Resume
Samenvatting lessen beleid
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Een samenvatting van alle lessen van het vak beleid en organisatie in de orthopedagogische hulpverlening.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
INHOUDLES 1 op 27/09....................................................................................................................................................... 10
Introductie beleid en organisatie in de orthopedagogische hulpverlening .......................................................... 10
Enkele vragen ................................................................................................................................................... 10
Doelstellingen ................................................................................................................................................... 10
Orthopedagogiek is… ........................................................................................................................................ 10
Les 2 op 27/09 ....................................................................................................................................................... 11
Vlaams en federaal beleid in de orthopedagogische hulpverlening ..................................................................... 11
Programma ....................................................................................................................................................... 11
Transversale thema’s ........................................................................................................................................ 11
Voorbeelden ................................................................................................................................................. 11
Vlaamse overheid ............................................................................................................................................. 12
Beleidsdomein Welzijn, Volksgezondheid, Gezin als vertrekpunt .................................................................... 12
Minister Welzijn, Volksgezondheid en Gezin ............................................................................................... 13
Het departement WVG ................................................................................................................................. 13
Regelgeving .................................................................................................................................................. 14
Beleidsnota’s ................................................................................................................................................ 14
Decreet ......................................................................................................................................................... 15
Transversale thema’s beleidsnota ................................................................................................................ 15
Samenstelling en bevoegdheidsverdeling Vlaamse regering ........................................................................... 15
Vlaamse Regering 2019-2024 ....................................................................................................................... 15
Transversaal beleid ....................................................................................................................................... 17
Voorbeelden van bestaande transversale beleidsplannen ...................................................................... 18
Taskforce autisme als illustratie ............................................................................................................... 18
Septemberverklaring .................................................................................................................................... 19
Septemberverklaring (25 september 2023) ............................................................................................. 19
Samenstelling en bevoegdheidsverdeling Federale overheid .......................................................................... 19
Federale regering 2020-2024 ....................................................................................................................... 19
1
, Regeerakkoord ............................................................................................................................................. 21
Portfolio-opdracht 1 ......................................................................................................................................... 21
Les 3 op 29/10 ....................................................................................................................................................... 22
Nieuwe ontwikkelingen handicap en integrale jeugdhulp .................................................................................... 22
Recente beleidstendensen ............................................................................................................................... 22
5 transversale beleidslijnen .......................................................................................................................... 22
Recente ontwikkelingen in de ondersteuning van personen met een handicap ............................................. 24
Een veld in beweging… ................................................................................................................................. 24
Bredere context ............................................................................................................................................ 24
Persoonsgerichte/vraaggestuurde ondersteuning ....................................................................................... 25
Beleid ............................................................................................................................................................ 25
Persoonsvolgende financiering (PVF) ...................................................................................................... 25
Uitbreiding Rechtstreeks Toegankelijke Hulpverlening (basispakket van 8 punten) ............................... 26
Diensten Ondersteuningsplan (DOP) ....................................................................................................... 27
Flexibel en gedifferentieerd aanbod van niet-rechtstreeks toegankelijke hulp ...................................... 27
Inclusie – vermaatschappelijking van de zorg .............................................................................................. 28
Beleid ....................................................................................................................................................... 28
Intersectoraal / integraal werken ................................................................................................................. 28
Beleid ....................................................................................................................................................... 29
Gedeelde zorg .............................................................................................................................................. 29
Beleid ....................................................................................................................................................... 30
Recente ontwikkelingen in de integrale jeugdhulp .......................................................................................... 31
Principes van Integrale Jeugdhulp ................................................................................................................ 31
Evaluatie SWVG 2020 ................................................................................................................................... 32
Beleid jeugdhulp ........................................................................................................................................... 34
Geïntegreerd gezinsbeleid ........................................................................................................................... 35
Toekomstplan kinderopvang ........................................................................................................................ 35
Discussie ........................................................................................................................................................... 36
Voorbeelden examenvraag ............................................................................................................................... 36
2
,Les 4 op 29/09 ....................................................................................................................................................... 37
Beleid onderwijs aan kinderen met specifieke noden .......................................................................................... 37
Actuele tendensen ............................................................................................................................................ 37
Geschiedenis ..................................................................................................................................................... 37
De Salamanca-verklaring Unesco (1994) ...................................................................................................... 37
VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap ................................................................. 37
Buitengewoon vs regulier ................................................................................................................................. 38
M-decreet: 2015 ............................................................................................................................................... 38
Mindshift ...................................................................................................................................................... 38
Meer inclusie ................................................................................................................................................ 39
Meesterschap ............................................................................................................................................... 39
Modernisering .............................................................................................................................................. 39
Medezeggenschap ........................................................................................................................................ 39
Middelen voor meesterschap ...................................................................................................................... 40
Ondersteuningsmodel; 2017 ............................................................................................................................ 40
Eerste nota Begeleidingsdecreet (25/10/2019) ................................................................................................ 41
Conceptnota Decreet leersteun (25/06/2021) ................................................................................................. 41
Decreet leersteun start 1/9/2023 ..................................................................................................................... 42
Wat blijft behouden? ................................................................................................................................... 42
Wat is nieuw? ............................................................................................................................................... 42
1. Een definitief en duurzaam model voor leersteun .............................................................................. 42
2. Maatregelen ter versterking van het gewoon onderwijs ......................................................................... 44
3. Maatregelen ter bevordering van de kwaliteit van buitengewoon onderwijs en de afstemming tussen
gewoon en buitengewoon onderwijs ........................................................................................................... 45
Referentiekader kwaliteitsvolle leersteun ........................................................................................................ 45
Les 5 op 29/09 ....................................................................................................................................................... 47
Recente beleidstendensen in GGZ ........................................................................................................................ 47
Vertrekpunt ...................................................................................................................................................... 47
Evoluties die bijgedragen hebben aan actuele organisatie GGZ .................................................................. 47
3
, Vertrekpunt: Klassieke organisatie van GGZ ................................................................................................ 47
Niet-klassieke aanbod en zorgvernieuwende projecten .............................................................................. 48
Meer weten over de historiek en de organisatie vna GGZ? ......................................................................... 49
Recente beleidstendensen ............................................................................................................................... 49
Bevoegdheden na 6de staatshervorming ...................................................................................................... 49
Gewenste situatie Cf. WHO .......................................................................................................................... 51
GGZ in centen ............................................................................................................................................... 52
Zorgcircuits en netwerken voor volwassenen .............................................................................................. 53
Artikel 107 voor 16 tot 65 jaar ................................................................................................................. 53
Organisatie GGZ in 5 kernfuncties ........................................................................................................... 54
Zorgcircuits en netwerken voor kinderen .................................................................................................... 56
Zorgcircuits en netwerken voor ouderen ..................................................................................................... 56
Nieuw decreet GGZ (Vlaamse Regering, 2019 ............................................................................................. 57
Aanleiding ................................................................................................................................................ 57
2 doelstellingen in nieuwe decreet .......................................................................................................... 57
2 principes ................................................................................................................................................ 58
Zeven functies/ kernopdrachten van GG-aanbod:................................................................................... 58
Decreet als blauwdruk om volgende doelen te bereiken ........................................................................ 59
Evaluatie ........................................................................................................................................................... 59
Vlaams .......................................................................................................................................................... 59
Federaal ........................................................................................................................................................ 59
Internationaal ............................................................................................................................................... 59
LES 6 op 6/11......................................................................................................................................................... 60
Persoonsvolgende financiering voor personen met een handicap ....................................................................... 60
Wetgeving ......................................................................................................................................................... 60
Persoonsvolgende Financiering (PVF) ............................................................................................................... 60
Trap 1 = Basisondersteuningsbudget of zorgbudget PmH ........................................................................... 61
Rechtstreeks Toegankelijke Hulp ............................................................................................................. 62
SWVG-onderzoek (2019) .......................................................................................................................... 63
4
, Trap 2 = Persoonsvolgend Budget (PVB) ...................................................................................................... 63
Hoe krijg je PVB? ...................................................................................................................................... 64
Budgetbepaling ........................................................................................................................................ 65
Criteria voor urgentie ............................................................................................................................... 66
Prioriteitsbepaling door RPC .................................................................................................................... 67
Wat kan je doen met je PVB?................................................................................................................... 67
Cash en/of voucher ...................................................................................................................................... 68
Vrij besteedbaar bedrag ............................................................................................................................... 69
Cijfers ............................................................................................................................................................ 69
Voor minderjarigen voorlopig enkel PAB ......................................................................................................... 70
Persoonlijke assistentie ................................................................................................................................ 70
Aard van assistentie ..................................................................................................................................... 70
Procedure ..................................................................................................................................................... 71
Cijfers ............................................................................................................................................................ 71
Discussie ........................................................................................................................................................... 71
Review (Fleming et al., 2019): meerwaarde en valkuilen vanuit review .......................................................... 73
portfolio opdracht 2 ......................................................................................................................................... 73
Les7 op 4/12 ......................................................................................................................................................... 74
Kwaliteitszorg in orthopedagogische contexten ................................................................................................... 74
Kwaliteitszorg ................................................................................................................................................... 74
Basisprincipes van kwaliteitszorg ................................................................................................................. 75
Discussie ....................................................................................................................................................... 76
Drie wetgevende kaders ............................................................................................................................... 76
Decreet over de kwaliteit van zorg in het beleidsdomein Welzijn, Volksgezond-heid en Gezin ...................... 77
Basisprincipes ............................................................................................................................................... 77
Kritiek op dit decreet ............................................................................................................................... 77
Belanghebbendenoverleg (nieuw).................................................................................................................... 78
Realiseren van kwaliteit van zorg ..................................................................................................................... 78
Overgangsfase .................................................................................................................................................. 79
5
, Oude kwaliteitsdecreet..................................................................................................................................... 79
Gebruikersgerichte processen .......................................................................................................................... 79
Organisatiegerichte processen ......................................................................................................................... 79
Zelfevaluatie............................................................................................................................................. 79
Discussie ................................................................................................................................................... 80
Kwaliteitscoördinator of -verantwoordelijke ............................................................................................... 80
Discussie ................................................................................................................................................... 81
Kwaliteitswetgeving in onderwijs ..................................................................................................................... 81
Wetgeving in onderwijs ................................................................................................................................ 81
ROK – Referentiekader voor Onderwijskwaliteit.......................................................................................... 81
Discussie ................................................................................................................................................... 82
Kwaliteitswet voor individuele gezondheidszorgbeoefenaars ......................................................................... 82
Kwaliteitswet ................................................................................................................................................ 82
Verplichtingen voor klinisch orthopedagogen en klinisch psychologen ...................................................... 83
Discussie ....................................................................................................................................................... 84
Organisatiecultuur ............................................................................................................................................ 84
cultuur .......................................................................................................................................................... 85
Kenmerken van organisatiecultuur .............................................................................................................. 85
Het competing values-model ....................................................................................................................... 85
Discussie ....................................................................................................................................................... 86
Organisatiestructuur ......................................................................................................................................... 86
Ontwerpparameters voor een organisatie ................................................................................................... 86
Zelfsturende teams – principes .................................................................................................................... 88
Discussie ....................................................................................................................................................... 89
Aanvullende portfolio-opdracht bij deze sessie ............................................................................................... 89
Les 8 op 11/03 ....................................................................................................................................................... 90
Vrijheidsbeperkende maatregelen: afzondering en fixatie ................................................................................... 90
Situering vrijheidsbeperkende maatregelen .................................................................................................... 90
Geen nieuw fenomeen ................................................................................................................................. 90
6
, Peiling werkveld ervaring ............................................................................................................................. 91
Vrijheidsbeperking in de praktijk.................................................................................................................. 91
Definitie ............................................................................................................................................................ 91
Definitie en indeling ..................................................................................................................................... 91
Afzondering .................................................................................................................................................. 91
Fixatie ........................................................................................................................................................... 91
Soorten fixatie .......................................................................................................................................... 91
Subjectief oordeel over objectieve definities? ............................................................................................. 92
Mogelijke voorbeelden uit de praktijk ..................................................................................................... 92
Afzondering & fixatie = complex .................................................................................................................. 93
Richtlijnen en aanbevelingen A&F................................................................................................................ 93
Intersectorale richtlijn brede residentiele JH ............................................................................................... 94
Aanbevelingen A&F om kansen bevorderen & escalatie voorkomen bij PmHSix .................................... 97
aanbevelingen a&f om kansen bevorderen en escalatie te voorkomen bij pmh .................................... 97
Mogelijke situaties in de praktijk: a&f bij pmh ........................................................................................ 99
Gelijkenissen en verschillen met stageplaats: implementatie aanbev/richtlijnen ................................ 102
Conclusies ....................................................................................................................................................... 102
Complexe thematiek .................................................................................................................................. 102
Portfolio-opdracht 4 ....................................................................................................................................... 103
Opgave ....................................................................................................................................................... 103
Les op 12/02 ........................................................................................................................................................ 104
Beleid met betrekking tot misbruik en mishandeling van jongeren ................................................................... 104
Hulpverlening vs justitie ................................................................................................................................. 104
Waar moeten we op letten bij misbruik? welke wetten en decreten? .......................................................... 105
