Resume
Samenvatting - Onderwijskunde: praktijk onderzoek en beleid (H001860A)
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Deze samenvatting is deels de ppt en mijn notities. Let op er staan spellingsfouten.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Deel 1: De basispijlers van hetVlaamse onderwijsbeleid
Actualiteit
- belangrijke concepten nu binnen het actualiteit
- Eindtermen en Minimumdoelen: De overheid stelt minimumdoelen vast voor het
onderwijs, die moeten worden behaald. Recent is er discussie geweest tussen de
overheid en onderwijskoepels over deze doelen, vooral binnen het katholieke
onderwijs.
- Macht en verantwoordelijkheid: De discussie draait om wie de macht heeft: de
overheid of de onderwijskoepels. Maar de meeste invloed speelt zich af op
schoolniveau, waar zaken zoals kansarmoede in de klas moeten worden aangepakt.
- Kwaliteitstoetsen: Centrale toetsen, zoals examens, zijn ingevoerd om de
onderwijskwaliteit te meten in België.
- Lerarentekort: Het lerarentekort is een actueel probleem, waarbij de oorzaken op
micro-, meso- en macroniveau worden bekeken.
- Dit omvat wie beslist wat er in het onderwijs gebeurt, en kan worden gezien als het
resultaat van verschillende actoren, structuren en instituties die de vorm van ons
onderwijs bepalen.
Opbouw uitgangspunten praktische aspecten
opbouw vak onderwijskunde POB
Beleidcomponent:
- Structuren en systemen in op diverse onderwijs- en leerniveaus kunnen duiden
vanuit een (leer)psychologisch en (onderwijs / kennis)sociologisch perspectief
- Pedagogische interventies en voorzieningen kunnen situeren in een beleidscontext
- Internationale en interculturele opinie ontwikkelen bij onderwijskundige thema's
- Aandacht voor:
- Structuren en systemen die kenmerkend zijn voor het Vlaamse
onderwijsbeleid
- Bestaande en historisch gegroeide schoolstructuren en opleidings-
instrumenten in Vlaanderen (bv de verschillende structuren in europa)
- Organisaties die in de structuren en systemen het voortouw nemen (kleuter-,
lager-, secundair- en hoger onderwijs, volwasseneneducatie, koepels, netten,
VDAB, etc.)
- Overkoepelende thema’s (bv. kwaliteitszorg, diversiteit, eindtermen, etc.).
,Praktijkcomponent
- Deontologisch verantwoord leren handelen
- Over concrete pedagogische situaties reflecteren en deze analyseren
- Betreden van de werkcontext van het lager- en secundair onderwijs
- leren logisch verantwoordelijke manier handelen in de praktijk (lager en
secundair onderwijs)
Onderzoekscomponent
- Aangeboden onderzoeksprotocollen volgen
- Een onderzoeksrapport opleveren volgens een opgegeven formaat
- Beschikbare theoretische kennis gebruiken bij het interpreteren van zelf verzamelde
data
- Schrijven van een wetenschappelijk werkstuk
- Eerste onderzoeksvaardigheden ontwikkelen
- Deontologisch handelen onderzoeker
Eerste kennismaking met onderwijsbeleid
Wie is wie?
A. Luc Sels
a. rector van de KU leuven
B. Ben Weyts
a. minister van onderwijs
C. Koen Pelleriaux
a. administrateur van de vlaamse
gemeenschapsonderwijs GO
D. Lieven Boeve
a. Directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen
E. Evita Willaert
a. schepen van onderwijs in gent, lokaal onderwijsbeleid
F. Ann Verreth
a. administrateur generaal voor de VLOR (vlaamse onderwijsraad => officieel
orgaan die advies geeft aan de minister over alles wat te maken heeft met
onderwijsbeleid => dus elk decreet, alles wat de minister en de overheid doet,
passeert bij de VLOR voor advies, in de VLOR zitten de
koepels;leraren;leerlingen;...)
G. Lore Sleeckx
a. voorzitser voor de vlaamse scholierenkoepel
Allemaal samen vormen zij het onderwijs.
,Afkortingen van onderwijsorganisaties.
- OVSG => Onderwijsvereniging van Steden en
Gemeenten.
