Samenvatting: zorg 3
Visie op beperkingen
De vier mensbeelden
Voor 1800 1800 – 1900 1900 – 1960 1990 - …
Onaangepasten Sukkelaars (Genetische) Afwijking Burger
Verwaarlozing - Liefdadigheid - Testpsychologie - Ondersteuning
- Instellingen - Eugnetica - Quality of life
- Behandeling - Rechten
- Zorg - Participatie
- Uitroeiing -
Brillen op beperkingen
Afhankelijk vanuit welke bril je kijkt, ga je bepaalde dingen meer zien en minder oog hebben voor andere
dingen. Daarom is het belangrijk dat je weet uit welke bril je kijkt. Dikwijls kijk je door verschillende
brillen tegelijk of wisselen van bril bij een andere situatie.
Morele bril
= Je kijkt naar mensen als slachtoffer van het lot en dat zij door hun beperking een zware last
moeten dragen.
Supercrip bril
= Je ziet iemand als een inspiratie en je vindt hen moedig omdat ze ondanks hun beperking een
gewoon leven leiden. Je beschouwt de persoon als een idool of held.
Medische bril
= Je focust op de ziekte, het syndroom of het defect van een persoon. Je bekijkt ze vooral op een
negatieve manier en wat de persoon niet kan.
Sociale bril
= Je zoomt in op de omgeving van de persoon. Je kijkt naar de mensen rond een persoon en wat
ze kunnen of doen om deze persoon bij te staan. Je kijkt ook naar de altenatieven die aanwezig
zijn voor de persoon. Je kijkt naar de rol en verantwoordelijkheid van de omgeving om
toegankelijkheid te creeëren.
Andere bril
= Er zijn nog heel wat andere brillen die je kan gebruiken bij het kijken naar mensen.
Hoogleraar Paul Verhaeghe
Hij is van mening dat mensen te snel medicatie voorschrijven en niet genoeg kijken naar wat andere
hulpmiddelen kunnen zijn.
Zorgcontinuüm
, FASE 0: Brede basiszorg
Je zet in op goed onderwijs en bouwt een krachtige leeromgeving uit.
FASE 1: Verhoogde zorg
Je neemt bijkomende maatregelen, zoals bv. extra differentiërende, remediërende, compenserende
en/of dispenserende maatregelen.
M-cirkel
FASE 2: Uitbreiding van zorg
Je doet een beroep op het CLB (= mogelijke start HGD-traject)
Extra ondersteuning vanuit het ondersteuningsmodel voor leerlingen met een gemotiveerd verslag
FASE 3: IAC (= individueel aangepast curriculum)
Een leerling met een verslag volgt een IAC in een gewone school of stapt over naar een school voor
buitengewoon onderwijs.
1. Je werkt doelgericht
2. Het gaat om wisselwerking en afstemming: je richt je op de leerlingen in interactie met zijn
omgeving
3. De onderwijsbehoeften van de leerling staan centraal
4. Leraren maken het verschil, ouders doen er evenzeer toe
5. Positieve aspecten van leerlingen, leraren en ouders zijn van groot belang
6. School, ouders, leerlingen en CLB werken constructief samen.
7. Je werkt planmatig en transparant
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur JoLynne. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.