Autre
Portfolio bachelor stage vergpleegkunde, gehaald met een 9!
- Cours
- Établissement
Portfolio bachelor stage, ziekenhuisstage, acute opname afdeling.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
laurahofstede
Aperçu du contenu
Portfolio PLPBachOntwikkeling van de beroepscompetenties van de hbo-verpleegkunde student in
de praktijk
Module: VPK-PLPBach6.V022
Studiejaar: 2023-2024
1e Versie: V018
Geheel vernieuwd: V021
OE-verantwoordelijke: Ingrid Eisenberg i.eisenberg@windesheim.nl
Naam student: Laura Hofstede (S1153303)
Naam LWG- docent: Harald Geerts
Naam werkbegeleiders: Aldwin Koster en Karlyn Vonk
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave .................................................................................................................................................. 2
1. Verkenning................................................................................................................................................. 4
2. Gegevens Stagiair ...................................................................................................................................... 5
2.1 Curriculum vitae ...................................................................................................................................... 5
2.2 Aanvullende informatie stage ................................................................................................................. 5
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters .................................................................................................... 6
2.4 Signaleringsplan (indien van toepassing) ................................................................................................ 6
3. Leeractiviteiten per beroepstaak .............................................................................................................. 7
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelorniveau ................................................................................... 7
3.2 Beroepstaak 2: De hbo-professional ....................................................................................................... 9
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering ................................................................ 11
4. Bewijzen................................................................................................................................................... 12
4.1 Bewijzen beroepstaak 1......................................................................................................................... 12
4.1.1 Casus uitwerking stappen klinisch redeneren ................................................................................ 12
4.1.2 5G methode slechtnieuwsgesprek ................................................................................................. 16
4.1.3 5A model zelfmanagement ............................................................................................................ 19
4.1.4 Hololens training/ miljoenen te kort Isala ...................................................................................... 21
4.2 Bewijzen beroepstaak 2......................................................................................................................... 23
4.2.1 Dilemma uitwerking/ Wet- en regelgeving .................................................................................... 23
4.2.2 STARRT-preventie ........................................................................................................................... 28
4.2.3 Innovatie Indiveo ............................................................................................................................ 31
4.2.4 Presentatie gezondheidsbevorderingsplan .................................................................................... 34
4.3 Bewijzen beroepstaak 3......................................................................................................................... 35
4.3.1 Sterkte/zwakte analyse .................................................................................................................. 35
4.3.2 Scholing verpleegkundig zeggenschap en veerkracht .................................................................... 36
4.3.3 Verdieping verpleegkundig leiderschap en intervisie .................................................................... 40
4.3.4 STARRT begeleiden en beoordelen medestudent.......................................................................... 43
4.3.5 STARRT meeloopdagen................................................................................................................... 45
4.3.6 Verkregen feedback........................................................................................................................ 48
5. Formatieve beoordelingen ...................................................................................................................... 50
5.1 Formatieve beoordeling I: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten competentieontwikkeling Fout!
Bladwijzer niet gedefinieerd.
5.2 Formatieve beoordeling II: Competentieontwikkeling .................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
2
, 5.3 Formatieve beoordeling III: Voortgang en eigen regie op weg naar het selfassessment (facultatief)
................................................................................................................ Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
6. Selfassessment competentieontwikkeling en adviesbeoordeling .......................................................... 51
6.1 Verklaring student ................................................................................................................................. 51
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelorniveau................................................................................... 52
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional ...................................................................................................... 58
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering ................................................................. 63
6.5 Beoordeling docenten ......................................................................................................................... 67
Bibliografie....................................................................................................................................................... 77
Bijlagen ............................................................................................................................................................ 86
Bijlage 1 De meest voorkomende ziektebeelden ........................................................................................ 86
Bijlage 2 Medicatie uitwerking .................................................................................................................... 89
Bijlage 3 Delirium observatie screening ...................................................................................................... 90
Bijlage 4 Zelfredzaamheidsradar ................................................................................................................. 91
Bijlage 5 360 graden feedbackformulier hololens....................................................................................... 92
Bijlage 6 Voltooide e-learningen ................................................................................................................. 93
Bijlage 7 Zakkaart/poster............................................................................................................................. 94
Bijlage 8 Uitwerking vragen Edwin de Boer (medeoprichter Indiveo) ........................................................ 95
Bijlage 9 360 gradenfeedbackformulier presentatie gezondheidsbevorderingsplan ................................. 96
Bijlage 10 Certificaat verpleegkundig zeggenschap .................................................................................... 97
Bijlage 11 Best practice ideeën voor de acute opname afdeling ................................................................ 98
Bijlage 12 Feedback begeleiden medestudent............................................................................................ 99
Bijlage 13 Rapportage/ overdracht ........................................................................................................... 102
Bijlage 14 Opname/ontslag proces............................................................................................................ 102
Bijlage 15 Cles1 + T bewijs ......................................................................................................................... 104
3
, 1. Verkenning
De PLP- bachelor stage mag ik gaan lopen in het Isala ziekenhuis in Zwolle. Ik ga stagelopen op de acute
opname afdeling (AOA). Isala ziekenhuis is een groot ziekenhuis in Zwolle. Het biedt een breed scala aan
medische diensten en is bekend om zijn hoogwaardige zorg. Isala is een opleidingsziekenhuis, het heeft
veel stagiaires (Isala, z.d.).
