Resume
Samenvatting Didactiek hoofdstuk 6 & 7
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Didactiek hoofdstuk 6 en 7
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 6 Didactische handvaten als didactische aanbevelingenWaarom?
=> Kinderen boeien en aanspreken
Hoe?
A.d.h.v. didactische handvaten + zoveel mogelijk rekening houden met de
uitdagende leeromgeving
De didactische handvaten:
6.1 Activiteit
(~ Het activiteitsprincipe)
= Actieve interactie tussen kleuters en
werkelijkheid
> Actief omgaan met de werkelijkheid
! Handelen staat centraal (actief doen,
handelen, onderzoeken, spelen, discussiëren,…)
Kleuteronderwijs is:
− Actief deelnemen aan het onderwijsleerproces
− Zowel uiterlijke als innerlijke activiteiten
= Iets doen = Je spreekt de kinderen aan om zelf na te denken
= Ontdekken van alle ontwikkelingsdomeinen
− Waarnemings- en manipulatieactiviteiten, veel doen en
zoekwerk
− Bewegingsactiviteiten
− Speelse opdrachten binnen én buiten
− Laten experimenteren met instrumenten
− Kleuters uitdagen om zelf te onderzoeken, te
vergelijken,…
, Hoofdstuk 6 Didactische handvaten als didactische aanbevelingen
Tips!
> Laat de kleuters buiten de klas experimenteren
> Laat ze niet te lang luisteren
> Breng voldoende afwisseling
> Voorzie tussendoortjes
> Wees blij met het enthousiasme van de kleuters
6.2 Integratie
(~ Integratieprincipe)
Kind is geen blanco blad
> Kennis een vaardigheden die het reeds bezit
hebben een invloed op de manier waarop het
in de toekomst gaat denken en handelen
Verbanden leggen tussen:
▪ De reeds verworven kennis en vaardigheden
▪ En nieuwe dingen
(Op die manier is het makkelijker om het nieuwe te onthouden en weer op te
roepen)
Voorwaarde!
= Zicht hebben op de beginsituatie van de kleuters: weet wat de kleuter(s)
al kennen en kunnen
Kansen bieden tot integratie:
− Door aan te sluiten bij wat het kind al kent en kan
− Verbanden aan te tonen
− Aanknopingspunten zoeken met buitenschoolse ervaringen
=> Je vertrekt van wat het reeds gekend is en dan ga je zo naar wat nieuw
is
~ Werken met thema’s (Vele verbanden worden duidelijk)
6.3 Concreet- aanschouwelijk werken
(~ Aanschouwelijkheidsprincipe)
Denkniveaus bij kinderen:
− Laagste niveau: concreet-aanschouwelijk werken
− Middelste niveau: schematische niveau
− Hoogste niveau: abstract denken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur josephinenaessens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
73314 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans