Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
PDT: samenvatting (hoc+teksten+ppt) + schema's per hoofdstuk + examenvragen + begrippenlijst €5,99   Ajouter au panier

Resume

PDT: samenvatting (hoc+teksten+ppt) + schema's per hoofdstuk + examenvragen + begrippenlijst

 15 vues  1 achat

Dit document bevat: - een samenvatting (50pg's) van de hoorcolleges, de teksten, en de powerpoints - kernsamenvatting per hoofdstuk - examenvragen; doorheen de samenvatting heb ik ook aangegeven wat belangrijk is! -begrippenlijst Met dit document ben ik vlot geslaagd!

Aperçu 4 sur 71  pages

  • 6 février 2024
  • 71
  • 2023/2024
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (14)
avatar-seller
hannevglrs
‭ verzicht‬
O ‭‬
2
‭0. Inleiding‬ ‭3‬
‭1. Basis‬ ‭6‬
‭1.1. Basisassumpties van PDT‬ ‭6‬
‭1.2. Basisprincipes van PDT‬ ‭9‬
‭1.2.1. Mensbeeld‬ ‭9‬
‭1.2.1.1. Psychische gelaagdheid‬ ‭9‬
‭1.2.1.2. Trias verborgen gevoel - angst - afweer‬ ‭9‬
‭1.2.2. Kader‬ ‭15‬
‭1.2.2.1. Definitie‬ ‭16‬
‭1.2.3. Relatie‬ ‭18‬
‭1.2.3.1. Basisingrediënten van de therapeutische relatie‬ ‭18‬
‭1.2.3.2. Theoretische perspectieven op de therapeutische relatie‬ ‭19‬
‭1.2.4. Veranderingsprocessen‬ ‭23‬
‭2. Mentaliseren‬ ‭24‬
‭2.1. Construct‬ ‭24‬
‭2.2. Ontwikkeling‬ ‭26‬
‭2.3. Factoren die ontwikkeling van mentaliseren beïnvloeden‬ ‭30‬
‭2.4. Verder‬ ‭31‬
‭3. Mentalization-Based Treatment for Children‬ ‭35‬
‭3.1. Doelstelling en opbouw‬ ‭35‬
‭3.2. Assessment en initiële fase‬ ‭35‬
‭3.2.1. Eerste sessie‬ ‭36‬
‭3.2.2. Sessies met kind‬ ‭36‬
‭3.2.3. Sessies met ouders‬ ‭37‬
‭3.2.4. Contacteren van andere belangrijke volwassenen‬ ‭38‬
‭3.2.5. Delen en bespreken v case formulation en therapiedoelstellingen‬ ‭38‬
‭3.2.6. Beslissen over verdere therapie‬ ‭39‬
‭3.3. Individuele kindertherapie‬ ‭39‬
‭3.3.1. Vier componenten van spel in PDT met kinderen‬ ‭39‬
‭3.3.2. Therapeutische attitude tav spel‬ ‭41‬
‭3.3.3. Verschillende niveaus van therapeutische interventies‬ ‭41‬
‭3.3.4. Wat de therapeut (niet) doet‬ ‭42‬
‭4. Dynamic Interpersonal Therapy‬ ‭43‬
‭4.1. Achtergrond‬ ‭43‬
‭4.2. Kern‬ ‭43‬
‭4.3. Initiële fase (sessie 1-4)‬ ‭45‬
‭4.4. Middenfase (sessie 5-12)‬ ‭48‬
‭4.4.1. Technieken‬ ‭48‬
‭4.5. Afrondingsfase (sessie 13-16)‬ ‭51‬
‭Opdrachten‬ ‭56‬
‭Begrippenlijst‬ ‭59‬
‭Examenvragen en tips‬ ‭69‬




