Inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen 2 (6471IPO2A)
Autre
Oefentoets IPO2A
4 vues 0 fois vendu
Cours
Inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen 2 (6471IPO2A)
Établissement
Universiteit Leiden (UL)
Deze oefentoets is bedoeld voor studenten die de opleiding Pedagogische wetenschappen/acpa volgen aan Universiteit Leiden en in het 1e leerjaar zitten.
Het bevat 30 vragen over de stof (die lijken op de vragen uit het tentamen) die wordt getoetst voor het vak IPO2A.
Naast de antwoorden op de...
Inleiding in de pedagogische en onderwijswetenschappen 2 (6471IPO2A)
Tous les documents sur ce sujet (20)
Vendeur
S'abonner
Denise2000
Avis reçus
Aperçu du contenu
Oefenvragen IPO2A
Voorbeeldvraag
1. Wat is patternicity bias?
A) De neiging om patronen te herkennen in willekeurige gebeurtenissen.
B) De voorkeur voor gestructureerde patronen boven willekeurige arrangementen.
C) De neiging om details te negeren en brede patronen te zien.
D) De vaardigheid om complexe patronen snel te herkennen.
Antwoord vraag 1: Wat is patternicity bias?
A) De neiging om patronen te herkennen in willekeurige gebeurtenissen.
B) De voorkeur voor gestructureerde patronen boven willekeurige arrangementen.
C) De neiging om details te negeren en brede patronen te zien.
D) De vaardigheid om complexe patronen snel te herkennen.
Antwoord: A
Verklaring: patternicity bias verwijst naar de cognitieve neiging van mensen om
samenhangende patronen of betekenisvolle verbindingen te zien in willekeurige of
chaotische stimuli, zelfs wanneer die er niet werkelijk zijn. Mensen hebben de
neiging om betekenis te zoeken en verbanden te leggen, wat kan leiden tot het
waarnemen van patronen die eigenlijk puur toevallig zijn. Optie b beschrijft eerder
een algemene voorkeur voor ordelijke patronen, terwijl patternicity bias specifiek
verwijst naar het zien van patronen, zelfs als ze niet echt bestaan. Het gaat niet om
een voorkeur voor gestructureerde patronen, maar om een neiging om patronen te
interpreteren, zelfs in willekeurige of chaotische informatie. Optie c beschrijft eerder
een algemene neiging tot generalisatie, terwijl patternicity bias specifiek gericht is op
het zien van patronen, zelfs als ze niet daadwerkelijk aanwezig zijn. Het gaat niet
noodzakelijk om het negeren van details, maar om het projecteren van betekenis op
willekeurige informatie. Patternicity bias beschrijft de neiging om verbanden te leggen
die er niet zijn, eerder dan een accurate herkenning van complexe patronen.
, 2. Wat is het Hawthorne-effect in het kader van onderwijs?
A) Een positief effect van verhoogde verlichting in klaslokalen.
B) De neiging van studenten om betere prestaties te leveren wanneer ze weten dat
ze geobserveerd worden.
C) De invloed van fysieke activiteit op het leervermogen van studenten.
D) De relatie tussen klasgrootte en academisch succes.
3. Wat wordt bedoeld met epistemologische feedback?
A) Feedback die gericht is op spelling- en grammaticacorrecties.
B) Feedback die de nadruk legt op de ontwikkeling van kritisch denken en begrip van
het leerproces.
C) Geen van de opties is juist
D) Feedback die zich richt op de organisatie van de presentatie van informatie.
4. Wat stelt de dual-channeltheorie met betrekking tot de
informatieverwerking van mensen?
A) Mensen hebben één enkel kanaal voor zowel woorden als beelden.
B) Mensen hebben twee kanalen: één voor woorden en één voor beelden.
C) Mensen hebben drie kanalen: één voor woorden, één voor beelden en één voor
geluid.
D) Mensen hebben vier kanalen: één voor emoties, één voor gedachten, één voor
woorden en één voor beelden.
5. Wat is een belangrijk kritiekpunt op het gebruik van leerstijlen van Kolb?
A) Leerstijlen zeggen niets over de voorkeur van docenten.
B) De meeste mensen voldoen slechts aan één leerstijl.
C) Tests om leerstijlen te bepalen zijn ontoereikend.
D) Leervoorkeuren bepalen wat goed is voor leren.
6. Wat is een kenmerk van flashbulb memories?
A) Ze vervagen snel na verloop van tijd.
B) Ze zijn vaak geassocieerd met emotioneel ingrijpende gebeurtenissen.
C) Ze zijn meestal het resultaat van herhaalde blootstelling aan informatie.
D) Ze worden het beste gevormd in een ontspannen en stressvrije omgeving.
7. Welk type geheugen is voornamelijk betrokken bij het opslaan in deze
casus??
Een student bereidt zich voor op een examen geschiedenis. Tijdens het
studeren komen verschillende feiten over de Tweede Wereldoorlog aan bod,
zoals de datum van het begin van de oorlog, belangrijke veldslagen en
politieke gebeurtenissen.
A) Episodisch geheugen
B) Procedureel geheugen
C) Semantisch geheugen
D) Iconisch geheugen
, 8. Wat is een doel van probleemgestuurd onderwijs (PGO)?
A) Het versterken van de neiging tot procrastinatie.
B) Het cultiveren van een groeimindset.
C) Het stimuleren van perfectionisme.
D) Het ontwikkelen van een externe locus of control.
9. Wat is het derde stadium van de Gartner Hype Cycle?
A) Innovatie
B) Plateau van productiviteit
C) Gat van desillusie
D) Piek van opgeblazen verwachtingen
10. Wat kenmerkt digitale natives met betrekking tot technologiegebruik?
A) Ze voelen zich comfortabel en bekwaam bij het gebruik van diverse digitale
technologieën.
B) Ze hebben moeite met het snel aanleren van nieuwe digitale vaardigheden.
C) Ze vermijden traditionele communicatiemiddelen zoals e-mail.
D) Ze geven de voorkeur aan papieren boeken boven e-books.
11. Wat is een kernprincipe van gamification?
A) Het vermijden van competitieve elementen
B) Het creëren van een lineaire en voorspelbare ervaring
C) Het gebruik van beloningen en uitdagingen om betrokkenheid te vergroten
D) Het minimaliseren van visuele en interactieve elementen
12. Wat is het voornaamste verschil tussen grijze en witte stof in de
hersenen?
A) Kleurvariatie
B) Alle opties zijn juist
C) Bloedtoevoer
D) Myelinisatie
13. Wat is de juiste conclusie met betrekking tot de linker- en
rechterhersenhelft?
A) De linkerhersenhelft is belangrijker dan de rechterhersenhelft.
B) Beide hersenhelften zijn belangrijk en kunnen mensen niet in hokjes verdelen.
C) Creativiteit hangt af van een dominante rechterhersenhelft.
D) De linkerhersenhelft is superieur aan de rechterhersenhelft.
14. Wat is het effect van multitasken op concentratie, studietijd en
prestaties?
A) Verbetering van concentratie, verkorting van studietijd en verbetering van
prestaties.
B) Geen significant effect op concentratie, studietijd en prestaties.
C) Concentratieverlies, langere studietijden en slechtere prestaties.
D) Verbetering van concentratie, verkorting van studietijd, maar slechtere prestaties.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Denise2000. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
