Samenvatting week 8 Verdieping in de orthopedagogiek: aantekeningen college en literatuur van Grietens, H., Vanderfaeillie, J., & Maes, B. (Red.). (2019). Handboek Jeugdhulpverlening – Deel 1. Acco.H5, 5.1 t/m 5.2: Dove en slechthorende kinderen en jongeren
H6, 6.1 t/m 6.8: Kinderen en jongeren ...
Samenvatting en hoorcollege Leerling, onderwijs , begeleiding deel 2 (handboek jeugdhulpverlening)
Samenvatting Leerling, Onderwijs en Begeleiding - Hoorcolleges & literatuur
Samenvatting inleiding orthopedagogiek
Tout pour ce livre (44)
École, étude et sujet
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Pedagogische Wetenschappen
Verdieping in de orthopedagogiek (ESSBE2070)
Tous les documents sur ce sujet (12)
1
vérifier
Par: isabel_kuiper2000 • 4 mois de cela
Vendeur
S'abonner
joycevries
Avis reçus
Aperçu du contenu
1
Week 8: Theorie over Visuele
beperkingen en doofblindheid
Inhoud
Week 8: College...................................................................................................... 2
Voorbeeldvragen – vragen.................................................................................. 2
Voorbeeldvragen – antwoorden...........................................................................3
Belangrijke begrippen......................................................................................... 4
Hoofdstuk 5: doof en slechthorendheid............................................................4
Hoofdstuk 6: blindheid en slechtziendheid.....................................................10
Verdiepend college............................................................................................ 20
Bartiméus....................................................................................................... 20
Visuele beperking........................................................................................... 21
Cerebrale visuele stoornis (CVI).....................................................................22
Diagnostiek.................................................................................................... 25
Begeleiding.................................................................................................... 26
Week 8: Theorie over Visuele beperkingen en doofblindheid (literatuur).............28
Hoofdstuk 5: 5.1. t/m 5.2............................................................................... 28
Beschrijving van de doelgroep.......................................................................28
Audiologische classificatie.............................................................................. 29
Orthopedagogische classificatie.....................................................................34
Hoofdstuk 6: 6.1. t/m 6.8............................................................................... 36
Classificatie en terminologie..........................................................................36
Prevalentie..................................................................................................... 40
Factoren die van invloed zijn op het visuele functioneren.............................41
Gedragssignalen van visuele beperkingen.....................................................44
Impact van blindheid op de ontwikkeling.......................................................46
Impact van congenitale doofblindheid op de ontwikkeling.............................54
Diagnostiek.................................................................................................... 56
1
, 2
Week 8: College
Voorbeeldvragen – vragen
1. Wat is een kenmerk van perceptieverlies?
A. Geluiden worden vervormd of helemaal niet waargenomen
B. De geluidssterkte voor alle frequenties wordt verzwakt doorgegeven
C. Vocht in de trommelholte of misvormde oorschelp
D. Beperking ter hoogte van het middenoor
2. De orthopedagogische classificatie verdeelt de populatie van dove en
slechthorende kinderen in 4 subgroepen. Welke subgroepen zijn dit?
A. Doof en slechthorend, prelingueaal en postlinguaal
B. Doof en niet-doof, prelingueaal en postlinguaal
C. Doof en slechthorend, prenataal en postnataal
D. Doof en niet doof, prenataal en postnataal
3. In welk ontwikkeling domein worden geen problemen gezien bij
kinderen die blind zijn?
A. Cognitie
B. Sociaal
C. Persoonlijk
D. Gedrag
4. Stel: je bent werkzaam als orthopedagoog en er wordt een zeer
slechtziend kind met een motorische beperking van 3 jaar aangemeld
voor diagnostisch onderzoek. Ouders en leerkracht maken zich
zorgen om de cognitieve en de sociaal-emotionele vaardigheden
maar ook over het taalbegrip en de taalproductie van het kind. Welk
instrument kan je het beste afnemen?
A. De intelligentietest voor visueel gehandicapte kinderen
B. Bayles scales of infant and toddler development – special needs edition -III
C. Reynell- Zinkin Ontwikkelingsschalen voor kinderen met een visuele
beperking
D. Child Guided strategies
5. Bij welk soort verlies hoort oorsuizen (tinnitus)?
A. Perceptieverlies
B. Geleidingsverlies
2
, 3
Voorbeeldvragen – antwoorden
1. Wat is een kenmerk van perceptieverlies?
A. Geluiden worden vervormd of helemaal niet waargenomen
B. De geluidssterkte voor alle frequenties wordt verzwakt doorgegeven
C. Vocht in de trommelholte of misvormde oorschelp
D. Beperking ter hoogte van het middenoor
(andere vormen zijn kenmerken van geleidingsverlies)
2. De orthopedagogische classificatie verdeelt de populatie van dove en
slechthorende kinderen in 4 subgroepen. Welke subgroepen zijn dit?
A. Doof en slechthorend, prelingueaal en postlinguaal
B. Doof en niet-doof, prelingueaal en postlinguaal
C. Doof en slechthorend, prenataal en postnataal
D. Doof en niet doof, prenataal en postnataal
3. In welk ontwikkeling domein worden geen problemen gezien bij
kinderen die blind zijn?
A. Cognitie
B. Sociaal
C. Persoonlijk
D. Gedrag
4. Stel: je bent werkzaam als orthopedagoog en er wordt een zeer
slechtziend kin met een motorische beperking van 3 jaar aangemeld
voor diagnostisch onderzoek. Ouders en leerkacht maken zich zorgen
om de cognitieve en de sociaal-emotionele vaardigeden maar ook
over het taalbegrip en de taalproductie van het kind. Welk
instrument kan je het beste afnemen?
A. De intelligentietest voor visueel gehandicapte kinderen
B. Bayles scales of infant and toddler development – special needs
edition -III
C. Reynell- Zinkin Ontwikkelingsschalen voor kinderen met een visuele
beperking
D. Child Guided strategies
5. Bij welk soort verlies hoort oorsuizen (tinnitus)?
A. Perceptieverlies
B. Geleidingsverlies
3
, 4
Belangrijke begrippen
Hoofdstuk 5: doof en slechthorendheid
Doof en slechthorendheid
= een van de meest voorkomende langdurige lichamelijke aandoeningen
Audiologische classificatie
Het vaststellen van gehoorverlies behoort tot het domein van de audiologie.
Audiologie
= die tak van de medische wetenschappen die zich bezighoudt met de studie
van het gehoor in de breedst mogelijke zin.
Een belangrijk aspect van de audiologie is het omzetten van subjectieve
vermoedens of klachten met betrekking tot het gehoor in meetbare en onderling
vergelijkbare grootheden, dus in getallen.
Aan de hand van audiologische metingen kunnen we een gehoorverlies
indelen volgens twee dimensies
1. De graad van het gehoorverlies
= een cijfermatige vastlegging van het verlies.
2. De aard van het gehoorverlies.
= gebaseerd op de plaats of lokalisatie van het gehoor- probleem in het
gehoororgaan.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur joycevries. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
