Samenvatting van het OPO Jeugdcriminologie en Jeugdbeschermingsrecht. Gebaseerd op de hoorcollege's van prof. Johan Put en Stefaan Pleysier, de powerpoints en readerteksten. In eerste zit geslaagd met een 12/20.
Jeugdcriminologie en
jeugdbeschermingsrecht
C01A7B
, Jeugdcriminologie en
Jeugd(beschermings)recht
Jeugdcriminologie
Inleidend college
Jeugdcriminaliteit als actueel en brandend vraagstuk
Voorbeeld 1: cijfers 2008 → 2009: waren extreem laag
Inbreuken wet leerplicht en wet jeugdbescherming → spijbelen en schenden voorwaarden (door
OM of JR opgelegd) bv. huisarrest → voorwaarden worden steekproefgewijs gecontroleerd door
de politie
Niet de dossier waarnaar we kijken bij jeugdcriminaliteit
Foute voorstelling van de feiten
Voorbeeld 2: “Camera-observatie, doelloos rondhangen is niet toegestaan, art. 2.18 …, …”
aanwezigheid jongeren, zonder per se voor overlast te zorgen
Voorbeeld 3: “Leuvense politie heeft al meteen handen vol met dronken studenten” / “Politie klaar
voor overlast studenten”
Historisch perspectief: professoren met politiemacht universiteit → studentengevangenis
‘onrust is van alle tijden’ - van Weringh (1978)
‘chronocentrisme’
Voorbeeld 4: rellen ‘’’Brusselse jongeren’’’ aan de kust
tot een nationaal probleem gebracht en politiek bediscucieerd
ook chronocentrisme
(Laat)moderne samenleving: fase moderniteit meer bewustwording risico’s die welvaart en welzijn
meebrengen (Beck)
groei in besteedbare vrije tijd, belangrijke rol peergroup
adolescentie/jeugd ontwikkelt zich steeds meer tot zelfstandige en duidelijk afgebakende
levensfase
→ Erkenning aparte levensfase → onderzoeksmatig aandacht → gedragingen definiëren en
problematiserern
Wetenschappelijk onderzoek naar ‘jeugd’
Twee benaderingen
adolescentiepsychologie (focus op persoonlijkheidsontwikkeling)
jeugdsociologie (focus op jeugd als maatschappelijke categorie)
Bij beide benaderingen
jeugd als periode van ‘storm en stress’
bezorgdheid over jeugd als sociale groep centraal
Dominant medisch/sociaal-psychologische kijk (vanuit ontwikkelingsperspectief, later pas
sociologisch)
focus op ‘normale kind’ / normale ontwikkeling
preoccupatie met transgressie van norm/normale
deze cursus ‘het afwijkende kind’ op KUL
Ellen Key (1900)
start onderzoekstraditie
20e eeuw = eeuw van het kind
ontstaan specialisaties op jeugdfase
Granville Stanley Hall (1904)
evolutie-theoretische kijk opvoeding
3 grote fasen:
kindzijn: ‘animal-like primitivism’
adolescentie: ‘savagery’
volwassenheid: ‘civilisation’
Jeugdcriminologie en Jeugd(beschermings)recht 3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur edencools. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
