Samenvatting
Dit rapport betreft de 9-jarige Elias. Hij woont samen met zijn moeder, vader, zus, broer en
pasgeboren broertje. Zijn moeder is werkeloos en vader zit in de ziektewet. De ouders ervaren
stress en hebben een instabiele relatie met conflicten. Het gezin heeft een langdurige
hulpverleningsgeschiedenis, waarbij ambulante opvoedingshulp verleend is. De buurman
heeft meerdere meldingen gemaakt bij de politie vanwege geluidsoverlast. Bij de laatste
melding is Ambulante Spoedhulp ingeschakeld en die zien dat moeder onvoldoende sensitief
is naar haar kinderen. De ouders weigeren echter verdere opvoedingshulp. Ook de school van
Elias heeft zorgen over de opvoedsituatie. Elias heeft veel schoolverzuim, weinig aansluiting
bij leeftijdsgenoten en hij kan agressief zijn. Daarnaast zoekt hij vaak de nabijheid op van de
juf. Tenslotte, ziet Elias er moe uit en heeft hij blauwe plekken.
Aanwezige risico- en beschermende factoren
Er zijn verschillende risico- en beschermende factoren aanwezig bij deze casus die mogelijk
een rol spelen bij de onveiligheid van Elias. Hieronder wordt een opsomming gegeven van de
risico- en beschermende factoren geordend naar de domeinen van Assink et al. (2016).
Tabel 1
De risicofactoren
Risicodomein Risicofactor Toelichting Statische of
dynamische
factor
Ouders ervaren Moeder en vader De ziekte van vader Dynamisch
stress ervaren stress (Stith et veroorzaakt stress bij
al., 2009; Hindley et al., beide ouders.
2006); Aanwezigheid
van stressoren (Wu &
Xu, 2020)
Disfunctionele Beide ouders Ouders ontkennen de Dynamisch
attitudes, waarden beschouwen zorgen en weigeren
en normen van gesignaleerde mee te werken aan
ouders opvoedproblemen als verdere
minder ernstig dan de opvoedingshulp.
hulpverleners (Jones,
1987); Ouders zijn niet
bereid om hun eigen
opvoedgedrag verder te
veranderen (Jones,
1987)
Eerdere of Eerdere en gelijktijdige Elias wordt Statisch
gelijktijdige vormen episodes van opgesloten, heeft een
van emotionele hoog schoolverzuim,
kindermishandeling mishandeling, fysieke komt soms zonder
verwaarlozing en eten op school en
verwaarlozing van heeft grote blauwe
onderwijs (Hindley et plekken. Het gezin
, 2
al., 2006); Vermoeden kent een langdurige
van eerdere fysieke hulpverlenings-
mishandeling (Hindley geschiedenis.
et al., 2006)
Ouderlijk verleden Moeder heeft zelf een Moeder is fysiek Statisch
van mishandeling mishandelingsverleden mishandeld door
(Stith et al., 2009; haar vader en
Mulder et al., 2019; emotioneel
Hindley et al., 2006) verwaarloosd door
haar moeder.
Ouderlijk gebruik Vermoeden Moeder wordt Dynamisch
van alcohol/drugs drugsgebruik van beschuldigd van
moeder (Stith et al., harddrugsgebruik
2009) door haar man.
Inadequaat Inadequate reactie op Moeder zorgt voor Dynamisch
opvoedgedrag van gedrag en hoog schoolverzuim
ouders gebeurtenissen (Stith et van de kinderen.
al., 2009); Moeder heeft Ook wordt Elias
een gebrekkig opgesloten als hij
copingmechanisme niet luistert en soms
(Stith et al., 2009; zonder reden.
Rodriguez, 2009) Moeder heeft een
vermijdende
copingstijl.
Problemen in de Geen optimale Moeder is niet altijd Dynamisch
ouder-kindrelatie hechtingsrelatie tussen sensitief naar haar
kind en ouders (Stith et kinderen. Elias voelt
al., 2009); Moeder is zich snel in de
onvoldoende sensitief steekgelaten en
(Alink, 2013) zoekt nabijheid op
van de leerkracht.
Fysiek geweld in de Elias is getuige van Elias heeft grote Dynamisch
thuisomgeving van geweld tussen blauwe plekken. Er
het kind gezinsleden en wordt thuis ook luid
waarschijnlijk geschreeuwd en met
slachtoffer van fysiek voorwerpen gegooid.
geweld (Mulder et al.,
2019)
Laag gezins-SES Laag gezinsinkomen Moeder is werkeloos Dynamisch
(Stith et al., 2009; en vader zit in de
Mulder et al., 2019); ziektewet. Elias zijn
Werkeloosheid (Stith et voetbal kan niet
al., 2009) meer betaald
worden.
Ouderlijke mentale Vader heeft slechte Vader heeft Statisch
of fysieke fysieke gezondheid uitgezaaide
problemen (Hindley et al., 2006); longkanker en bij
Vermoeden van moeder zijn er sterke
psychiatrische vermoedens van een
problematiek bij
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur marijne1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,59. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.