- VLOR => strategische adviesraad voor het
beleidsdomein Onderwijs en Vorming
- OECD => Organization for Economic Cooperation
and Development (org die de pisa resultaten gaan
verzamelen)
- POV => Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (koepelorganisatie van provinciale
scholen en centra in Vlaanderen)
Onderwijsbeleid in Vlaanderen: cyclus
onderwijsbeleid
Basis onderwijsbeleid: complex samenspel van
pijlers
We bestuderen binnen de onderwijskunde vier verticale, zeven
horizontale pijlers en een diagonale pijler.
Horizontale pijlers
Horizontale pijlers: belangrijkste basisprincipes van hoe het onderwijs in Vlaanderen vorm
krijgt.
- Vrijheid van onderwijs
- art. 17 van de Belgische grondwet
- schoolautonomie
- Tijdens het ontstaan van België werd de grondwet geschreven
- bepaalde onderdelen van de onderwijs bepaald worden door de scholen
- de inhoud van de grondwet geldt tot de dag van vandaag nog steeds
- bv. katholieke onderwijs onder gedrang van de nieuwe min. doelen, ze is niet
akkoord en wilt vrijheid van onderwijs zoals gezegd in de grondwet.
- Belgische grondwet = een van de liberale grondwetten in Europa die nu nog
steeds aanwezig is. Stil staan bij, wat betekent vrijheid van onderwijs?
- leerplicht en geen schoolplicht
- je moet leren maar moet niet naar school gaan
- belgië is de laatste land in West-Eu die veralgemeende onderwijs invoerde
- onderwijs is gemeenschapsmaterie
- het heet onderwijs in Vlaanderen en niet in België
- onderwijs is sinds de staatshervormingen een gemeenschapsmaterie
geworden
- door de vele staatshervormingen, de bevoegdheden werden verdeeld
- onderwijs wordt niet overgelaten aan de federale niveau
- we hebben geen belgische minister voor de onderwijs
- kwaliteitszorg en -bewaking
, - eindtermen, onderwijsinspectie, centrale toetsen
- instrumenten van de kwaliteitszorg
- bv. nu koala-toetsen voor kleuters om hun nederlands te testen om in de
lager te kunnen starten
- diversiteit en inclusie
- maatschappij is vol met diverse personen
- verschuiving in de maatschappij als gevolg van migratie en ideologische
discussies over diversiteit en inclusie
- Wat betekent diversiteit voor een school, leraar, en welke soort beleid gaat de
overheid daarop voeren?
- verankering stakeholders in onderwijsbeleid
- alles is bepaald door de decreten (door de overheid)
- een Vlaamse - Europese kwalificatiestructuur
- Alle opleidingen zitten in EU op hetzelfde niveau
- De latten in EU liggen gelijk.
- Je kan met je diploma overal in EU gaan werken
- onderwijs beleid is een complex samenspel van de pijlers
Verticale pijlers
- de basisstructuren van de onderwijs, ingericht volgens niveaus die niet alleen
afgeleide zijn van een meer omvattend kwalificatiestructuur
- ook bepaald door een aantal leeftijdsgrenzen
- basisonderwijs
- zij hebben een beperkte kwalificaties
- secundair
- andere trajecten en volwassenenonderwijs
- hoger onderwijs en universiteiten.
- de niveaus zijn een voorbereiding op de agrarische en/of industriële maatschappij
Diagonale pijler (min belangrijk voor deze vak)
- Onderwijs in Vlaanderen is een complexe materie veroorzaakt door de regelgeving
en de veranderingen in de regelgeving
- grondwet, decreten, omzendbrieven, besluiten Vlaamse Regering, etc.
- vlaanderen heeft de legaliteitsbeginsel
- Legaliteitsbeginsel: alle essentiële aspecten van onderwijs worden geregeld
door de decreetgever en uitgevoerd door decretaal bepaalde organen
- Decretaal bepaald
- Autonomie en pedagogische vrijheid van scholen
- grondwettelijk geregeld (er zit hier veel spanning tussen de
vrijheid van onderwijs en het sturen van onderwijs)
- het sturen en bepalen van de onderwijs door de onderwijs
overheid zelf
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur abeeralbikawi. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans