Resume
samenvatting ontwikkelingspsychologie Feldman
- Cours
- Établissement
- Book
Samenvatting voor ontwikkelingspsychologie, hiermee heb ik een 8,5 gehaald op de toets
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Ontwikkelingspsychologie Feldman volledig hoofdstuk 1-16
-
Samenvatting ontwikkelingspsychologie
-
Overzicht Ontwikkelingspsychologie
Vendeur
S'abonner
thalissa1
Aperçu du contenu
Blok 3Ontwikkelingspsychologie
,Inhoud
Hoofdstuk 5 Groei en ontwikkeling........................................................................................................4
5.1.1 Fysieke groei: de snelle schreden van de babytijd.....................................................................4
5.1.2 Het zenuwstelsel en de hersenen: de fundamenten van onze ontwikkeling.............................4
Hoofdstuk 6 De cognitieve ontwikkeling in de babytijd..........................................................................5
6.1 Cognitieve ontwikkelingen volgens Piaget....................................................................................5
6.1.1 Belangrijke elementen van Piagets theorie...........................................................................5
6.1.2 De sensomotorische periode: De basis van de vroege cognitieve groei................................6
6.1.3 Meningen over Piaget: steun en kritiek.................................................................................7
6.2 De informatieververwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling..............................................7
6.2.1 Codering, opslag en terughalen: De grondslagen van informatieverwerking........................7
6.2.2 Het geheugen in de babytijd..................................................................................................7
6.2.3 Individuele verschillen in intelligentie: Is de ene baby slimmer dan de andere?...................7
Hoofdstuk 7 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd......................8
7.1 De basis van sociaal gedrag..........................................................................................................8
7.1.2 De ontwikkeling van het ik: weten baby’s wie ze zijn?..........................................................8
7.1.3 Social referencing: Voelen we wat anderen voelen?.............................................................8
7.1.4 Theory of mind: Hoe baby’s het mentale leven van anderen en zichzelf zien.......................8
7.2 Relaties aangaan...........................................................................................................................8
7.2.1 Hechting: het vormen van sociale banden.............................................................................8
7.2.2 De totstandkoming van hechting: de rollen van de moeder en de vader..............................9
7.2.3 Interactie met baby’s: ontluikende relaties...........................................................................9
7.3 Verschillen tussen baby’s..............................................................................................................9
7.3.1 Persoonlijkheidsontwikkeling: kenmerken die baby’s uniek maken......................................9
7.3.2 Temperament: Stabiele factoren in het gedrag van een kind..............................................10
Hoofdstuk 8 (veerkracht)......................................................................................................................10
8.3.5 Lichamelijke en geestelijke mishandeling: de schaduwzijde van het gezinsleven...................10
Hoofdstuk 9 De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd..................................................11
9.1.1 Piagets stadium van pre operationeel denken.....................................................................11
9.1.2 De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling...........................................11
9.1.3 Vygotsky’s visie op cognitieve ontwikkeling: oog voor de rol van cultuur...........................11
9.2 De taalontwikkeling....................................................................................................................12
9.2.1 Linguïstische vooruitgang in de peuter- en kleutertijd........................................................12
9.2.2 Egocentrisch taalgebruik......................................................................................................12
1
, Hoofdstuk 10 De sociale ontwikkeling & de persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleutertijd
..............................................................................................................................................................12
10.1 Een antwoord op de vraag ‘wie ben ik?’...................................................................................12
10.1.1 De persoonlijkheidsontwikkeling: conflicten oplossen......................................................12
10.1.2 Het zelfbeeld in de peuter- en kleutertijd..........................................................................13
10.1.3 Genderidentiteit: Het ontstaan van mannelijkheid en vrouwelijkheid..............................13
10.2 Vrienden en familie: Het sociale leven van peuters en kleuters...............................................14
10.2.1 Het ontstaan van vriendschappen.....................................................................................14
10.2.2 De regels van het spel........................................................................................................14
10.2.3 De theory of mind van peuters en kleuters: begrijpen wat anderen denken....................14
10.2.4 Het gezinsleven van peuters en kleuters...........................................................................15
10.3 Morele ontwikkeling en agressie..............................................................................................15
10.3.1 Het ontstaan van moreel besef: goed en fout in de maatschappij....................................15
10.3.2 Agressie en geweld bij peuters en kleuters: oorzaken en gevolgen...................................16
Hoofdstuk 12 De cognitieve ontwikkeling in de schooltijd...................................................................16
12.1 De intellectuele en taalkundige ontwikkeling...........................................................................16
12.1.1 De cognitieve ontwikkelingen volgens Piaget....................................................................16
12.1.2 Informatieverwerking in de schooltijd...............................................................................17
12.1.3 Vygotsky’s visie op cognitieve ontwikkeling in klassikaal onderwijs..................................17
12.1.4 Taalontwikkeling: De betekenis van woorden...................................................................17
12.1.5 Tweetaligheid....................................................................................................................18
Hoofdstuk 13 De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd...............18
13.1 De ontwikkeling van het eigen ik..................................................................................................18
13.1.1 De psychologische ontwikkeling en zelfkennis in de schooltijd: vlijt-versus-
minderwaardigheid......................................................................................................................18
13.2 Relaties in de schooltijd............................................................................................................18
13.2.1 Stadia van vriendschap: een veranderende kijk op vrienden.............................................18
13.2.2 Individuele verschillen bij vriendschap: wat maakt een kind populair?.............................19
13.2.3 Gender en vriendschap: segregatie van de seksen in de schooltijd...................................19
13.2.4 Interetnische vriendschappen: Integratie binnen en buiten het klaslokaal.......................19
13.2.5 Pesten op school en online................................................................................................19
13.3 Het gezin in de schooltijd..........................................................................................................19
13.3.1 De veranderende thuisomgeving.......................................................................................19
13.3.2 Jeugdzorg...........................................................................................................................20
Hoofdstuk 14 De fysieke ontwikkeling in de adolescentie....................................................................20
14.1 De fysieke rijping......................................................................................................................20
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur thalissa1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans