Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
Recherché précédemment par vous
Eindassessment inclusief visie op het jonge kind onderwijs, omschrijving van situatie en analyse mhv bekwaamheidseisen. 2 reflecties volgens reflectiemodellen Korthagen en Bateson. €6,99
Ajouter au panier
Eindassessment inclusief visie op het jonge kind onderwijs, omschrijving van situatie en analyse mhv bekwaamheidseisen. 2 reflecties volgens reflectiemodellen Korthagen en Bateson.
54 vues 2 fois vendu
Cours
Eindassessment (VT4AS)
Établissement
Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)
Dit document bevat mijn eindassessment. Ik start dit document met mijn visie op het jonge kind onderwijs. Daarbij omschrijf ik mijn normen en waarden en hoe deze terugkomen in mijn leerkracht handelen.
Ik omschrijf een situatie en deze analyseer ik aan de hand van de bekwaamheidseisen. Daarnaast ...
Student: Femke Gabriël
Studentnummer: 190054
Studiejaar: 2022-2023
Studiecoach: Roos van Dijk
Datum van publicatie: 11-06-2023
,VT4-EA
INHOUD
Figurenlijst ...................................................................................................................................................................................... 3
Inleiding ......................................................................................................................................................................................... 4
1. Visie ....................................................................................................................................................................................... 5
Ik geloof in jou ..................................................................................................................................................................... 5
ik mag er zijn ....................................................................................................................................................................... 6
Ik zie jou ................................................................................................................................................................................ 7
Waarom moeilijk doen, als het samen kan? ................................................................................................................... 8
Situatie ........................................................................................................................................................................................ 10
2.1 Situatieweergave .......................................................................................................................................................... 10
2.2 Situatieanalyse............................................................................................................................................................... 11
2.2.1 Vakdidactische bekwaamheid: De student kan verschillende didactische leer- en werkvormen inzetten om
kinderen de leerstof te laten verwerken en hierbij te differentiëren naar hun niveau en kenmerken. ................. 11
2.2.2 Pedagogische bekwaamheid: De student heeft (actuele) kennis van agogische en pedagogische theorieën
en methodieken, die voor het primair onderwijs relevant zijn en kan die betrekken op zijn pedagogisch
handelen. ................................................................................................................................................................................ 12
2.2.4 Vakinhoudelijke bekwaamheid: De student beheerst de leerstof van de kerndoelen van het primair
onderwijs en kent theoretische achtergronden daarvan ................................................................................................ 13
Reflectie ...................................................................................................................................................................................... 14
3.1 Reflectie 1 ....................................................................................................................................................................... 14
Handelen/ ervaring ......................................................................................................................................................... 14
Terugblikken ...................................................................................................................................................................... 14
Bewustwording van essentiële aspecten ...................................................................................................................... 15
Alternatieven ..................................................................................................................................................................... 16
Uitproberen ....................................................................................................................................................................... 16
Transfer .............................................................................................................................................................................. 17
3.2 Reflectie 2 ........................................................................................................................................................................... 18
Omgeving .......................................................................................................................................................................... 18
Gedrag .............................................................................................................................................................................. 18
Bekwaamheden ................................................................................................................................................................ 19
Overtuigingen ................................................................................................................................................................... 19
Identiteit ............................................................................................................................................................................. 19
4. Persoonlijk ontwikkelingsplan ............................................................................................................................................. 20
Literatuurlijst ............................................................................................................................................................................... 22
Bijlage a: literatuur- en overzichtslijst .................................................................................................................................... 23
Bijlage B: lesvoorbereidingsformulier .................................................................................................................................... 26
Bijlage C: feedback op taalles van schoolopleider ............................................................................................................ 29
Bijlage D: feedback van schoolopleider ............................................................................................................................... 30
2
, VT4-EA
FIGURENLIJST
Figuur 1 respect en aandacht verschillende geloven/ culturen............................................................................................ 5
Figuur 2 complimentenketting .................................................................................................................................................... 6
Figuur 3 overzicht niveau van de leerlingen ........................................................................................................................... 7
Figuur 4 aanspreken van probleemoplossend vermogen ..................................................................................................... 8
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkegabriel. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
