Dit is de uitwerking van blokopdracht C van de studie Integrale Veiligheidskunde aan de Hogeschool Utrecht. Deze blokopdracht gaat over het creëren van een veilig sportklimaat, waarbij 4 studenten worden gekoppeld aan een sportvereniging. Ik ben met drie mede-studenten gekoppeld aan een boksvereni...
, 1. Algemene inleiding
Het projectplan is geschreven als voorbereiding op het onderzoeksrapport. Het projectplan en
onderzoeksrapport zijn geschreven in opdracht van en voor Stichting Fight4Power en de Hogeschool
Utrecht. Stichting Fight4Power heeft in een kennismakingsgesprek aangegeven welke
veiligheidsaspecten binnen de club zij onderzocht willen hebben. Dit zijn diefstal en de
verkeersveiligheid rondom de vereniging.
De onderzoekers die aan het projectplan hebben meegewerkt zijn: Sam den Blijker, Donna Jacobs,
Rania van Mil, Jamie Stiemer, Quirine Broekhuizen en Zelly During.
Het projectplan begint met de probleemschets. Hierin staat de achtergrond en de aanleiding van het
project beschreven. Na de in- en aanleiding volgen de analysevragen voor het uiteindelijke
onderzoeksrapport. De analysevragen bestaan uit een hoofdvraag en drie deelvragen.
Het derde hoofdstuk behandeld de doelstelling. In dit hoofdstuk staat de doelstelling in één zin
geformuleerd. De doelstelling maakt duidelijk wat het effect van het rapport moet zijn en welke
punten zichtbaar verbeterd moeten zijn na afronding van het project.
Het volgende hoofdstuk richt zich op de operationalisatie van het project. De analysebegrippen zijn
gedefinieerd en meetbaar gemaakt.
Het vijfde hoofdstuk gaat over de reikwijdte van het project. Dit hoofdstuk maakt duidelijk wat wel
en niet onderzocht wordt en welke actoren erbij betrokken zijn.
Hoofdstuk 6 vertelt welke onderzoekstypen en analysemethoden gebruikt gaan worden bij het
onderzoeksrapport.
Vervolgens bevat hoofdstuk 7 de planning en het mijlpalenplan. De mijlpalen zijn de tussenresultaten
die gehaald moeten worden op weg naar het eindresultaat.
De projectorganisatie is het volgende hoofdstuk. In dit hoofdstuk staat duidelijk wie welke rol heeft
in het project.
Hoofdstuk 9 gaat over de resultaten van het project. Het maakt duidelijk wanneer je welk van de
twee opdrachtgevers inlicht. Er staat ook beschreven op welke manier er gecommuniceerd wordt
met de opdrachtgevers en tussen groepsleden onderling.
Het voorlaatste hoofdstuk beschrijft hoe er tijdens het project met de twee opdrachtgevers
gecommuniceerd wordt. Per mijlpaal staat er beschreven welke opdrachtgever op de hoogte gesteld
wordt van het behalen van de mijlpaal.
Het laatste hoofdstuk van het projectplan gaat over de begroting van inzet van groepsleden. Elk
groepslid moet zich 280 uur voor het project inzetten. In het hoofdstuk is een realistische begroting
van inzet te vinden van alle groepsleden.
2
, 2. Probleemschets
2.1 Inleiding
Veiligheid wordt gezien als een van de belangrijkste onderdelen van de samenleving. Maar wat houdt
veiligheid nu precies in? Volgens Stol (2016) houdt veiligheid in dat mensen effectief beschermd zijn
tegen persoonlijk leed. Persoonlijk leed gaat over aantasting van lichamelijke en geestelijke
integriteit.
Veiligheid is te onderscheiden in twee soorten veiligheid, dit zijn fysieke en sociale veiligheid. Fysieke
veiligheid is de mate waarin mensen beschermd zijn en zich beschermd voelen tegen persoonlijk leed
door ongevallen en tegen onheil van niet-menselijke oorsprong en sociale veiligheid is de mate
waarin mensen beschermd zijn en zich beschermd voelen tegen persoonlijk leed door misdrijven,
overtredingen en overlast door anderen (Stol, 2016).