‭1‬

,‭Overzicht‬
‭-Prof. dr. Eileen Tang‬

‭ EOORDELING‬
B
‭-100% examen (schriftelijk), 3u voor iedereen‬
‭-gesloten boek met verschillende soorten open vragen (afgebakende antwoordruimte)‬
‭-kennisvraag: ken definities, concepten, deelaspecten‬
‭-inzichtsvraag:‬ ‭uitleggen‬ ‭adhv‬ ‭een‬ ‭klinisch‬ ‭voorbeeld‬ ‭(dus‬ ‭hoe‬ ‭je‬ ‭het‬ ‭als‬
‭hulpverlener kan tegenkomen in de praktijk)‬
‭-toepassingsvragen‬
‭-4 (hoofd)vragen: zeker 1 conceptvraag (kennis + inzicht) en 1 casusvraag (toepassing)‬

‭LESSEN‬
‭Introductie‬
‭Powerpoint‬
‭Basisassumpties‬
‭Powerpoint‬
‭Opdracht: Shedler (2019), Chapter 1 (historie niet, basisassumpties wel)‬
‭Opdracht: Shedler (2019), Chapter 2‬
‭Luyten et al. (2015) (muv The Four Psychologies)‬
‭Basisprincipes: mensbeeld‬
‭Powerpoint‬
‭Basisprincipes: kader‬
‭Powerpoint‬
‭Vliegen (2009)‬
‭Basisprincipes: relatie‬
‭Powerpoint‬
‭Vliegen (2009b)‬
‭Integratieve opdracht‬
‭Basisprincipes: Veranderingsprocessen‬
‭Powerpoint‬
‭Mentaliseren: construct‬
‭Powerpoint‬
‭Fonagy & Bateman (2019)‬
‭Mentaliseren: ontwikkeling‬
‭Powerpoint‬
‭Integratieve opdracht‬
‭Prototype 1: MBT-C‬
‭Powerpoint‬
‭Prototype 2: DIT‬
‭Powerpoint‬
‭Luyten (2015)‬
‭Integratie‬
‭Integratieve opdracht‬

‭ INKS‬
L
‭-‬‭discord map‬‭-‬‭quizlet‬‭-‬


‭2‬

,‭0. Inleiding‬
‭ aarom PDT?‬
W
‭-dodo-verdict: "everybody has won, and all must have prizes"‬
‭-op‬‭een‬‭moment‬‭werden‬‭veel‬‭vogelsoorten‬‭nat,‬‭ze‬‭besloten‬‭een‬‭loopwedstrijd‬‭te‬‭doen‬
‭zodat hun vleugels terug droog werden door de wind‬
‭-ze vergaten echter te meten (wie rende hoe snel, wie rende hoe ver?)‬
‭-ze‬ ‭vroegen‬ ‭oudste‬ ‭meest‬ ‭wijze‬ ‭vogel‬ ‭(dodo‬ ‭vogel):‬ ‭"wie‬‭heeft‬‭er‬‭nu‬‭eigenlijk‬
‭gewonnen?", die antwoord: "everybody has won and all must have prizes"‬
‭-sinds Rosenzweig, Singer & Luborsky: alle therapievormen zijn globaal even effectief‬
‭-waarom?‬ ‭omdat‬‭het‬‭belang‬‭van‬‭non-specifieke‬‭factoren‬‭groter‬‭is‬‭dan‬‭het‬‭belang‬‭van‬
‭therapie-specifieke factoren in bepalen van therapie-uitkomst‬
‭-je krijgt een uitvlakking van alle specifieke effecten‬
‭-dus‬‭mensen‬‭die‬‭hulp‬‭nodig‬‭hebben,‬‭moeten‬‭een‬‭vorm‬‭van‬‭therapie‬‭krijgen‬‭niet‬
‭een specifieke (maar er is een persoonlijke voorkeur)‬

‭ herapieuitkomst wordt bepaald door‬
T
‭-40% cliënt en extratherapeutische factoren‬‭(bv ego‬‭sterkte, soc steun,...)‬
‭-30% therapeutische relatie (niet stromingsspecifiek)‬
‭-15% technieken en model specifieke factoren (wel stromingsspecifiek)‬
‭-15% verwachtingen en placebo-effecten‬‭(bv wachtlijsten)‬
‭⇒‬‭we‬‭hebben‬‭als‬‭hv‬‭maar‬‭60%‬‭invloed‬‭op‬‭proces‬‭(dus‬‭geen‬‭dingen‬‭die‬‭in‬‭handen‬‭van‬‭patiënt‬
‭liggen zoals prsh, factoren buiten therapiekamer)‬
‭⇒‬ ‭dit‬ ‭impliceert‬ ‭tevens‬ ‭dat‬ ‭PDT,‬ ‭zoals‬ ‭andere‬ ‭psychotherapeutische‬ ‭stromingen,‬ ‭voor‬
‭verschillende vormen v psychopathologie een effectieve, en dus te overwegen, optie kan zijn‬
‭-grotere variabiliteit binnen stromingen dan tussen stromingen‬
‭-bv gedragsactivatie (gedragstherapie) vs schematherapie (derde generatie CBT)‬

‭ enmerken van psychoanalytische behandelbenaderingen‬
K
‭-veelvoorkomende eigenschappen‬
‭-vermogen om de klant te betrekken‬
‭-vermogen‬ ‭om‬ ‭een‬ ‭​goede‬ ‭therapeutische‬ ‭alliantie‬‭te‬‭ontwikkelen‬‭en‬‭te‬‭onderhouden,‬
‭en om het perspectief en het algemene wereldbeeld van de cliënt te begrijpen‬
‭-vermogen om met emotionele inhoud om te gaan‬
‭-vermogen om de therapie te beëindigen‬
‭-vermogen om relevante geschiedenis en geschiktheid voor interventie te beoordelen‬
‭-vermogen om betrokken te zijn bij en voordeel te halen uit supervisie‬
‭-onderscheidende kenmerken omvatten een grotere focus op…‬
‭-affect en emotionele expressie‬
‭-onderzoek naar neiging v patiënt om onderwerpen te vermijden (dwz verdedigingen)‬
‭-identificatie van terugkerende patronen in gedrag, gevoelens, ervaringen en relaties‬
‭-focus op het verleden en de invloed ervan op het heden‬
‭-focus op interpersoonlijke relaties‬
‭-verkenning van de therapeutische relatie‬
‭-onderzoek naar wensen, dromen en fantasieën‬




‭3‬

, ‭ itkomsten van succesvolle PDT‬
U
‭-symptomatische verbetering‬
‭-verbeteringen in de functionering van relaties en welzijn‬
‭-toegenomen vermogen tot zelfanalyse‬
‭-mogelijkheid om te experimenteren met nieuw gedrag, mn in interpersoonlijke relaties‬
‭-plezier vinden in nieuwe uitdagingen‬
‭-grotere tolerantie voor negatieve affecten‬
‭-dieper inzicht in hoe het verleden het heden kan bepalen‬
‭-gebruik van zelfkalmerende en zelfondersteunende strategieën‬

‭ at is werkbaar?‬
W
‭-PDT resulteert in internalisatie van de analytische functie‬
‭-vermogen om zelfanalyse voort te zetten na het einde van de behandeling‬
‭-leidt‬ ‭tot:‬ ‭een‬ ‭grotere‬‭innerlijke‬‭vrijheid,‬‭creativiteit‬‭en‬‭zelfreflectie,‬‭en‬‭de‬‭mogelijkheid‬
‭om door te gaan met analyse na het einde van de behandeling‬
‭-resulteert‬ ‭in‬ ‭blijvende‬ ‭effectiviteit,‬ ‭ondersteund‬‭door‬‭beter‬‭aanpassingsvermogen‬‭om‬
‭met stressoren om te gaan‬
‭-sleeper-effecten: aanhoudende en voortdurende verbetering na het einde vd behandeling‬
‭-verhoogde‬ ‭veiligheid‬ ‭van‬ ‭interne‬ ‭mentale‬ ‭verkenning,‬ ‭wat‬ ‭leidt‬ ‭tot‬‭grotere‬‭veerkracht‬‭in‬‭het‬
‭aangezicht van tegenspoed‬




‭4‬

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hannevglrs. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,99  1x  vendu
  • (0)
  Ajouter