Uitgebreide samenvatting van het samengesteld boek (CLINICAL DEVELOPMENT PSYCHOLOGYCUSTOM EDITION) van KLOP. Bevat de hoofdstukken 5, 8, 10, 11 en 14. Ook bevat het de bijlage behorend bij VIC 8
Samenvatting klinische ontwikkelingspsychologie – Deel tentamen 2
CLINICAL DEVELOPMENT PSYCHOLOGY
CUSTOM EDITION + bijlage VIC 8
Inhoud
Hoofdstuk 5 – Disorders of Early Childhood ............................................................................... 2
Hoofdstuk 11 – Anxiety Disorders, Obsessive-Compulsive Disorder, and Somatic Symptom
Disorder................................................................................................................................ 12
Bijlage VIC 8 – Personality Disorders in Adolescence and youth adulthood ................................ 25
Hoofdstuk 10 – Depressive and Bipolar Disorder ...................................................................... 28
Hoofdstuk 14 – Feeding and Eating Disorders .......................................................................... 58
Hoofdstuk 8 - Maltreatment and Trauma- and Stressor-Related Disorders ................................. 80
,Hoofdstuk 5 – Disorders of Early Childhood
Ontwikkelingstaken en uitdagingen gerelateerd aan fysiologische functies, temperament en hechting
Fysiologische functie
Vanaf de geboorte interacteren baby's met hun persoonlijke en materiële wereld op manieren die
fysieke, emotionele, intellectuele en sociale ontwikkeling bevorderen. Deze groei wordt gekenmerkt
door drie biogedragsmatige verschuivingen die belangrijke intrapersoonlijke en interpersoonlijke
veranderingen signaleren.
1. De eerste verschuiving vindt plaats tussen twee en drie maanden oud, nadat baby's en
zorgverleners de overgang van intra-uteriene naar extra-uteriene ervaring hebben onderhandeld
via ritmische routines van voeden, kleden en troosten.
2. Tussen de zeven en negen maanden vindt de tweede verschuiving plaats. Tegen die tijd
communiceren de meeste baby's hun gevoelens en intenties door middel van gebaren en
vocalisaties, spelen ze met speelgoed en hebben ze een aantal dagelijkse en nachtelijke
schema's.
3. De derde verschuiving vindt plaats tussen de 18 en 20 maanden Tegen die tijd lopen en praten
peuters en zijn ze steeds onafhankelijker ontdekkers van hun vele omgevingen.
Deze prestaties - met nieuwe, uitdagende en soms stressvolle gebeurtenissen - zijn niet minder
verbazingwekkend omdat ze veelvoorkomende resultaten zijn. Deze prestaties weerspiegelen inderdaad
de opmerkelijke capaciteiten van de typische pasgeborene.
Een fysiologisch systeem dat dramatische veranderingen ondergaat in de eerste maanden en jaren van
het leven, is het slaap-waaksysteem. Het slaap-waaksysteem is verbonden met hersenrijping, organisatie
en functie. Ouders spelen een cruciale rol bij het bevorderen van kwalitatieve slaap, die gunstig is voor
cognitieve ontwikkeling, gedrag en emotieregulatie, evenals welzijn gedurende de hele levensduur.
Positieve relaties, bedtijdroutines, slaapomgevingen en consistentie worden geassocieerd met betere
slaap. Socioculturele factoren zoals opvattingen over slaap en voorkeuren voor kinderen die samen of
gescheiden van ouders slapen, beïnvloeden ook de ontwikkeling van slaappatronen.
Voorkeuren voor slaaptijden verschillen tussen kinderen en adolescenten. Ook raciale en etnische
slaapverschillen waarbij blanke jeugd over het algemeen meer voldoende slaap krijgt dan zwarte en
hispanic jeugd, waarbij veel factoren een rol kunnen spelen zoals omgevingssituatie. Slaapproblemen
variëren van zuigelingen tot latere kinderjaren en hebben consequenties voor de geestelijke
gezondheid gedurende het hele leven.
Temperament
Temperamentstrekken zijn vroeg optredende basisdisposities op de
gebieden van activiteit, affectiviteit, aandacht en zelfregulatie, en
deze disposities zijn het product van complexe interacties tussen
genetische, biologische en omgevingsfactoren in de loop van de tijd.
Onderzoek naar temperament heeft zich tot nu toe gericht op twee
brede dimensies: reactiviteit en regulatie. Reactiviteit omvat de
opwinding en responsiviteit van de baby. Zo worden sommige
baby’s bijvoorbeeld onrustig als ze worden doorgegeven naar vrede
mensen en andere baby’s accepteren dit. Regulatie omvat wat
baby's doen om hun reactiviteit te controleren. Sommige van hen
,zoeken en krijgen troost van een ouder en kalmeren snel; anderen kunnen huilen en zich wild bewegen
en er veel langer over doen om te herstellen. Reactiviteit en regulatie zijn complexe constructen, met
genetische, fysiologische en relationele factoren die processen en uitkomsten beïnvloeden. Reactiviteit
en regulatie worden niet los van elkaar ervaren; er is voortdurend interactie terwijl kinderen zich
bezighouden met anderen en de omgeving (zie figuur 5.2).
Dimensies van temperament weerspiegelen de gecombineerde invloed van genetica, fysiologie en de
rijping en toenemende coördinatie van fysiologische en psychologische systemen. De
temperamentdimensie van opgewektheid weerspiegelt de sociabiliteit en positieve emotionaliteit van
baby's en peuters. De temperamentdimensie van negatieve affectiviteit weerspiegelt de aanleg van
baby's en peuters om angst en frustratie/boosheid te ervaren. De temperamentdimensie van
inspanningsvolle controle weerspiegelt pogingen van baby's en peuters om stimulatie en respons te
reguleren.
Typologische benaderingen van temperament verkennen categorieën of groepen kinderen waarbij een
verzameling van eigenschappen - een temperamentprofiel - betekenisvolle informatie biedt boven en
buiten de eigenschappen of dimensies zelf. Er zijn groepen van gemakkelijk temperament, langzaam
opwarmend temperament en moeilijk temperament.
Er kunnen tussen de vier en zes temperamentprofielen worden geïdentificeerd. Deze profielen omvatten
groepen baby’s en peuters die:
a. Typische patronen van emotie, activiteit en regulatie vertonen;
b. Hoge reactiviteit + hoge negatieve affectiviteit + regulatieproblemen;
c. Hoge reactiviteit + hoge angst + regulatieproblemen; en
d. Hoge reactiviteit + positief affect + een reeks regulatiereacties
Temperamentprofielen worden geassocieerd met zowel huidige als latere aanpassing, evenals huidige
en latere moeilijkheden. Er is overvloedig bewijs dat genetica en fysiologische processen die verband
houden met zowel reactiviteit als regulatie de ontwikkeling en stabiliteit van zowel dimensies als
profielen van temperament beïnvloeden.
Fysiologische processen die ten grondslag liggen aan temperament beïnvloed door een scala aan
biogedragsfactoren, waaronder prenatale risico's. De ontwikkeling en werking van de fysiologische
reactie- en stressresponsystemen van baby's en peuters, waaronder het gedragsactivatiesysteem, de
HPA-as-respons, en aandachts- en inspanningscontroleprocessen, worden elk beïnvloed door prenatale
ondervoeding, maternale stress en blootstelling aan alcohol, andere stoffen en milieuverontreinigende
stoffen. De ontwikkeling en werking van de fysiologische reactie- en stressresponsystemen van baby's
en peuters, waaronder het gedragsactivatiesysteem, de HPA-as-respons, en aandachts- en
inspanningscontroleprocessen, worden elk beïnvloed door prenatale ondervoeding, maternale stress en
blootstelling aan alcohol, andere stoffen en milieuverontreinigende stoffen.
Ouders hebben een aanzienlijke invloed op het temperament van hun kinderen. Kenmerken van ouders,
zoals persoonlijkheid en opvoedpraktijken, spelen een rol bij het verklaren van vroege individuele
verschillen in reactiviteit en regulatie bij baby's en peuters, evenals meer stabiele
temperamentkenmerken. Belangrijke dimensies van opvoeding die van invloed zijn op temperament
zijn warmte en positieve en negatieve controle. Verzorgers spelen vooral een belangrijke rol bij het
ondersteunen van de ontwikkeling van regulatie bij baby's en peuters, door zowel te reageren op hun
emoties als hun eigen pogingen tot zelfregulatie te bevorderen.
, Vanaf de babytijd en gedurende de kindertijd en adolescentie bieden ervaringen met emotieregulatie -
gericht op het moduleren van het voorkomen, de duur en de intensiteit van gevoelstoestanden en
fysiologische processen - een belangrijk inzicht in aanpassing en maladaptatie. erschillende factoren
dragen bij aan het vermogen van kinderen om emoties te reguleren, waaronder het observeren van
ouderlijke emotieregulatie, op emoties gerichte opvoedpraktijken en het emotionele klimaat van het
gezin. Positief ouderschap blijkt een beschermende factor te zijn tegen overmatige emotionele
opwinding.
Goodness of fit is de interactie tussen het temperament van de baby en de opvoeding (Thomas en
Chess). Dit kan resulteren in goed passende paren, zoals ontspannen baby's met ontspannen ouders, of
minder goed passende paren, zoals ontspannen baby's met levendige ouders. Het is geen alles-of-niets
situatie. Voor elk paar van baby en verzorger zijn er zowel overeenkomsten als verschillen, waarbij
sommige verschillen geassocieerd worden met groei en de verbreding van de ervaringen van de baby,
terwijl te veel of te extreme verschillen problematisch kunnen zijn.
Bij het bespreken van de 'goodness of fit' wordt vaak de nadruk gelegd op 'moeilijke' temperamenten,
wat verwijst naar baby's die snel opgewonden raken, emotioneel intens zijn en moeilijk te kalmeren zijn.
Het wordt verondersteld dat dergelijke baby's uitdagend zijn voor elke ouder. Echter, differentiële
vatbaarheid suggereert dat deze baby's zowel negatief kunnen worden beïnvloed door problematische
opvoeding en andere moeilijke externe omstandigheden, als positief kunnen worden beïnvloed door
responsieve opvoeding en gunstige externe omstandigheden.
Onderzoeken naar gender suggereren dat jongens waarschijnlijker hoger scoren op schalen die
urgentie meten, terwijl meisjes hoger scoren op maatregelen van inspanningscontrole; er zijn minder
verschillen met betrekking tot negatieve affectiviteit. Onderzoek naar cultuur en temperament biedt
bewijs voor complexe modellen van de manieren waarop ouders uit veel samenlevingen kinder
temperament en temperamenttrajecten differentieel vormgeven.
Het begrijpen van temperament bij jonge kinderen is de eerste stap naar het begrijpen van de
ontwikkeling van persoonlijkheid. Het overwegen van hoe urgentie, negatieve affectiviteit en
inspanningscontrole zich verhouden tot latere persoonlijkheidskenmerken kan belangrijke informatie
bieden over het risico en de veerkracht van kinderen in de loop van de tijd.
Temperamentkenmerken worden consistent vertoond en worden progressief stabieler naarmate de
ontwikkeling vordert, met matige stabiliteit tegen de kleuterschoolleeftijd en toenemende stabiliteit
gedurende de kindertijd. De meest extreme temperamentprofielen vertonen de meeste stabiliteit.
Hechting
Gedurende het eerste jaar ontwikkelen de meeste baby's belangrijke aspecten zoals hechtingsrelaties,
een gevoel van zelf en begrip van anderen en de wereld, met de hulp van hun verzorgers.
Hechtingsrelaties weerspiegelen de mate waarin baby's veiligheid, comfort en genegenheid ervaren. Het
gevoel van zelf omvat de vroegste set van cognities en emoties gericht op de baby als een afzonderlijk
wezen (bijv. Wie ben ik? Ben ik leuk? Ben ik goed?). Het begrip van anderen en de wereld omvat vroege
overtuigingen over onbekende volwassenen en kinderen, samen met de nieuwe situaties waarin baby's
zich vaak bevinden.
Het ervaren en emotioneel, cognitief en gedragsmatig uitdrukken vormt de basis van hechting. Volgens
hechtingstheoretici is de ontwikkeling van een hechtingsrelatie de belangrijke psychologische prestatie
van de late babytijd.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur pcgommans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