De belangrijkste omgeving van de mens is de leefomgeving. Dit is de omgeving waar men woont,
werkt en recreëert. Mensen willen zich vanzelfsprekend veilig voelen in deze omgeving. Zaken zoals
criminaliteit en overlast kunnen ervoor zorgen dat het veiligheidsgevoel van mensen daalt (VNG,
2017). Sporten is een vorm van recreëren en valt daarom dus ook onder de leefomgeving. Om de
veiligheid tijdens het sporten te bevorderen zijn er verschillende programma’s opgesteld.
De Nederlandse sportbonden en het NOC*NSF vinden dat iedereen met plezier moet kunnen
sporten. Zij willen er voor zorgen dat mensen zich veilig en prettig voelen tijdens het sporten. Zij
hebben een programma opgesteld om dit doel te realiseren (KNGU, z.d.).
Het programma dat is opgezet heet ‘Naar een veiliger sportklimaat’. NOC*NSF zorgt ervoor dat het
programma uitgevoerd wordt. Zij werken hiervoor samen met verschillende sportbonden in
Nederland, waaronder de KNVB en de KNHB. Deze organisaties krijgen steun van het ministerie van
Volksgezondheid, Welzijn en Sport, Het ministerie van Veiligheid en Justitie, de Vereniging
Nederlandse Gemeenten en de MO-groepen (Sociaal Werk Nederland) (NOC*NSF, z.d.a).
De actoren hebben verschillende taken binnen het veilig sportklimaat. Zo zijn de sportbonden
verantwoordelijk voor de problematiek binnen de eigen tak van sport, en hebben de ministeries
meer een taak in het uitvoeren van beleid dat met een veilig sportklimaat te maken heeft. De
gemeente heeft een taak waarin zij de sportclubs assisteren in problematiek op gemeentelijk niveau.
Als laatste is de taak van de MO-groepen meer op de verenigingen apart gericht. (NOC*NSF, z.d.a).
Het programma brengt kennis bij aan trainers, leiders, scheidsrechters en bestuursleden van
sportclubs. Het gaat om alle mensen die ene rol hebben binnen de sportclub. Op deze manier wordt
geprobeerd ongewenst gedrag aan te pakken en gewenst gedrag juist te stimuleren (NOC*NSF,
z.d.a).
Als er wordt gekeken naar veiligheidsvraagstukken die kunnen spelen bij sportverenigingen komen
zowel sociale als fysieke veiligheidsstukken aan bod. In totaal zijn er zes onderwerpen uitgewerkt.
Een voorbeeld van een sociaal veiligheidsstuk is geweld. Het gaat dan over ongewenst gedrag op en
rond het sportveld, door zowel de sporters zelf als de coaches en toeschouwers (Sportplezier, z.d.).
Onder ongewenst gedrag wordt zowel verbaal als non-verhaal geweld verstaan. Schreeuwen,
uitschelden bedreigen en een nare gebeurtenis uit het verleden telkens aanhalen zijn vormen van
verbaal geweld (Selij, z.d.). Non-verbaal geweld bestaat uit fysiek contact. Bijvoorbeeld als er een
vechtpartij plaatsvindt of als een speer een opzettelijke overtreding maakt. Een ander onderwerp is
diefstal. Het is een groot probleem in de samenleving en bij sportverengingen. Er komen
verschillende partijen bij kijken, zoals daders, slachtoffer en de sportclub zelf. Een maatregel is het
plaatsen van kluisjes. Dit werkt effectief tegen diefstal en dit is gebleken bij andere sportclubs. Het
laatste sociale onderwerp is EHBO. EHBO staat voor Eerste Hulp Bij Ongevallen (EHBO, z.d.). Uit
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur samdenblijker. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
