Resume
Samenvatting Personen met een meervoudige beperking - ODW 1
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting bestaande uit: - cursustekst - informatie uit de powerpoint - notities uit de les
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 3: Personen met eenmeervoudige beperking
1. Inleiding
Fysieke, auditieve… beperking: ontwikkelen onafhankelijk complexe zijnsproblematiek
Laag geboortegewicht: meer kans
Vooruitgang in geneeskunde
Paradigma’s: normalisatie, integratie, inclusie
‘Verkapte verdikking van het verdunningsproces’ (Broekaert en Van Hove)
Verdikking: populatie in voorziening voor wie inclusie moeilijk te bereiken is: steeds vaker
grotere nood aan intensieve begeleiding
Verdunningsproces: streven naar afbouw residentiële hulpverlening
(meer begeleid wonen, inclusief onderwijs)
2. Terminologie
Voorkeursformulering: personen met een meervoudige beperking
Overige of meer specifieke formuleringen:
Meervoudig complex gestoord
Personen met meervoudige functiestoornissen
Personen met een (zeer) ernstig meervoudige beperking
Personen met een (diep) verstandelijke en meervoudige beperking
Engelstalige formulering:
People with profound multiple disabilities
People with severe multiple disabilities
Medisch model Multifactorieel model Pedagogisch model
Meerdere handicaps samen als gevolg Beperking is niet te wijten aan Ter Horst: handelen centraal in POS
van één oorzaak primaire stoornis => maatschappelijk (VOS/VLS), weten ifv handelen
probleem
Tweede handicap als gevolg van Meerdere functiestoornissen Kok: specifiek opvoeden met gedrag van
tweede oorzaak, naast de aanwezige veroorzaken een handicap kind centraal (taal van onderliggende
Met systeem: optelsom, laddermodel, vraag), oog op ontwikkeling
vermenigvuldigheidsmodel,
circuitmodel
Bepaalde handicap veroorzaakt Specifieke hulpmiddelen voor elk van Broekaert: eclectische visie, integratieve
bijkomende stoornissen/handicaps beperkingen zijn niet samen te benadering
hanteren (ontoereikend)
Oorzaak: centraal maar moeilijk te Kwalitatief anders zijn (eigenheid) Focus op persoon met zijn mogelijkheden
achterhalen komt op voorgrond, kritische noot en ondersteuningsnoden, relatie
naar idealiseren van hulpmiddelen centraal: triade van cliënt, hv en OS
Pinel Blijvende focus op defect
1
, 2.1. Personen met visueel-auditieve beperking
Soms in staat tot gebruik compensatietechnieken
Hindernissen: communicatie, informatieverwerking, mobiliteit
Beperkte zelfredzaamheid, exploratievermogen
Variatie in graad (inefficiënt gebruik van ondersteuningsstrategieën)
Focus: ontdekken contingenties, communicatie
Drie oorzaken:
Congenitale oorzaken: organen zien/horen beschadigd tijdens zwangerschap (virusinfectie)
Erfelijke oorzaken: foutieve aanleg in zowel auditieve als visuele systeem
Ouderdomsdoofblindheid: problemen in slakkenhuis, cataract, suikerziekte
Specifieke methodieken
Vierhandengebaren = doofblinde kan gebaren volgen door handen van gesprekspartner vast
te houden
Vingerspelen in de hand = woorden of namen waar geen gebaar voor bestaat (voelen wat
gezegd word)
Blokletters in hand = woorden worden letterlijk in de hand ‘geschreven’
Braille
Lorm-systeem = link met braille: iedere letter = tikje of streepje op bepaalde plaats op hand
Tadoma = plaatsen van de handen op gezicht gesprekspartner en woorden vatten via
trillingen stembanden, bewegingen lippen, veranderingen ademhaling
Haptische communicatie = gesprekspartner raakt verschillende lichaamsdelen doofblinde
persoon aan: krijgt info over mimiek, stemintonatie, personen, omgeving
2.2. Personen met ernstige taal- en spraakstoornis
Primaire stoornis: leeftijd 7 jaar cruciaal in taalverwerving
o Taal kan nog verloren gaan
o Nog niet volledig ontwikkelt? Zal niet verder ontwikkelen
Secundaire stoornis (bij personen met autisme, verstandelijke beperking)
Taalstoornis: invloed op sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling
Focus: monduitdrukkingen,, deeltjes van woorden en zinnen die gezegd worden,
gelaatsuitdrukkingen, lichaamshouding, tijd nemen
Afasie = woordvindingsmoeilijkheden
2.3. Personen met een visueel-verstandelijke beperking
Combinatie: beperkt denkvermogen en gebruik van visus
Beperkt voorstellingsvermogen
Problemen informatieverwerking
Hechtingsstoornissen omwille van beperkte contactontwikkeling
Beperkte zelfredzaamheid/exploratie
Focus: Bevorderend: prikkelaanbod gericht op gehoor, tast en gezichtsrest, oog voor
auditieve leefomgeving
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmaooghe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80467 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans