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Samenvatting Wiskundige ontwikkeling 2.2
- Cours
- Wiskunde 2.2
- Établissement
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Samenvatting van de cursus Wiskundige ontwikkeling 2.2 met leerdoelen
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WISKUNDIGE ONTWIKKELING 2.2Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1: HET WINKELSPEL ...................................................................2
1.1 ORGANISATIE .......................................................................................................... 2
1.1.1 WAAR SPELEN WE? ............................................................................................2
1.1.2 SOORTEN WINKELS ............................................................................................ 2
1.1.3 MATERIAAL ....................................................................................................... 2
1.1.4 SUGGESTIES ..................................................................................................... 2
1.2 PRIJSAANDUIDING EN BETAALMIDDELEN...................................................................2
1.3 FASEN IN DE OPBOUW VAN EEN WINKEL .................................................................3
A. Wat verkopen we? ................................................................................................. 3
B. Inrichten van de winkelruimte ...............................................................................3
C. Prijzen en koopwaar ...............................................................................................4
D. Winkelen spel ......................................................................................................... 4
E. Terugblikken op de activiteit ...................................................................................4
1.4 VALKUILEN .............................................................................................................. 5
1.5 EVOLUTIE VAN DOELSTELLINGEN ............................................................................5
HOOFDSTUK 2 METEN EN METEND REKENEN ..................................................7
2.1 WAT KAN JE METEN ................................................................................................. 7
2.2 ELEMENTAIRE FIGUEREN........................................................................................... 7
2.3 schaal rekenen....................................................................................................... 10
2.4 BOUWSTENEN VAN EEN MEETPROCES ..................................................................10
2.4.1 KWALITATIEF VERGELIJKEN .............................................................................11
2.4.2 ORDENEN ........................................................................................................ 11
2.3.3 SAMENSTELLEN ............................................................................................... 11
2.3.4 MAATSTAF INVOEREN ......................................................................................11
2.3.5 INVOEREN VAN DE STANDAARDEENHEID ........................................................12
2.3.6 METEN IS BENADEREN .....................................................................................12
2.3.7 INZICHT IN HET METRIEK STELSEL ...................................................................12
2.3.8 AFLEIDEN VAN NIEUWE EENHEDEN .................................................................12
2.4 KLEUTERS EN METEN .............................................................................................13
Vergelijken en ordenen zonder maateenheden .......................................................13
Inzicht verwerven in meetproces .............................................................................13
HOOFDSTUK 3: MEETKUNDE .........................................................................21
3.1 TOPOLOGISCHE MEETKUNDE (RUBBERMEETKUNDE) .............................................21
3.2 PROJECTIEVE MEETKUNDE ....................................................................................21
3.3 EUCLIDISCHE MEETKUNDE .....................................................................................22
3.4 RUIMTE ALS CONSTRUCTIE ....................................................................................22
3.5 MEETKUNDE IN DE KLEUTERKLAS .........................................................................24
3.5.1 Ruimtelijke oriëntatie ......................................................................................24
3.5.2 Meetkundige objecten ....................................................................................25
3.5.3 Meetkundige relaties ......................................................................................25
,HOOFDSTUK 1: HET WINKELSPEL
1.1 ORGANISATIE
1.1.1 WAAR SPELEN WE?
In de klas of in de speelplaats (bv klas kan kledingwinkel, buiten de
markt)
1.1.2 SOORTEN WINKELS
fruitwinkel, schoenenwinkel, boekenwinkel, apotheker, restaurant,
kledingwinkel, stoffenwinkel
1.1.3 MATERIAAL
• benodigdheden om winkel in te richten (weegschaal, prijskaartjes,
wisselgeld)
• koopwaar
• benodigdheden om te gaan wandelen
1.1.4 SUGGESTIES
let op hygiëne
laat ouders koopwaar inzamele
vul lege verpakkingen o
duidelijke afspraken
1.2 PRIJSAANDUIDING EN BETAALMIDDELEN
, 1.3 FASEN IN DE OPBOUW VAN EEN WINKEL
A. Wat verkopen we?
Evt. eerst een explo: naar een echte winkel gaan.
• waarneming
• ontdekhoek
• verzamelen voorbeelden van voorafgaande activiteiten
• bespreken
B. Inrichten van de winkelruimte
wat hebben we nodig?
verzamelen benodigdheden
• 3 jaar: inrichten volgens wat leidster zegt
• 4 jaar: materiaal onder toezicht van leidster erin plaatsen, winkel
versieren
• 5 jaar: zelf winkel bouwen, etalages, affiches
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