Resume
Samenvatting pedagogiek en gezinsondersteuning
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting gemaakt met boek en powerpoint! Geslaagd met deze samenvatting!
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Sv Pedagogiek & gezinsondersteuning 2e Sem. OrthopedagogieHOOFDSTUK 1: INLEIDING
1. PEDAGOGIEK VS PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN
Pedagogiek= wetenschappelijke studie van opvoeding, onderwijs en vorming
Pedagogische wetenschappen verwijst naar:
Meerdere subdisciplines
Meerdere pedagogische kaders
Meerdere onderzoeksmethodes
2 stromingen:
1. Evidence Based Pedagogiek:
Meten is weten: handvatten voor de praktijk
Voorschrijvend
Gestimuleerd door 2 tendensen (visies):
o Risico reducerend denken
o Individualiserend denken (per categorie)
Labels toekennen en van daaruit handelen
2. Fundamentele Pedagogiek:
Trage fundamentele vraagstukken
Beschrijvend
Normatief en ethisch: waarden en normen van de samenleving in vraag stellen
(=onderliggende ideologische kwesties
(handboek valt onder deze stroming)
ONTDEKKING VAN DE CONCEPTEN ‘KIND EN KINDERTIJD
Niet enkel gebaseerd op biologische kenmerken
De kindertijd is een sociaal geconstrueerde periode
Is gebaseerd op de maatschappelijke context van dat moment.
o religie, politiek en filosofie
o bv: pedagogische tik is nu in onze cultuur niet meer verantwoord, vroeger wel.
o iedere cultuur denkt hier anders over
o Ook leerplicht is maatschappijgebonden
Kind is een aparte categorie:
In de oudheid: kind krijgt aandacht
Tot laat in de middelleeuwen: kind afgebeeld als onaf of mini-volwassene
o Onafgewerkte volwassenen (=kind) afwerken en vormen tot volwaardige
volwassene
Renaissance met o.m Rousseau: de ziel van het kind
o Kinderen zijn goed, omgeving maakt mensen slecht, moeten kinderen hun
tempo volgen en mogen hen niet verpesten
,Sv Pedagogiek & gezinsondersteuning 2e Sem. Orthopedagogie
Geïndustrialiseerde samenleving: kind is kwetsbaar en moet beschermd worden
o Kinderarbeid, kinderen zijn kwetsbaar en we moeten ze beschermen tegen de
maatschappij
o Gevolg= afschaffing kinderarbeid
1960 tot vandaag: ‘jeugdland’, grootbrengen door kleinhouden
o Volwassenen hebben een andere leefwereld dan de kinderen die in jeugdland
wonen
bv: speeltuin is een afgeschermd stuk dat niet id stad vd volwassenen
hoort
Uit zich in verschillende contexten:
Juridisch: minderjarig vs meerderjarig
o Kinderen worden anders gestraft dan volwassenen
Sociologisch: afhankelijk vs onafhankelijk
Ontwikkelingspsychologie: jongvolwassene vs volwassene, uitgerekte kindertijd
o Kinderen grootbrengen door hen id categorie kind te houden
Bv: kinderen hoeven nog niet de strijk te doen of te stofzuigen, vroeger
was dit wel de norm
6 KINDBEELDEN
1. Het voorspelbare kind:
Kind is voorspelbaar in zijn ontwikkeling
o Ontwikkelt zich in fasen/stappen die we kunnen voorspellen
De volwassene houdt de ontwikkeling id hand door vroegtijdige opsporing,
diagnose en classificatie in die zin is het kind maakbaar
Essentie kindbeeld: houvast om te herhalen
Leerkrachten & volwassenen kijken of evolutie ok is en als het niet zo is,
kijken wat ze kunnen doen om het kind terug voorspelbaar te maken
2. Het kind als burger:
Het kind is een burger met rechten en plichten.
De volwassene beschouwt het kind al een nog-niet-burger en voedt het op
tot burgerschap
o Opvoeden tot goeie burgers goeie maatschappij krijgen
o Kinderen moeten kunnen participeren id maatschappij, verschilt wel
vaak met het participeren vd volwassenen
3. Het witte kind:
Het kind is wit, niet meertalig en heeft christelijke tradities
o Eentalig= Nederlands
De volwassene houdt geen rekening met diversiteit en structurele
discriminatie
o Houdt geen rekening met andere huidskleuren, andere tradities
o Structurele discriminatie & white privilege
,Sv Pedagogiek & gezinsondersteuning 2e Sem. Orthopedagogie
4. Het kind als risico:
Het kind loopt gevaar of is zelf een gevaar voor de maatschappij
De volwassene beschermt het kind tegen de gevaren vd samenleving en
omgekeerd
o Enerzijds: kind beschermen tegen samenleving/ kwade wereld
o Anderzijds: kind zelf kan ook een gevaar zijn
Drugs, hangjongeren, gevaar voor samenleving
Samenleving tegen kind beschermen
5. Het kind als held:
Het kind is weerbaar, inventief, flexibel, onconventioneel en vrij
De volwassene waardeert het kind voor zijn potentieel in het hier en nu. Hij
is vooral toeschouwer en biedt enkel hulp waar nodig.
o Moeten kinderen gaan waarderen, goede kenmerken, ondersteunen
waar ze hulp nodig hebben, vooral laten zijn en begeleiden
o Niet sturen
6. Het kind als kapitaal:
Het kind is een investering in de toekomst. Het is menselijk kapitaal dat
rendeert
o Kinderen moeten opbrengen, goed voor economie, kinderen brengen
op vroege leeftijd niet op dus moeten er voor zorgen dat ze later wel
opbrengen
o Nu: kinderen brengen niet meer op: we studeren en halen een
Diploma later: wel geld verdienen door diploma
De volwassene heeft de verantwoordelijkheid om dit kapitaal te koesteren
en erin te investeren.
o Volwassenen: zoveel mogelijk investeren in kind, zodat het later kan
opbrengen, ervoor zorgen dat het potentieel eruit komt
HOE ONTSTAAN DIE KINDBEELDEN?
Ze zijn een weerspiegeling van de maatschappij.
Wanneer de maatschappij verandert, veranderen ook de kindbeelden.
De kindbeelden hebben een ideologische basis. Ze zijn een weerspiegeling van de
opvattingen in de maatschappij:
o Religieuze opvattingen
o Politieke opvattingen
o Filosofische opvattingen
HOE WIJZIGEN DE KINDBEELDEN DOORHEEN DE TIJD?
De kindbeelden wijzigen niet plots maar vullen elkaar aan.
Verschillende kindbeelden kunnen naast elkaar staan in één periode.
, Sv Pedagogiek & gezinsondersteuning 2e Sem. Orthopedagogie
KINDBEELDEN HEBBEN INLVOED OP:
Hoe het kind naar zichzelf kijkt.
De verwachtingen van ouders en leerkrachten.
De relatie tussen kind en opvoeder en de manier van handelen.
De manier waarop men spreekt en de verwachtingen van de maatschappij.
Het beleid en de acties die men opzet (sociaal, economisch en cultureel).
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MelanieVanMeenen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans