Begrippenlijst Psychopedagogiek 1.1
A
Adaptatie: de aanpassing van de persoon aan de omgeving; Piaget ( hb 47)
Assimilatie: het vermogen van de persoon om de omgeving aan zichzelf aan te passen; Piaget (hb 47)
Autonome motivatie: betekent dat de individu handelt vanuit eigen wil/verlangen. De motivatie
ontstaat vanuit het persoonlijke streven naar plezier, zoals sporten omdat dit een goed gevoel geeft.
(H6; ppt 22)
Autonomie: de universele drang om causale agenten van het eigen leven te zijn en in
overeenstemming te zijn met het geïntegreerde zelf (Zelfdeterminatietheorie)
Axon: een uitloper van een zenuwcel. Hij geeft elektrische impulsen door en zo zorgt voor
informatieoverdracht in de hersenen. Sommige axonen zijn langer dan één meter. Ze zijn omwikkeld
met een isolatielaag genaamd myeline. (H7; pg 35)
B
Belevingswereld: De belevingswereld is de manier waarop een kind de wereld beleeft. Dit verschilt
per ontwikkelingsleeftijd, per persoon en wordt beïnvloed door de leefwereld waar het kind vandaan
komt. (H3; hb 32-33)
Bewustzijn: Het bewustzijn is het momentane besef van externe of interne stimuli of het ‘besef’ van
gebeurtenissen in onze mentale ruimte = hersenen. (H2; pg 10)
Bowlby: de hechtingstheorie heeft geleerd dat het verstandig is om huilende baby's niet te laten
huilen, maar te troosten. Door te huilen laten ze immers merken dat ze behoefte hebben aan de
nabijheid van hun verzorgers. (hb52-54)
Bronfenbrenner: Grondlegger “ecologische pedagogiek”. De ontwikkeling wordt niet zozeer bepaald
door wat aangeboren is, maar meer door de manier waarop een mens met zijn omgeving omgaat.
(H3; ppt 19-21; hb54-57)
C
Cerebellum: Achterhersenen of kleine hersenen: Het cerebellum, ook wel de kleine hersenen
genoemd, bevinden zich in het achterste gedeelte onder de hersenen en zijn onder andere betrokken
bij het coördineren van bewegingen. Daarnaast zijn ze ook betrokken bij reflexen, taal, aandacht en
emotie. (H7, pg 44)
Cerebrum (voorhersenen): De grote hersenen (cerebrum of telencephalon). Dit is het bovenste en
grootste deel dat de structuur van een walnoot heeft. Dit deel regelt het denken, zien, spreken,
voelen, ruiken en proeven. Het regelt onze emoties, gedrag en ons bewustzijn, maar ook de
aansturing van spieren. (H7, Pg 44)
Cognitieve ontwikkeling: de ontwikkeling van het denken. Ons denken staat nooit stil en ook het
denken van een kind ontwikkelt zich voortdurend. Het leert verbanden leggen , begrijpen en
redeneren. (H3; hb 116)
Competentie: het proberen het resultaat te beheersen en beheersing ervaren. Dit is het ervaren van
de eigen succesvolle verwezenlijkingen.
, D
De ontwikkeling van het kind (6-9jaar): hb 143-172
De ontwikkeling van het kind (9-12jaar): hb 182-220
Dendriet: Dendrieten (van het Griekse dendron, "boom") zijn de vertakte uitlopers van een zenuwcel
(neuron). Ze geleiden elektrische impulsen die afkomstig zijn van andere neuronen van en naar het
cellichaam van het neuron waar ze zelf toe behoren. (H7; pg 35)
Doelstellingen van de Psychologie: Beschrijven, verklaren, voorspellen, beïnvloeden. (H2; pg 11)
Drifttheorie: Een mens denkt en handelt volgens zijn aangeboren driften. Onder aangeboren driften
verstaan we agressieve en seksuele driften. Dit wordt ook wel het libido genoemd. (FREUD) (hb 43-
46)
E
Erikson: Identiteitsverwarring verwijst volgens Erikson naar het zich overgeleverd voelen aan allerlei
verwarrende ervaringen bij het komen tot een psychosociale definitie van zichzelf rond seksuele
intimiteit, een partnerkeuze, een beroepskeuze enzovoort. (hb50-52)
Ervaring: leren door middel van oefening (H3; hb 34-35)
F
Fixed mindset: Mensen met een fixed mindset (een statische denkstijl) gaan ervan uit dat
intelligentie, kwaliteiten en vaardigheden aangeboren zijn en daarom vaststaan. Vaardigheden
oefenen heeft dus geen zin. Iemand met een fixed mindset kan bang zijn om fouten te maken en is
sneller geneigd om op te geven bij tegenslag. (H7; pg 46)
Freud: De kern van psychoanlayse is Freuds overtuiging dat alle mensen onbewuste gedachten,
verlangens en gevoelens hebben. Een mens denkt en handelt volgens zijn aangeboren driften. Onder
aangeboren driften verstaan we agressieve en seksuele driften. Dit wordt ook wel het libido
genoemd. (Hb 43-46)
Fundamentele psychologie: onderzoek naar de werking van een fenomeen zonder per se praktisch
nut nodig is. (H2; pg 12)
Fysieke ontwikkeling: de ontwikkeling van het vermogen om: bewegingen en gedachte processen te
coördineren (psycho-motorische vaardigheden); verantwoordelijkheid nemen voor de groei, de
werking en de gezondheid van het lichaam; tevreden worden met de lichamelijke beperkingen. (H3;
hb 87)
G
Gal’perin: Galperin werkte de theoretische uitgangspunten van Vygotsky over de ontwikkeling van
intelligentie verder uit. Hij stelde een stappenplan op dat gebruikt kon worden in het onderwijs voor
het leren van mentale handelingen. Zijn theorie wordt wel de trapsgewijze ontwikkeling van mentale
handelingen genoemd waarin vijf niveaus worden onderscheiden. (hb 65-66)
Gardner: Volgens Howard Gardner betekent intelligentie “de bekwaamheid om te leren, om
problemen op te lossen”. Dit kan dus op verschillende (meervoudige-8) manieren. Ieder persoon
heeft andere intelligenties sterk ontwikkeld en daardoor krijg je verschillende soorten slimheid. (hb
68-70)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jessicadegroote97. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
