Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting - KLC: krachtige leeromgeving €4,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting - KLC: krachtige leeromgeving

 9 vues  0 achat

Deze samenvatting is opgebouwd op basis van eigen notities, PowerPoint presentaties en de reader. Ik was er met deze samenvatting van de eerste keer door.

Aperçu 2 sur 14  pages

  • 22 janvier 2024
  • 14
  • 2021/2022
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
neleVdS
Nele Vds 2021 - 2022
Krachtig leren creëren : krachtige leeromgeving 1 samenvatting

KLC: deel 1

1. Inleiding: model krachtige leeromgeving opgefrist
Leeromgeving = krachtig
- lerende motiveren en uitdagen
- lerende aanzetten tot (gradueel/begeleid) zelfstandig en zelfgestuurd leren
- leeractiviteiten vinden plaats in een positief en geordend klas- en schoolklimaat
- leeractiviteiten werkelijkheidsnabij zijn en met gepaste ICT ondersteuning
- leeractiviteiten aangepast en gedifferentieerd aangewend en opgevolgd worden zodat
iedereen gelijke kansen krijgt
- lkr en lln werken vanuit een muzische houding
- plaatsvinden in een wereld die zin heeft en waarin zin wordt gegeven




2. Aanpak - proces- effect: focus op de proces zijde
Proces zijde : kwaliteit vh onderwijs meten
Focus op proces : zich helemaal ih kind verplaatsen + tot zich laten
doordringen “wat voor en ervaring het is “ om in deze
omgeving, in deze ruimte, bij deze materialen en mensen te
vertrouwen. We spitsen ons toe op het hier en nu.


2.1. kwaliteit en inhoud van het proces
Focus op proces
- inhoud: leertheorieën kaderen waarom proces belangrijk is + aanpak
- kwaliteit: procesvariabelen observeren
- welbevinden
- betrokkenheid
2.2. Focus op de inhoud van het proces
Inhoud =/= goede maatstaf kwaliteit vh onderwijs
- reconstrueren vd inhoud vd ervaring = leerproces
- noodzakelijk om aanpak (=didactiek) een stevige basis te geven
- reflecteren op mentale activiteit = dagelijkse praktijk
- aanpak afstemmen op individuele lln
3. Inhoud van het leerproces: hoe leren kinderen?
3.1. wat is leren?
Definitie = leren is een proces dat leidt tot relatief duurzame
gedragsveranderingen in wisselwerking met de omgeving
- bestaan heel veel verschillende def!
- leren = verandering in gedrag
- leerproces ~ leerresultaat bereiken


1

, Nele Vds 2021 - 2022
Krachtig leren creëren : krachtige leeromgeving 1 samenvatting

3.2. hoofdsoorten van leren

Cognitief leren
- verwerven van feitenkennis = memoriseren
- bv. kleuren vd regenboog, alfabet, historische gebeurtenissen, …
- samenhang tussen de op te nemen kenniselementen ~ referentiekader
- kennis in geïsoleerde vorm ~ reproductie
- leren v begrippen en regels/relaties en structuren
- bv. maaltafels, schematiseren
- begrippen : basisinzichten en denken
- begrip : aanduiding voor een verzameling v voorwerpen, gebeurtenissen of
situaties die gemeenschappelijke kenmerken hebben
- zelfontdekking
- relaties : enkelvoudig en vaststaand verband tussen 2 inhouden
- structuren : meervoudige relaties die geordend zijn, in hun geheel benoemd
+ die meestal ie schema voorgesteld kunnen worden
- leren van oplossingsmethodes of procedures
- reeks handelingen die achtereenvolgens uitgevoerd moeten worden
- algoritme: handelingen die routinematig kunnen
- bv. wiskundig bewijs met vaste stappen
- voorschrift voor het oplossen ve welbepaald soort probleem
- heuristiek: vuistregels
- bv. wiskundig vraagstuk (gevraagd, oplossing, antwoord)
- systematische aanpak → slaagkans naar omhoog
- leren v strategieën
- herhaling strategie
- nieuwe kennis koppelen aan voorkennis
- organisatiestrategie
- betekenisvol maken v nieuwe materialen
- hoofdlijnen ~ mindmapping
- mnemonics ~ ezelsbruggetje
- elaboratie strategie
- proces vh toevoegen v details → betekenisvoller maken
- KT-geheugen maakt verbinding met het LT-geheugen

Psychomotorisch leren
- motorisch intentioneel bewegen
- samenwerken motoriek en cognitie + soc. & emo. aspecten
- bv. knippen, schrijven, etc.

Dynamisch affectief leren
- attitude: een gerichtheid om op een min of meer vaste wijze te reageren op zichzelf en de
buitenwereld
- hoe komen attitudes of houdingen tot stand?


2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur neleVdS. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€4,99
  • (0)
  Ajouter