Hoofdstuk 1: Wat is Psychologie?
1. Een definitie van psychologie
Psychologie is de wetenschappelijke studie van het gedrag
Methode bepaalt wat wetenschap is
- Methode: Systematisch empirisme
o Bet; via experimenten nagaan wat de oorzaak is van een bepaald
gedrag
o Gebruikt experimenten waarin we een variabele manipuleren in
een labo en alle andere variabelen controleren en zien wat het effect
is op gedrag,
Psychologie: ‘Wetenschappelijke studie v/h gedrag met als doel deze
gedragsevidentie te gebruiken om de interne processen te begrijpen die
aan dit gedrag ten grondslag liggen’
- Gedrag moet heel ruim geïnterpreteerd worden.
- Net als andere wetenschappers proberen psychologen door
systematische observatie van meetbare kenmerken v/h gedrag
inzicht te krijgen in de proscessen die niet rechtstreeks kunnen worden
geobserveerd, de interne persoon. Ze gaan systematisch ons gedrag
observeren en kijken hoe het beïnvloed wordt door gebeurtenissen in de
omgeving en ons gedrag proberen te begrijpen.
o Wrm treed ons gedrag op en welke processen zijn nodig om het te
bewerkstelligen?
o In hoeverre onderscheidt het gedrag van mensen met dat van dieren?
o Wat observeerbaar is relatief in de wetenschap. Wat het ene moment
waar te nemen is kan het later niet meer zijn
- Dus om inzicht in ons gedrag te krijgen moet men het observeren en
meten + theorieën opstellen over de interne en deels onzichtbare
processen en motieven die aan de grondslag liggen.
- Die interne processen we gaan kijken naar de hersenen, de biologische
processen
- Informatieverwerking is het studieobject bij psychologie, eerder dan
gedrag
- Cognitie is geen passief proces maar een actieve verwerking door
verschillende hersengebieden
De psychologie boekt voortdurend vooruitgang omdat men steeds nauwkeurig
kan registreren wat er gebeurt door betere technieken en doordat men weet
waarnaar men moet kijken.
,Door een goed inzicht in de onzichtbare processen kan men voorspellen
wat men onder bepaalde omstandigheden moet vaststellen en kan men
daar dan ook gericht naar gaan zoeken.
2. Ontwikkelingen die de psychologie mogelijk gemaakt hebben
Rede, intuïtie en geloof
Filosofie in het oude Griekenland
Eerste geschriften over het menselijk functioneren kwam vanuit de
klassieke oudheid: Aristoteles en Plato. Ze stelden vragen over het
universum en de plaats v/d mens er in. De antwoorden vonden ze
binnenin de mens.
- Mensen waren de enige wezen met een rede waardoor we de realiteit
kunnen begrijpen wat onmogelijk is voor andere dieren
Plato 428-347 V.C !!
- Maakte het onderscheid tussen de ware, onzichtbare wereld van
onveranderlijke, ideale vormen VS de zichtbare, veranderlijke
wereld om ons die een onvolledige afspiegeling is v/d ware wereld
o De menselijke ziel is deel v/d ware, ideale wereld: ze woont tijdelijk
in het lichaam en keert na de dood terug naar de kosmos. De ziel had
kennis v/d ideale wereld en een mens kan hier toegang tot krijgen
door rede te gebruiken.
o Observatie is minder belangrijk dan de rede want die geeft enkel
toegang tot de zichtbare continue veranderende wereld. Echte
kennis komt voort uit de menselijke geest
o Wiskunde is de hoogste vorm van wijsheid die het dichtst de ideale
wereld benadert want getallen zijn onveranderlijk en bewerkingen
met getallen zijn zonder referentie naar de zichtbare wereld
Aristoteles 384-322 V.C
- Hechte meer belang aan observatie dan Plato MAAR ware kennis kan
niet gebaseerd zijn op observatie. Voor echte kennis moet men
vertrekken vanuit onwrikbare uitgangspunten = axioma’s.
o Axioma’s worden door de menselijke ziel intuïtief herkend als
zelfevident. Het herkennen heet een ‘demonstratie’. Vb
demonstratie: aarde en water willen spontaan naar het centrum v/d
aarde VS lucht en vuur naar de maan streven. Voorwerpen bewegen
niet spontaan horizontaal, ze hebben hiervoor een drijfkracht nodig. Op
basis v/d demonstraties kan Aristoteles de overige kennis afleiden
a.d.h.v. de menselijke rede
- Wiskunde was de ideale wetenschap, vooral meetkunde want alle kennis
over ruimtes kan afgeleid worden vanuit enkele axioma’s.
De Rooms-Katholieke Kerk
,De Rooms-katholieke Kerk kwam op na de val v/h Romeinse rijk en werd de
belangrijkste hoeder van kennis in de Westerse wereld
- Ze vertaald de teksten van Plato en Aristoteles in kerkelijke leer. Plato’s
onveranderlijke, ideale vormen waaruit de ziel kwam is de hemel en de
demonstraties van Aristoteles zijn goddelijke ingevingen.