Algemeen kader .............................................................................................................................................. 105
Beroepsgeheim........................................................................................................................................... 106
Spreekrecht ................................................................................................................................................ 106
Gedeeld beroepsgeheim ............................................................................................................................ 107
Vertrouwelijkheid ....................................................................................................................................... 107
7
, Moed .......................................................................................................................................................... 107
Protocol kindermishandeling justitie-welzijn (Moed)..................................................................................... 108
Structureel overleg ..................................................................................................................................... 108
Concrete realisaties .................................................................................................................................... 108
1712 ....................................................................................................................................................... 108
Veilig huis ............................................................................................................................................... 108
Kwaliteitszorg ................................................................................................................................................. 109
SMK of procedure kindermishandeling ...................................................................................................... 109
Werking vertrouwenscentrum Kindermishandeling en IJH ............................................................................ 109
Opdrachten VK als gemandateerde voorziening ........................................................................................ 110
Opdrachten van een vertrouwenscentrum (regulier) ............................................................................ 110
Opdracht van een VK met een onderzoek maatschappelijke noodzaak ................................................ 111
Werking VK MANO ................................................................................................................................. 111
Contact met een vertrouwenscentrum kindermishandeling ..................................................................... 111
Maar ........................................................................................................................................................... 112
Les 25/03 ............................................................................................................................................................. 113
Wettelijk statuut klinische orthopedagogiek als gezondheids-zorgberoep ........................................................ 113
Inleidende stellingen ...................................................................................................................................... 113
FAQ ................................................................................................................................................................. 113
Literatuur-verplicht ......................................................................................................................................... 113
Belang van WUG ............................................................................................................................................. 114
Belang van de erkenning ............................................................................................................................ 114
Een lange weg naar de erkenning… ............................................................................................................ 115
Een juridisch vacuüm in de gezondheidszorg ........................................................................................ 115
Een lange voorgeschiedenis............................................................................................................................ 116
Recente geschiedenis: belangrijkste momenten........................................................................................ 116
De WUG (wettelijke erkenning) in een notendop .......................................................................................... 118
Initiële toegang en uitoefeningsvoorwaarden ........................................................................................... 119
Definitie klinische psychologie ................................................................................................................... 119
8
, Definitie klinische orthopedagogiek ........................................................................................................... 119
Memorie van toelichting ............................................................................................................................ 120
Regulerende instanties – op Vlaams niveau............................................................................................... 120
Federale raad voor de GGZ beroepen ........................................................................................................ 121
Erkenningscommissie ................................................................................................................................. 121
Ondersteunende gezondheidsberoepen .................................................................................................... 121
Wet op de patiëntenrechten .......................................................................................................................... 121
Welke patiëntenrechten? ........................................................................................................................... 122
Dossier ........................................................................................................................................................ 122
Wet op de kwaliteitsvolle praktijkvoering (‘Kwaliteitswet’) ........................................................................... 122
Kwaliteitswet .............................................................................................................................................. 123
Professionele stage en stagemeesterschap .................................................................................................... 123
Stagemeesters ............................................................................................................................................ 123
Stagediensten ............................................................................................................................................. 123
Stand van zaken.......................................................................................................................................... 124
Noden en bezorgdheden ............................................................................................................................ 124
Gerelateerde dossiers ..................................................................................................................................... 124
Rechten ...................................................................................................................................................... 124
… maar ook plichten ................................................................................................................................... 124
Bekommernissen ........................................................................................................................................ 124
9
, LES 1 OP 27/09
INTRODUCTIE BELEID EN ORGANISATIE IN DE ORTHOPEDAGOGISCHE HULPVERLENING
ENKELE VRAGEN
- Hoe zit het met het wettelijk statuut van orthopedagogen en de professionele stage?
- Wat zijn recente ontwikkelingen binnen integrale jeugdhulp?
- Wat houdt het decreet leersteun in? Waarin verschilt dit van het M-decreet?
- Welk beleid wordt er in Vlaanderen gevoerd inzake preventie en aanpak van verontrusting?
- Hoe zou persoonsgebonden financiering voor kinderen met een beperking eruit kunnen zien?
- Wat zijn bedreigingen voor vermaatschappelijking van zorg?
- …
DOELSTELLINGEN
De student is in staat om
- Inzichten op vlak van organisatiebeleid in een social profit voorziening toe te passen, o.a. over
organisatiestructuur en –cultuur, kwaliteitszorg, leidinggeven, verschillende professionele rollen in een
organisatie
- Inzicht te hebben in de wijze waarop beleid gevoerd wordt in de orthopedagogische hulpverlening en in
belendende sectoren
- Kritisch te reflecteren over actuele beleidstendensen in diverse sectoren van de jeugdhulpverlening
- Een kritische analyse te maken van de vooronderstellingen, de doelen, en de mogelijke gevolgen van
bepaalde beleidskeuzes
- Argumenten aan te reiken in het maatschappelijk debat rond bepaalde beleidstendensen en –evoluties en
daarbij wetenschappelijke onderzoeksresultaten betreffende de besproken beleidskeuzes in het debat in
te brengen
- Positie in te nemen in een maatschappelijk debat en deze positie op een genuanceerde wijze over te
brengen
ORTHOPEDAGOGIEK IS…
… vaak besluitvorming in onzekerheid, maar bij voorkeur met gezond verstand, inzicht en kritisch
redeneervermogen
10
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur charlotte789. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,96. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans