DIFFERENTIATIE
Inleiding
Doel van differentiatie:
WAT?
= Een zinvolle les voor alle leerlingen:
ü Ze leren bij. (leerwinst)
ü Ze blijven gemotiveerd. (verhoogde motivatie)
ü Ze blijven zich goed voelen. (welbevinden)
ü Ze zijn bereid om energie te blijven steken in de les.
HOE?
= Verschillende werkvormen/technieken gebruiken waardoor je les zo goed mogelijk
afgestemd is op de noden van je lln.
DIFFERENTIËREN VERONDERSTELT …
een beroepshouding van de leerkracht: diversiteit waarderen én groeigericht denken!
DIFFERENTIËREN IS…
positief, proactief en planmatig omgaan met verschillen tussen leerlingen met het oog op
het hoogst mogelijke leerrendement.
BINNENKLASDIFFERENTIATIE
- Overzicht vd kenmerken waarop lln (= de lerende) kunnen verschillen en hoe die de
deelname aan een les Frans kunnen beïnvloeden.
- Mogelijke ingrepen in de leeromgeving om in te spelen op de vastgestelde
verschillen.
Leerlingkenmerken
WAARIN VERSCHILLEN LEERLINGEN VAN ELKAAR?:
1. Voorkennis
2. Cognitieve vaardigheden
3. Metacognitieve vaardigheden
4. Affectieve vaardigheden
5. Leervoorkeuren
6. Achtergrond
7. Interesses
8. Lln met speciale onderwijsbehoeftes
, Voorkennis (=kennis en vaardigheden van de leerlingen)
Soorten voorkennis:
- Wereldse voorkennis
- Voorkennis van de franse taal
- Voorkennis van de moedertaal
Ontoereikende voorkennis?
Foutieve voorkennis?
Cognitieve vaardigheden (=focuusen, memoriseren, info verwerken…)
- LK staat model.
- Lln verwoorden voor elkaar vb. oplossingsstrategie.
Metacognitieve vaardighden (=even uit de taak stappen en aanpak ervan bekijken)
- Wat?
- Hoe?
- Bijsturen?
- Reflecteren?
Affectieve vaardigheden (=omgaan met gevoelens bij het maken van een taak)
- Motivatie
- Spreekdurf
Leervoorkeuren
- In stilte of veel geluid
- Alleen of in groep
- Op papier of op pc
- Impliciet leren of expliciet leren
Achtergrond (= over thuissituatie/achtergrond vd lln)
- In verdiepen
Intresses
- Zorgen voor taken die aansluten bij de intresses van de leerlingen
- Varieer bij je taken/voorbeelden
Leerlingen met speciale onderwijsbehoeftes
- Dyslexie: ook moeite met het leren van frans
Probleem: bij vreemdetalenonderwijs -> geen aandacht voor
systematische taalverwerving
Tips: voorleessoftware, spellen (schema per klank), geschreven tekst
simultaan aanbieden met luisteroefening, veilige klassfeer voor
spreekoefeningen, …
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LizaVanheck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.