- God was garant v/d waarheid en dus waren de geschriften v/d
kerkvaders de meest betrouwbare info bron.
- Waren overtuigd dat de mens veel van haar kennis had verloren en dat
geleerden moesten zoeken naar oude geschriften. Dit had te maken
met de verdrijving van Adam en Eva uit het aardse paradijs.
o Men ging in de Renaissance opzoek naar oude Griekse handschriften en
de Islamitische commentaren erop omdat de kennis hierin veel
uitgebreider is dan wat er overblijft in de westerse wereld na de
Middeleeuwen.
De wetenschappelijke revolutie
Vroeger: Grieken en Katholieke Kerk
- Uitgangspunt: ware kennis is gebaseerd op nadenken, intuïtief
aanvoelen en goddelijke ingevingen. Dit idee is spontaan ontstaan want
we vinden ze terug in alle beschavingen die los van elkaar ontwikkeld
zijn
Vragen over het menselijk gedrag zijn zo oud als de mens zelf en werden
systematisch beschreven door eerste grote filosofen maar de psychologie als
wetenschappelijke discipline is zeer jong.
De nieuwe manier van denken: In 16e, 17e eeuw wetenschappelijke en
copernicaanse revolutie
- De nieuwe vorm van kennisvergaring was volgens de overtuiging dat ware
kennis gebaseerd is op systematische observatie en actief ingrijpen
in de wereld. = heet de wetenschappelijke revolutie
- Observatie werd dé wetenschappelijke methode en dit bracht vragen met
zich mee over menselijke informatieverwerking
- De observatie v/d mens is betrouwbaar maar in de 17 de eeuw werd het in
vraag gesteld en werd het als iets subjectief gezien
- Belangrijke factoren voor het ontstaan v/d wetenschappelijke revolutie in
Europa
o De verminderde macht v/d Rooms-Katholieke Kerk die
geconfronteerd werd met de reformatie
o Herwaardering van handelen en handarbeid; hiervoor waren
geleerden personen die niet anders deden dan lezen, schrijven en
bidden
, o De uitvinding v/d drukkunst ; waardoor info vlugger verspreid werd en
geleerden zich niet meer bezig moesten houden met het overschrijven
van manuscripten
o Ontdekkingsreizen en de confrontatie v/d westerse wereld met de
Islamitische en Chinese beschavingen
o De oprichting van universiteiten
o Een periode van relatieve welvaart
Copernicaanse revolutie
- Was een belangrijke katalysator voor de wetenschappelijke revolutie
- Inhoud: men had vastgesteld dat de kalender van Julius Caesar met 365
dagen een schrikkeljaar om de 4 jaar niet bleek te kloppen. Maar deze
hield dus geen rekening met de overige 11 minuten per jaar aangezien een
dag iets langer dan 24 uur duurt. Zo verloor men een dag om de 134 jaar
en dit liep met tegen de 15 de eeuw al 10 dagen achter en kon men dit niet
meer ontkennen. Oktober naar 15 oktober 1582 sprong.
- Tijdens de zoektocht naar een accuraat en dus het Gregoriaanse kalender
kwam het axioma ter discussie dat de aarde stilstond in het centrum
v/h universum. Men kon toen niet anders verklaren dat men stil kon staan
op aarde terwijl op andere snel bewegende ronddraaiende voorwerpen de
mens dit niet kon.
- Nicolaus Copernicus verspreidde het idee in 16de eeuw dat de
bewegingen in het heelal beter te begrijpen zijn wnr men uitgaat dat de
aarde rond de zon draait en niet alle hemellichamen rond de aarde. Zijn
ideeën bleven hypothetisch tot Galileo Galilei het copernicaans model
verdedigde en het onderbouwde met nieuwe observaties die mogelijk
waren door de uitvinding v/d telescoop. Galilei’s inzichten werden verder
uitgewerkt door Isaac Newton die de beweging v/d planeten rond de zon
beschreef met eenvoudige wiskundige formules.
o De wetten van Newton worden als het beginpunt v/d fysica
beschouwd, de eerste natuurwetenschap
- Inhoud: het inzicht dat de aarde niet het centrum v/h heelal is
Nieuwe kennis komt voor uit observatie en experimenteren en niet uit het
bestuderen van oude meesters. Men kon daar meer kennis uithalen.
- De overtuiging groeide dat veel kennis niet verloren was gegaan en
herontdekt moest worden of nog ontdekt moest worden
- Men realiseerde dat nieuwe ontdekking uit het passief observeren van
fenomenen kwam EN ook door actief in te grijpen in de fenomenen door
te experimenten en de gevolgen te bestuderen.
- De nieuwe mannen v/d wetenschap bouwde machines, deden onderzoek
over substanties(chemie) en levende wezens(biologie en geneeskunde)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nolwennheyvaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.