De missie van Isala is om ‘hoogwaardige en persoonsgerichte zorg bieden aan patiënten, met aandacht
voor kwaliteit, veiligheid en innovatie’. De kernwaarden hierbij zijn kwaliteit, veiligheid,
persoonsgerichtheid en innovatie (Isala, z.d.).
De visie van Isala is om de beste zorg te bieden aan patiënten, waarbij kwaliteit, veiligheid en persoonlijke
aandacht centraal staat. Ze streven ernaar om continue te innoveren en te verbeteren om de zorgervaring
van patiënten te optimaliseren (Isala, z.d.).
Op de AOA wordt er gewerkt met een sterk wisselende bezetting in artsen, verpleegkundigen,
serviceassistenten en secretaresses (Verblijf op de Acute Opname Afdeling (AOA), z.d.). Er werken
gemiddeld 75 verpleegkundigen in het vaste team. Er zijn tien serviceassistenten, een zorgkundige en vier
vaste secretaresses. Naast de algemene verpleegkundigen zijn er ook zorg coördinatoren en
regieverpleegkundigen op de AOA. Een zorg coördinator wordt ook wel een zoco op de afdeling genoemd,
die persoon is verantwoordelijk voor het coördineren en organiseren van zorgtaken en -diensten. De zoco
richt zich op de opnames, overnames en ontslagen coördineert, de personele bezetting in de gaten houdt
en eventueel hulp biedt bij hoge zorgzwaarte. Onze zoco werkt nauw samen met het beddenmanagement
van Isala. Alle wijzigingen ten opzichte van opnames en overnames moeten worden doorgegeven aan de
zoco. De regieverpleegkundige is boventallig in de personele bezetting. Zij houden zich bezig met de
verdieping op de werkvloer, zijn betrokken bij ziekenhuis brede projecten, bieden hulp in de zorg en
kunnen gevraagd worden voor casuïstiek die meer diepgang behoeft en waar jij op dat moment niet aan
toe komt (Isala Klinieken, 2022).
Belangrijke teamwaarden:
• Wees open en eerlijk naar elkaar
• Geef op tijd aan wanneer je hulp nodig hebt
• Geef en ontvang van elkaar feedback
• Heb plezier in je werk
• Behandel zowel patiënt als collega met respect
De AOA heeft 62 bedden verdeeld over twee verdiepingen. Er wordt gestreefd naar een opname duur van
48 uur, voor patiënten die geïsoleerd moeten worden is er een uitzondering voor maximaal 72uur.
Wanneer iemand langer als 48 uur moet blijven, gaat iemand over naar de afdeling als daar plek is (Isala
Klinieken, 2022).
Op de AOA bevindt zich ook een LIA, dit is een leer en innovatieafdeling. Hierbij vormen
verpleegkundestudenten en verpleegkundigen een team. De AOA wil een leerplek zijn waar leren met
elkaar en leren van elkaar centraal staan. Studenten werken eigenlijk onder de supervisie van een ervaren
verpleegkundige, een student kan zich hier ontwikkelen tot een kritische beroepsoefenaar (Isala Klinieken,
2022).
De bouwstenen van “High impact learning that lasts” (Dochy, Berghmans, Segers, & Koenen, 2017) helpen
het leren verder vorm te geven. Hierbij wordt gebruik gemaakt van een sense of urgency, de ervaring van
een hiaat of van een probleem (1). Om dat probleem op te lossen wordt er verder gebouwd met de andere
bouwstenen: zelfmanagement en learner control (2), collaboratie en coaching (3), een hybride omgeving
(4), actie en kennisdeling door de student zelf (5) en flexibiliteit in formeel en informeel leren (6). De cirkel
wordt rondgemaakt middels een assessment (7) waarbij wordt nagegaan of het hiaat is geslecht.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur laurahofstede. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
81177 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans