Gezondheidsvoorlichting: bijlages
Grotendeel van het examen bestaat uit de bijlages, leer deze goed!!!
De voedings- en bewegingsdriehoek: hoe en waarom?
1.1waarom een nieuw model?
Komt op examen !!!
Oude model: enkel voor professionals
Nieuwe: communiceren naar het brede publiek, 2 (eten en bewegen)
Duidelijk+ haalbaar
Stimuleren
Nieuwe wetenschappelijke inzichten
Aanleiding voor verandering
Onderzoek: concrete verbeterpunten (hoe begrijpen mensen iets, zet het aan tot actie,
concreetheid, leesvriendelijk??)
Besluit:
Nieuwe modellen antwoord bieden op de tekortkoming van de actieve voedingsdriehoek, het
is
Bruikbaar voor de burger
Laagdrempelig en motiverend
Een volwaardige uitwerking lichaamsbeweging EN langstilzitten
Gefocust op veranderingen die de grootste gezondheidswinst boeken op populatieniveau
Ruime visie op gezonde voeding op niveau van vd middelen en eetpatroon, duurzaamheid
Lijn met wetenschappelijke aanbevelingen (HGR, onderzoek…)
1.2 Historiek
1967: eerste voedingsvoorlichtingsmodel: klavertje 4
1997: de voedingsdriehoek
2000: Ca-verrijkte sojaproducten werden toegevoegd
2004: beweeglaag toegevoegd actieve voedingsdriehoek
2012: herziening van model 2014 +lang stilzitten, aandacht voor overconsumptie Na
,Bijlagen GVL
2017: 2 nieuwe modellen: de voedingsdriehoek en de bewegingsdriehoek
2.doelstellingen en doelgroep
! Bewust maken + motiveren
Evenwichtiger eten
Meer bewegen
Stilzitten beperken
Doelgroep: brede publiek, algemene bevolking vanaf 1 jaar
3.Procesontwikkeling model
3.1gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek
Meest recente info over bepaalde onderwerpen bepalen
Evaluatieonderzoek
Wetenschappelijke en grijze literatuur
Huidige gedrag van de Vlaming in verband met voeding
Aanbevelingen en speerpunten beweging en lang stilzitten
Aanbevelingen en speerpunten gezonde voeding
3.2 advies van experten
Resultaten van de literatuurstudies besproken met expertengroep advies + feedback
Samenstelling expertengroep: onafhankelijke experten gezonde voeding+ experten lang
stilzitten+ experten gedragsverandering en communicatie
Allemaal verbonden aan een non-proliferatieorganisatie (uni/hoge) OF aan
partnerorganisatie van de Vlaamse overheid die actief is rond deze thema’s
(leden: zie p13)
Info beperken verwarring voorkomen
Beperkt aantal boodschappen gedefinieerd inhoudelijke uitganspunten
(Aanvullende, verdiepende materialen zijn voorzien, vb.: website gezond leven, tools,
folders)
Afsplitsen voeding/beweging/lang stilzitten
DActieve voedingsdriehoek’ = beperkt qua boodschappen, ondergeschikte aanbevelingen
Geen zichtbare aandacht voor lang stilzitten
= onvoldoende houvast voor de burger en professionals
! De 2 driehoeken worden duidelijk visueel aan elkaar gelinkt om duidelijk te maken dat het
over hetzelfde Dverhaal’ (gezond leven) gaat.
Vorm
Driehoek behouden want mensen (her)kennen deze.
Voeding: probleem van de driehoek
Kan als piramide geïnterpreteerd worden wordt onbewust van boven naar onder gelezen
Dus: top is Dweinig MAAR exclusief en belangrijk’ en onderste laag is Dveel maar minder
exclusief’
Oplossing? Piramide omdraaien, de brede krijgt meteen de aandacht!
+ restgroep uit de driehoek, alleen gezonde keuzes staan in de driehoek
Beweging en lang stilzitten: opzoek naar aandacht
Lang stilzitten helemaal links in de driehoek met afwijkende vorm en kleur om meteen de
aandacht te trekken.
Tijdloze symbolen
Zo universeel mogelijke symbolen diverse leeftijdsgroepen en kwetsbare groepen
Taalgebruik
Zo veel mogelijk beperkt.
Eenvoudig + motiverend taalgebruik (zo hebben aanbevelingen de grootste impact)
, Bijlagen GVL
Enkel belerend taalgebruik bij de restgroep en sedentair gedrag
Toevoegen impliciete elementen
Effect op gezondheid:
o Kleurcode: groen/oranje/rood
o Hart-icoon met gezichtje: fysieke en mentale gezondheid weergeven
Aanbevolen verhoudingen:
o Volume van de lagen: aanbevolen verhoudingen
o Grootte van iconen
3.4 uitgetest bij burgers
Model moet juist begrepen en geïnterpreteerd worden
Groepen om het model uit te testen:
Jongeren 13-15 focus TSO en BSO
Volwassenen focus arbeiders of laagopgeleide mensen, met of zonder kinderen
Ouderen 60-80 jaar
Mensen met armoedeachtergrond en/of migratieachtergrond
3 reeksen focusgroepen
na elke reeks aangepast en bijgestuurd op basis van resultaten= optimaliseren
Telkens volgens eenzelfde protocol uitgetest:
1. 45 sec het model tonen neerschrijven wat ze zagen
2. Bevindingen in groep besproken + feedback verzameld
3. Nieuwe modellen vergeleken met vorige modellen
+varianten van nieuwe modellen getest (andere kleur, symbolen…)
+deelnemers vragen om bepaalde voedingsmiddelen en vormen van beweging en lang
stilzitten toe te wijzen aan de groepen van de modellen
Conclusies:
Model (perifere draftversie) voeding:
Goed begrepen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Verheyenfleur. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.