Resume
Samenvatting psychomotoriek
- Cours
- Psychomotoriek
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Samenvatting van de slides uit de lessen psychomotoriek uit tweede bachelor logopedische wetenschappen.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Samenvatting psychomotoriekInleidende begrippen motorische ontwikkeling
Definiëring
● Wat is ontwikkeling
○ Verandering in functionele capaciteit
○ Gerelateerd aan leeftijd
○ Min of meer sequentieel (maar daarom niet lineair!)
○ Sociale, cognitieve, emotionele, motorische…
○ Omvat volledige levensloop
■ Pre-perinataal
■ Baby’s en peuters
■ Kinderen
■ Volwassenen
■ Ouderen
○ Ontwikkeling vd reactietijd
■ Snelle ontwikkeling tot puberteit
■ Stabilisatie tot 40j.
■ Langzame vertraging vanaf 40j.
● Motorische ontwikkeling omvat de veranderingen in motorisch gedrag gedurende de
levensloop en processen aan basis van deze veranderingen
● = sequentieel, continu, leeftijdsgerelateerd proces waarbij veranderingen in
motorisch gedrag (of gedragsmogelijkheden) optreden en studie vd factoren die deze
veranderingen mee bepalen
● Aging = motorische ontwikkeling wanneer de fysieke mogelijkheden vh lichaam over
hun piek heen zijn
● Motorische controle
○ Studie vd processen en factoren die instaan voor de controle van
doelgerichte, gecoördineerde bewegingsuitvoering
● Motorisch leren
○ = relatief permanente veranderingen in gedragsmogelijkheden als gevolg
oefening en ervaring
○ Vaak interferentie met motorische ontwikkeling
● Fysieke groei
○ Kwantitatieve toename in afmetingen
○ (<> groei spiermassa door training)
● Maturatie
○ Rijping van systemen
,Constraints model van Newell (1986)
● Constraint
○ = beperking
○ Maar ook: mogelijkheid
● Constraints bij lopen
○ Peuter vs volwassene (I)
○ Below-knee amputee (I)
○ Strand vs betonvloer (O)
○ Joggen vs bus halen (T)
○ Interactie
● Individuele constraints
○ Structurele C’s
■ Lengte, gewicht, spiermassa
■ Wijzigen langzaam tijdens ontwikkeling
○ Functionele C’s
■ Motivatie, coördinatie, aandacht
■ Kunnen snel wijzigen
● Omgevingsconstraints
○ Fysiek
○ Socio-cultureel
, ● Taakconstraints
○ Regels, materiaal
■ Sport
■ Patiënt die na revalidatie naar huis terugkeert
Coördinatie
● Aantal vrijheidsgraden/bewegingsmogelijkheden in ons lichaam is quasi oneindig
groot
● Hoe slagen we erin deze keer op keer te combineren in een goed georganiseerde
actie
● = basis om vlot nieuwe vaardigheden aan te leren (bouwsteen)
● Hoe meet je coördinatie
○ Test die zo weinig mogelijk appelleert op kracht, snelheid, lenigheid of
uithouding
○ Meer accent op sensomotorische aspect
○ Jongleren, mikken, vangen, samenspel tussen lichaamsdelen
■ Niet evident
Coördinatie, motorische competentie, motoriek en fysieke fitheid
, Het meten van motorische ontwikkeling: onderzoeksdesigns
● 1. Longitudinaal design
○ Het opvolgen van eenzelfde groep individuen over langere tijd
○ Pro
■ Zuiver design
○ Contra
■ Grote tijdsinvestering
■ Grote drop-out
● Overlijden
● Niet terug te vinden
● Geen medewerking meer
● 2. Cross-sectioneel
○ Groepen individuen verschillende leeftijden op een bepaald moment met
elkaar vergelijken
○ Pro
■ Veel informatie op korte termijn
○ Contra
■ Naast leeftijd (~ ontwikkeling) meer kans op storende invloeden
■ Je vergelijkt verschillende individuen met elkaar
● 3. Best of both worlds: gecombineerd design
○ Verschillende cohortes (generaties) opnemen
■ Nulmeting of baseline
■ Longitudinaal opvolgen (beperkte tijdsduur)
○ Overlap in leeftijd voorzien op verschillende tijdsstippen om mogelijke bias te
controleren
○ Pro
■ Onderzoeksperiode korter dan periode waarover onderzoek wordt
gedaan
■ Sneller onderzoeksresultaten (in vgl longitudinaal design)
○ Contra
■ Complexer, meer middelen op korte tijd nodig
Het meten van motorische ontwikkeling: variatie
● Het gemiddelde individu bestaat niet: variatie is constanten
○ Mijlpalen vroeger/later bereikt
○ Mijlpalen worden in andere volgorde bereikt
○ Vertraging - deviatie - dissociatie
○ Verschillen in actueel niveau: cross-sectioneel
○ Verschillen in ontwikkelingstempo
Coördinatie en variatie
● Gestuurd door brein
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur logopediste. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79373 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans