HOOFDSTUK 3 – ONDERSTEUNING BIJ PERSONEN MET
GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
INLEIDING
Complexiteit van gedrags- en emotionele problemen & de samenhang van meerder
factoren.
We richten ons op een combinatie van ondersteuningsvormen.
Multimodale ondersteuning
Er wordt meer belang gehecht aan de integratie van verschillende ondersteuningsvormen
Verspreiding van ecologische modellen vestigde de aandacht op de invloed van
gezins- en omgevingscontext.
Inzetten op competentievergroting
= sterker en weerbaarder maken van personen in het hanteren van alledaagse situaties &
het verwerven van vaardigheden die hen in staat stellen bepaalde taken in het dagelijks
leven uit te voeren.
Het is nooit te laat om ondersteuning te bieden
Doel : een blijvende verandering teweeg brengen
- Problemen verminderen
- Problemen hanteerbaar maken
- Lijdensdruk kind & omgeving weg nemen
- Verbeteren van kwaliteit van leven van alle betrokkenen
Onze ‘bril’ stuurt ons handelen
HET COMPETENTIEMODEL
Ontstaan in de jaren ‘70
Reactie op
1. Stoornissenmodel
= problemen van jongeren en gezinnen zijn een vorm van psychopathologie
2. Gedragstherapeutische interventies
= te veel gebruik om ongewenst gedrag te verminderen & te weinig gebruikt om niew
adequaat gedrag te leren
, Verschuiving
Het afleren van gedrag aanleren van nieuw adequaat gewenst gedrag
Onderzoek Slot & Spanjaard (1999)
Probleemgedragingen zijn moeilijk te veranderen
Gedragstherapeutische hulpverleningsvormen zijn de meest succesvolle
Meest succesvolle programma’s zijn gericht op het aanleren van vaardigheden die
jongeren in staat stellen beter te functioneren in het concrete alledaagse leven
Competentievergroting
= richten op het versterken van de (potentiële) krachten van de jongeren
Werkt motiverend
(mogelijkheid tot verandering, creëert perspectief)
Gebasseerd op :
Leertheorieën & ontwikkelingspsychologie
Je bent competent als je over voldoende vaardigheden beschikt om de
ontwikkelingstaken waarmee je in het dagelijks leven geconfronteerd wordt op
adequate wijze te vervullen
Je bent incompetent wanneer er geen balans is tussen de aangeboden taken en
verworven vaardigheden.
E EN BALANSMODEL ‘ WEEGSCHAAL ’
Competent :
In evenwicht
Factoren binnen het balansmodel :
1. Ontwikkelingstaken
= specifieke thema’s karakteristiek voor een bepaalde levensfase & bepaalde
vaardigheden
o Bepaalt door biologische, psychische & sociale verandering in de ontwikkeling
o Elke leeftijdsfase heeft eigen verwachtingen, taken
o INDIVIDUELE VERSCHILLEN!!!
o Bepaald door tijdsgeest en cultuur
o Opeenvolgende taken
De mens is flexibel, bepaalde ontwikkelingen kunnen op later tijdstip alsnog worden
ingehaald.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur livlaenen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.