Resume
Samenvatting Vakdidactiek 2
- Cours
- Établissement
Samenvatting van de colleges Vakdidactiek 2 aan de Hogeschool van Amsterdam () en de daarin besproken literatuur.
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: michelloos1973 • 4 année de cela
Vendeur
S'abonnermark-janzwart
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting Vakdidactiek 2Een samenvatting van de colleges gegeven aan de Hogeschool van Amsterdam (2017-2018) en de
daarin besproken literatuur.
Inhoud
Algemeen ...........................................................................................................................................2
Ontwikkelingen taalonderwijs .............................................................................................................2
Communicatief taalonderwijs .............................................................................................................3
Vaardigheden .....................................................................................................................................5
Transfermogelijkheden .......................................................................................................................7
Toenemende complexiteit ..................................................................................................................7
Communicatief taalonderwijs en zelfstandig leren ..............................................................................7
Lezen ..................................................................................................................................................9
Spreken ............................................................................................................................................ 10
Luisteren........................................................................................................................................... 12
Gesprekken voeren ........................................................................................................................... 12
Schrijven ........................................................................................................................................... 13
Observerend leren ............................................................................................................................ 15
Feedback: correctieve feedback en peer feedback ............................................................................ 18
Toetsing ............................................................................................................................................ 21
Literatuur
• Nederlands in de onderbouw, Bonset, de Boer & Ekens (NIO)
• Een-minuut-spreekbeurten, Houtman (EMS)
• Observerend leren, Rijlaarsdam (OL)
• Het nut van de rode pen, Van Beuningen (NRP)
• Effecten van leren schrijven met peer response en instructie in genrekennis, Hoogeveen & Van
Genderen (PRIG)
• Het averechtse effect van een cijfer, Kneyber (AEC)
• Wanneer geef ik een 5,5?, Haitjema & Van der Hoop (W55)
• Het belang van een goed beoordelingsmodel, Geelen & Heij (BGB)
Samenvatting Vakdidactiek 2 | Mark-Jan Zwart | 1
,Algemeen
Verschil didactiek en vakdidactiek
Didactiek Vakdidactiek
Actueel, praktijkgericht, individuele leerlijn, Didactiek vullen met inhoud van het vak.
activerend, creatief.
Vakdidactiek 2
• Vaardigheden, kennis, visie.
• Hoofdvaardigheden.
• Leermiddelen, didactische werkvormen, eindtermen, kerndoelen, beoordelen en toetsen.
Ontwikkelingen taalonderwijs
(NIO, hst 1)
• Onderwijs in Nederland
- Taalvaardigheidsonderwijs = lezen, schrijven, spreken, luisteren, gesprekken voeren.
- Taalbeschouwingsonderwijs = beschouwen taalgebruik ter verbetering taalvaardigheid
(reflectie).
- Fictieonderwijs = stimuleren kiezen, lezen, bekijken verhalen.
- Onderwijs in taalvariatie = dialecten, groepstalen, standaardtalen, moedertalen, tweede
talen.
• Onderbouw
- 1993: basisvorming kerndoelen.
- 1998: herziening kerndoelen samenhang proces, reflectie, fictie, vakonderdelen.
- 2004: taalbeleid = versterking taalvaardigheid in alle vakken (Taakgroep Vernieuwing
Basisvorming).
- Schoolbreed.
- Taalvaardigheid in referentiekader zaakvakken (taalaanbod en -productie in alle vakken).
- Aanpak taalproblemen, taalsteun, afspraken formuleren en spellen.
- Opbrengstgericht werken = onderwijsaanbod aanpassen op basis van leerlingresultaten
inzicht in verschillen tussen leerlingen differentiatie.
Wat bepaalt inhoud vak Nederlands?
• Kerndoelen (minimale aanbod leerstof)
- Indeling
Overkoepelend Specifiek mondelinge Ondersteunende Aanpak en reflectie
tekstsoorten vaardigheden
(1) Mondeling en (6) Leren deelnemen aan (2) Leren houden aan (9) Taalactiviteiten
schriftelijk begrijpelijk overleg, planning, conventies (spelling, planmatig leren
leren uitdrukken. discussie. grammatica, voorbereiden en
(4) Strategieën leren (7) Mondelinge woordkeus) en belang uitvoeren.
gebruiken om presentatie leren geven. inzien. (10) Leren
informatie te (3) Strategieën leren reflecteren op
verwerven uit gebruiken om taalactiviteiten en
gesproken en woordenschat uit te conclusies hieruit
geschreven teksten. breiden. trekken voor
Samenvatting Vakdidactiek 2 | Mark-Jan Zwart | 2
, (8) Verhalen, gedichten, (5) Leren informatie te volgende
informatieve teksten zoeken, ordenen, taalactiviteiten.
leren lezen beoordelen in
(belangstelling, schriftelijke en digitale
belevingswereld). bronnen.
- Eigenschappen
- Functioneel taalvaardigheid vergroten.
- Verwerven en presenteren informatie.
- Communicatieve functie.
- Strategische vaardigheden.
- Culturele en literaire aspecten.
• Eindexamenprogramma
• Referentiekader Taal: F(undamenteel)-niveau
1F eind basisonderwijs voortgezet onderwijs
2F eind vmbo mbo (min. noodzakelijk maatschappelijk functioneren)
3F eind mbo 4/havo hbo
4F eind vwo wo
- Vanwege lagere prestaties.
- Beoogde niveaus op belangrijke overgangen, drempels (van PO naar HBO).
- 1F 4F bepaald door dimensies van complexiteit.
- Lengte tekst
- Betrokkenheid
- Moeilijkheidsgraad
- Voorkennis
- Formaliteit
- Hulp
- Domeinen en subdomeinen
- Domein 1: Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken, luisteren, spreken).
- Domein 2: Leesvaardigheid (zakelijke teksten, fictionele, narratieve en literaire teksten).
- Domein 3: Schrijven.
- Domein 4: Begrippenlijst en taalverzorging.
- Per domein voor 1F-4F
- Algemene omschrijving.
- Teksten (moeilijkheidsgraad).
- Taken (totaalvaardigheden).
- Taakuitvoeringen (deelvaardigheden): lezen, schrijven, gesprekken, luisteren, spreken.
Communicatief taalonderwijs
(NIO, hst 1)
Communicatief taalonderwijs
• Nadruk op overbrengen boodschap.
• Vorm (correcte zinsbouw, spelling) heeft minder focus.
Samenvatting Vakdidactiek 2 | Mark-Jan Zwart | 3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mark-janzwart. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
77858 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans