Dissertation
Theoretische paper voor het OPO integratieve casuïstiek
- Cours
- Integratieve casuïstiek
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Theoretische paper voor het OPO integratieve casuïstiek
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Integratievecasuïstiek:
paper
BaTPAO SPP
Femke Dietens 2023-2024
,1 Inhoud
2 Inleiding............................................................................................................ 3
3 Kritische blik op psychodiagnostiek .................................................................... 4
3.1 Wat is psychodiagnostiek? .......................................................................... 4
3.1.1 De diagnostische cyclus ...................................................................... 5
3.1.2 Kwaliteitsvolle diagnostiek ................................................................... 6
3.2 Categoriale ten opzichte van dimensionele diagnostiek................................. 8
3.3 No label? ................................................................................................... 9
3.4 Mijn eigen ervaringen ................................................................................ 12
4 Afbakening en uitleg van ‘psychodiagnostiek’ binnen SPP ................................... 13
4.1 Definitie ................................................................................................... 13
4.1.1 Het zorgcontinuüm ............................................................................ 15
4.1.2 Handelingsgericht werken .................................................................. 16
4.2 Praktijkmodel van HGD ............................................................................. 16
4.3 Doelstellingen .......................................................................................... 17
4.4 Eigen ervaringen ....................................................................................... 18
5 Afbakening en uitleg van ‘begeleiding’ binnen SPP ............................................. 18
5.1 Meerwaarde van begeleiding ten opzichte van therapieën? .......................... 18
5.1.1 Begeleiding vs. Therapie ..................................................................... 18
5.1.2 Wat is protocollair werken? ................................................................ 19
5.2 Eerstelijnsbegeleiding binnen het onderwijs ............................................... 20
5.3 Uitwerking van 2 specifieke begeleidingsvormen ......................................... 20
5.3.1 Psycho-educatie: ADHD..................................................................... 20
5.3.2 Individuele begeleiding: Executieve functietraining: Stop- Denk- Doe .... 22
6 Gevolgde bijscholingen .................................................................................... 24
6.1 SLP-Academie Ervaar S/TOS ...................................................................... 24
6.2 SLP academie therapie aanbod bij ST/OS ................................................... 24
6.3 DSH introductie ........................................................................................ 26
6.4 SLP-academie: Ervaar DSH ....................................................................... 27
6.5 Ouderavond gehoor: Theory of mind ontwikkeling bij DSH kinderen .............. 27
6.6 Infosessie over psycho-educatie voor (groot)ouders van kinderen met ADHD 28
6.7 Webinar: diagnostiek TOS bij meertalige kinderen ....................................... 29
1
, 6.8 Webinar: faalangstmonster op dieet .......................................................... 30
7 Eigen reflectie als toekomstig hulpverlener na het schrijven van deze paper ........ 31
8 Bibliografie...................................................................................................... 33
2
, 2 Inleiding
Psychodiagnostiek is een cruciaal onderdeel van het werk van hulpverleners binnen de
school- en pedagogische psychologie. Het biedt een gestructureerde aanpak om inzicht
te krijgen in de behoeften, mogelijkheden en uitdagingen van de zorggebruikers, met als
doel passende ondersteuning en interventies te bieden. Met deze paper wil ik graag ook
wat dieper ingaan op wat psychodiagnostiek inhoudt, wat de verschillen zijn tussen
categoriale en dimensionele diagnostiek en welke invulling psychodiagnostiek krijgt
binnen de school- en pedagogische sector. Daarnaast wil ik ook graag reflecteren over
de vraag of het toekennen van labels altijd noodzakelijk is.
Eveneens komen de begrippen begeleiding en therapieën aan bod in deze paper en hoe
eerstelijnsbegeleiding binnen de SPP-sector eruit ziet. Vervolgens werk ik 2
begeleidingsvormen uit en reflecteer ik hier kritisch over. Op het einde van de paper licht
ik toe welke workshops ik heb gevolgd en wat ik hieruit meeneem.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkedietens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans