Samenvatting Hoofdstuk 1 Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs
Samenvatting handboek Nederlands als tweede taal - NT2
Samenvatting voor de toets Taalbeschouwing 3.1. | Bevat alles over meertaligheid
Tout pour ce livre (4)
École, étude et sujet
Docent NT2
Tous les documents sur ce sujet (2)
Vendeur
S'abonner
esméedehaan2
Aperçu du contenu
Zelftoets Hoofdstuk 1
1) Wat is de kerngedachte van het behaviorisme, het nativisme en het
interactionisme? Noem van elk een aspect dat blijkt te kloppen met de
praktijk van taalverwerving.
Behaviorisme
Kerngedachte: Taalleren is een proces van gewoontevorming. Imitatie en
reinforcement (bekrachtiging) spelen een belangrijke rol.
Aspect: Mensen leren vaak taal door imitatie en herhaling van de (vaak
gesproken) taal die ze om zich heen horen. Woorden die je vaak om je
heen hoort, pak je sneller op.
Nativisme
Kerngedachte: (Chomsy en Pinker) gaan ervan uit dat mensen ter wereld
komen met een aangeboren (innate) taalverwervingsmechanisme, zoals
een universele grammatica (UG theorie).
Aspect: Vooral kinderen leren een taal snel en effectief, zonder te veel
instructie (over grammatica). Er is dus een aangeboren
taalverwervingsmechanisme.
Interactionisme
Kerngedachte: (Piaget en Long) benadrukken het belang van interactie
tussen biologische (nature) en sociale (nurture) aspecten van
taalverwerving.
Aspect: Je leert een taal sneller door in een rijke taalomgeving betrokken te
zijn (op school, gesprekken volgen met ouders aan de tafel, etc.).
2) Wat voor consequenties hebben het behaviorisme, het nativisme en het
interactionisme gehad voor de onderwijspraktijk? Geef voor elke van deze
drie theorieën een voorbeeld.
Behaviorisme: Meer focus op herhaling en imitatie. Er zijn methodes waarbij
leerlingen moeten luisteren naar dialogen en deze moeten nazeggen (of dit met
de docent doen).
Nativisme: Belang van het aanbieden van een rijke taalomgeving. Er is meer
aandacht voor lezen en luisteren van rijkere taal (bijvoorbeeld het Jeugdjournaal),
focus ligt dus meer op de input.
Interactionisme: Sociale interactie is belangrijk. Lessen worden meer interactief
en er is meer focus op communicatie. Leerlingen moeten bijvoorbeeld
samenwerken waarbij ze met elkaar moeten praten.
3) Wat wordt bedoeld met interferentie?
De T1 (moedertaal) heeft invloed op het leren van een T2. Hierdoor kunnen soms
wat fouten ontstaan in bijvoorbeeld klanken of regels. Dit worden ook wel
interferentiefouten genoemd.
4) Wat zijn ontwikkelingsfouten? Geef een voorbeeld.
Pagina 1 van 3
Handboek Nederlands als tweede taal Zelftoets H1
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur esméedehaan2. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
