voor de interactie van de interessante discussies en praktijkvoorbeelden
tijdens de eerste bijeenkomst en uiteraard tijdens de rest van de bijeenkomsten welke virtueel hebben
plaatsgevonden in verband de COVID-19 crisis.
Als laatste wil ik mijn docent XXXXXXXXX hartelijk bedanken voor de gestructureerde en vakkundige
manier van lesgeven, de leerzame maar ook vernieuwende manier van lesgeven via de virtuele
classroom. Ik weet nog heel goed in de eerste les vroeg hij mij, wat ik verstond onder authentiek
leiderschap, waarbij mijn antwoord was: ‘Wie ben ik als leidinggevende en hoe zien anderen mij’? Tijdens
het volgen van de lessen kwam ik er al snel achter dat het niet alleen gaat om wie je bent en hoe je
overkomt op de omgeving (bovenstroom), maar het specifieker gaat over waar het vandaan komt vanuit
gevoel, houding en gedrag (onderstroom).
Ik sluit mijn voorwoord af met een metafoor van mezelf: Tijger. De tijger is het derde dier in de twaalf
jaarlijkse cycli volgens de Chinese dierenriem van de Chinese kalender. De tijger staat voor energiek,
bewonderenswaardig, revolutionair, leiderscapaciteiten, onverschrokken, recht op het doel af, kent geen
nederigheid, maar ook kwetsbaar voor aanval in de flank, alle schepen verbrandend, ijdel en "alles of
niets". (bron: Wikipedia).
XXXXXXXXXXX
Amstelveen, 10 juni 2020
1
, Inhoudsopgave
Voorwoord 1
Inhoudsopgave 2
Hoofdstuk 1 – Inleiding 3
1.1 Wie ben ik? 3
1.2 Mijn huidige werksituatie 3
1.3 Persoonlijke missie statement en leerdoelen 3
1.4 Leeswijzer van dit rapport 4
Hoofdstuk 2 – Authentiek (Persoonlijk) Leiderschap 4
2.1 Authentiek leiderschap 4
2.2 Uitwerking schillenmodel Bas Blekkingh 4
2.3 Persoonlijkheidsanalyses 5
2.3.1 Barrett Value test 5
2.3.2 Ego scan 5
2.3.3 MBTI en Jung persoonlijkheidstest 6
2.4 Coaching gesprek en supportgroep 6
2.5 Leerdoelen versus schillenmodel en uitkomst testen 6
2.5.1 Uitslag Barrett Value test 6
2.5.2 Uitslag Ego scan 7
2.5.3 Uitslag MBTI en Jung persoonlijkheidstest 8
2.6 Humble Inquiry methode 8
2.7 De bovenstroom versus onderstroom 9
2.8 Reflectie 9
2.8.1 Zelfreflectie: Mijn Authentieke ik 9
2.8.2 Aanbeveling: De reis naar mijn Authentieke ik 10
Hoofdstuk 3 – Casus moreel dilemma 11
3.1 Beschrijving casus 11
3.2 BOB-model 12
3.2.1 Beeldvorming – Fase 1: Wat is er moreel aan deze kwestie? 12
3.2.2 Oordeelsvorming – Fase 2: Hoe kun je er vanuit ethiek naar kijken? 13
3.2.2 Besluitvorming – Fase 3: Waar sta ik voor in deze morele kwestie? 14
3.3 Moreel standpunt als besluit 15
3.4 Reflectie moreel dilemma en identiteit 15
Hoofdstuk 4 – Conclusie en aanbevelingen 16
Literatuurlijst 17
Bijlage I – Barrett Value test 19
Bijlage II – Uitslag Jung persoonlijkheidstest 20
Bijlage III – Kleur van samenwerking gebaseerd op de middelste twee letters van JUNG
persoonlijkheidstest 22
Bijlage IIII – Het model voor morele besluitvorming Rob van Es (2014) 23
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur tesvos. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €20,47. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
