Notes de cours
Moderne en Actuele kunst les 4: RUIMTE/LEEGTE
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Collegedictaat van 5 pagina's voor het vak Moderne en actuele kunst: capita selecta aan de UGent (les 4 2023/2024)
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Felix Gonzalez Torres, Perfect Lovers, 1990 Gemaakt tijdens de aidsdiscussies
Verliest zijn geliefde eraan
Klokken als 2 geslachten die samen zijn
Lopen gelijk
Wat het betekent om perfecte liefde te hebben → onmogelijk
Charbel-Joseph Boutros, Lovers, 2011
Rode dop en zwarte dop
Verschillen tussen geliefdes
Niet alleen liefde in conventionele manier
Hugo Roelandt, Zelfportret met tekst, 1974
Travestie
Weg van het normatieve
Roelandt, Zelfportret in travestie, 1974
Het opvoeren van persona
Roelandt, Feelings, 1974
Gevoelens uiten die beheerst zouden moeten zijn
Sarah Zapata, To Teach or to Assume Authority, 2018
Wil je eigenlijk aanraken, maar mag niet
Bruce Nauman, Partial Truth, 1997
Lijkt een grafsteen
Ann Veronica Janssens, L’ODRRE N’A PAS D’IPMROTNCAE, 2012
Dyslexie spel
Charles en Ray Eames, The Powers of Ten, 1968
Uitzoombeweging die bij Perec ook centraal staat erin afgebeeld
Videokunst
Les 4: RUIMTE / LEEGTE
Gedicht Musée des Beaux-Arts – W.H Auden, 1940
➔ Over het werk Icarus van Bruegel, 1558
➔ De oude meesters die goed waren in het weergeven van het menselijke lijden
➔ Niemand schenkt aandacht aan de val van Icarus ook al is het een bijzonder voorval:
metafoor voor het kunstwerk, het kunstwerk dat opgaat in de wereld
➔ Gaat over hoe wij altijd noodzakelijkheden hebben (de humaine conditie) → geen tijd om
even te pauzeren in het leven, welke plek heeft het kunstwerk in ons leven?, kunst als surplus
Martin Creed, The Whole World plus the Work equals the Whole World, 2000
Jackson Pollock, One: Number 31, 1950
Naast het werk van Bruegel zetten
10
, Een sleutelwerk/canoniek werk
Doet iets vergelijkbaar dan het werk van Bruegel
Pollock – Handwritten statement
➔ Een breuk met een teller en een noemer
➔ Een soort wiskundige formule
➔ Niet wat het betekent maar wat het inhoud over wat hij doet: niet schetsen, geen beeld dat op
voorhand gemaakt wordt
➔ Onderste deel gedicht: gaat de ervaring niet illustreren
➔ Bv: De Schreeuw → weergave van iemand die angst heeft, hij probeert de angst zelf weer te
geven in de context na de wereldoorlog
➔ Geen plaats meer om de mens en de wereld beter voor te stellen dan ze werkelijk is
➔ Geen beelden die de wereld voorstellen
Uitgelegd aan de hand van Donald Judd in Arts Magazine, 1967
➔ Werk van “nu” → heeft een bepaalde eenheid, simpliciteit en een grote schaal
➔ Hele nieuwe manier om canvas en verf te gebruiken
➔ Ervaring over het tijdperk waarin men zit
➔ Ander idee over hoe een schilderij een geheel wordt
➔ Er wordt niet meer over compositie gesproken
➔ Elementen worden op spanning gebracht en niet gewoon op een hoop bij elkaar gezet
➔ Bestaat uit allemaal kleine elementen, elk ding is toch specifiek maar laat zich als een
totaliteit lezen
➔ Schilderij als een equivalent van de ervaring van zijn tijd → details die allemaal even
belangrijk zijn maar één omvattend beeld, geen illustratie van de wereld
Mike Kelley, Memory Ware Flat #18, 2001
Afmeting vergelijkbaar met de Pollock
Wij die in het leven betekenis proberen creëren
Spullen die we verzamelen die ons aan bijzondere herinneringen doen denken
Allemaal particuliere eigenschappen die samen toch 1 beeld vormen
Gerhard Richter, 1024 Farben in 4 Permutationen, 1973
Hoort allemaal samen
Je kan niet een favoriet vakje hebben
➔ Die drie werken hierboven geven een soort van spanning weer over de ervaring van kunst in
de wereld wanneer er geen plaats meer is ervoor
➔ Laat ook zien hoe moeilijk het is om plaats te maken
➔ Gaat op in het totale maar wilt toch onderscheiden maar lukt niet
Thema: ruimte – leegte,space – emptiness, vrij – leeg, blank – empty, volume – vacuüm,
volume – void, kader – begrenzing, frame – border
Georges Perec, Ruimten rondom, 1998
➔ Zoekt naar een manier hoe we ons in de wereld positioneren
➔ Wanneer men zegt “ik woon in de wereld” hoe ver moet daar dan op ingezoomd worden →
het universum? een pand?
➔ We zitten nu nog maar bij de bladzijde
➔ Disclaimer voor het boek begint → de ruimte waarin we ons vinden is niet oneindig en niet
heterogeen
11
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur k25. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans