Resume
Samenvatting Deel 1 Ontwikkelingsbiologie BMW UU
- Cours
- Établissement
- Book
Samenvatting van het eerste deel van Ontwikkelingsbiologie
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Principles of Development 6th Edition By Lewis Wolpert; Cheryll Tickle; Alfonso Martinez Arias 9780198800569 Chapter 1-14 Complete Guide .
-
Principles of Development 6th Edition By Lewis Wolpert; Cheryll Tickle; Alfonso Martinez Arias 9780198800569 Chapter 1-14 Complete Guide .
-
Principles of Development 6th Edition By Lewis Wolpert; Cheryll Tickle; Alfonso Martinez Arias 9780198800569 Chapter 1-14 Complete Guide .
1 vérifier
Par: rickheijmensvisser • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
mark-burggraaf
Avis reçus
Aperçu du contenu
OntwikkelingsbiologieInhoud
Chapter 1: lecture ½ - History and basic concepts..................................................................................2
Developmental biology.......................................................................................................................2
Model systems....................................................................................................................................2
History................................................................................................................................................3
Chapter 1: lecture 2/2............................................................................................................................4
Context of development.....................................................................................................................4
Progressive determination.................................................................................................................6
Positional information........................................................................................................................7
Chapter 3: Lecture ½ : Vertebrates I.......................................................................................................8
Vertebrate models: Xenopus..............................................................................................................8
Vertebrate models: Birds: Chicken...................................................................................................10
Chapter 3: Lecture 2/2..........................................................................................................................13
Vertebrate models: mouse...............................................................................................................13
Vertebrate models: Fish: zebrafish...................................................................................................13
COO experimental approaches.............................................................................................................14
Genexpressie....................................................................................................................................14
Large scale mutagenesis screens......................................................................................................14
Knock-out mice.................................................................................................................................15
Insertional mutagenesis...................................................................................................................15
Cre/loxP............................................................................................................................................16
CRISPR-Cas9 system..........................................................................................................................16
Chapter 4 – lecture ½: Vertebrates II....................................................................................................17
Setting up body axes.........................................................................................................................17
Left right axis....................................................................................................................................19
More regulative aspects of development.........................................................................................20
COO Mesoderm induction....................................................................................................................20
Mesoderm induction........................................................................................................................20
Sources of the inductive signal.........................................................................................................23
Search for inducers...........................................................................................................................24
Mesoderm induction in other animals.............................................................................................25
Chapter 7 lecture ½: Morphogenesis....................................................................................................26
Cleavages and the cell cycle.............................................................................................................26
Cell adhesion....................................................................................................................................26
, Formation of the blastula.................................................................................................................27
Chapter 7 lecture 2/2...........................................................................................................................28
Gastrulation......................................................................................................................................28
Neural tube formation......................................................................................................................29
COO gastrulation..................................................................................................................................30
Mechanisms of gastrulation.............................................................................................................30
Gastrulation: sea urchin....................................................................................................................32
Gastrulation: Xenopus......................................................................................................................33
Gastrulation: zebrafish.....................................................................................................................34
Gastrulation: drosophila...................................................................................................................36
Gastrulation: chicken........................................................................................................................37
Chapter 5 lecture 1/3: vertebrates III...................................................................................................39
Classification of mesoderm...............................................................................................................39
Chick somites....................................................................................................................................41
Chapter 5 lecture 2/3...........................................................................................................................43
Determination at early stages..........................................................................................................43
Organizers.........................................................................................................................................43
Neural tissue anlage.........................................................................................................................44
Chapter 5 lecture 3/3...........................................................................................................................46
Homeobox........................................................................................................................................46
Chapter 1: lecture ½ - History and basic concepts
Developmental biology
Central question
Na bevruchting gaat een radiaal symmetrische cel ontwikkelen tot een organisme met hoofd en
staart.
Er zijn grote verschillen in eicellen van organismen. Bij zoogdieren is deze heel klein en bevat de eicel
geen voedingsstoffen, waardoor het belangrijk is dat na bevruchting het embryo nutriënten krijgt,
afvalproducten kwijt kan raken en zuurstof krijgt. Daarom komt het in de baarmoeder terecht waar
het dat toegevoerd krijgt. Een kikker heeft een grote eicel, na bevruchting gaat deze cel delen. Bij
vogels is het dooier een deel van de cel en al het albumine zijn voedingsstoffen voor het embryo.
Omdat de dooier zo groot is, zijn de delingen niet compleet, maar vinden ze plaats als een schijf op
de dooier. Verschillende eicellen betekent dus ook verschillende ontwikkelingsstrategieën.
Post-embryonale ontwikkeling bevat: metamorfose, groei en veroudering. Regeneration hoort hier
ook bij. Regeneration is het herstellen van een deel van het organisme.
Model systems
We willen model systems/embryo’s gebruiken om de systemen in het lichaam te kunnen bestuderen.
Hiervoor gebruiken we verschillende type organismen.
,Vertebrates
Kikkers, kippen, muizen en zebravissen
Invertebrates
Drosophila en C. elegans
Plants
Embryonic stem cells
ESC’s kunnen alle type weefsels worden. Een ESC kan een gespecialiseerde (stam)cel vormen, maar
behoudt ook zijn stamcelidentiteit, wanneer hij deelt. Omdat ze nog alle soorten humaan weefsel
vormen en worden daarom pluripotent genoemd.
History
Preformatism: iedere embryo is een kleine versie van de volwassene, preformed: homunculus.
Epigenesis: een embryo wordt gemodelleerd, waardoor het stap voor stap steeds meer op een
volwassene lijkt.
Doordat men ontdekte dat er cellen waren en dat
spermacellen en eicellen geen kleine mensen
waren, kon preformatism niet bestaan.
Weismann kwam erachter dat dieren twee type
cellen hebben: somatische cellen en germ cellen.
Een mutatie in de somatische cellen heeft geen
effect op volgende generaties, terwijl een mutatie
in de germ cells dit wel hebben.
De rol van celkernen. We hebben chromosomen
met histonen en DNA. Germ cellen zijn haploide (1n). Bij bevruchting komen deze twee samen en
ontstaat eer een diploid (2n).
Er ontstond een discussie of de ontwikkeling mozaiek of regulatief was :
Weismann (mosaic development): De nucleus bevat
nuclear determinants die belangrijk zijn voor de
ontwikkeling. Na kerndeling, krijg je een 2-cellig stadium,
waarin deze determinanten zijn verdeeld. Hoe de
determinanten verdeeld worden wordt bepaald door het
lot en zo zou een mozaiek aan determinanten ontstaan.
Segregation of nuclear determinants is hoe deze
verdeling wordt genoemd. Maar het klopt niet, komt door Dolly.
Roux (mosaic development): meneer prikte met een warme naald in een van de twee cellen in 2 cel
stage. Alle eiwitten coaguleerde en dus ging de cel niet verder in de deling. De andere helft ging wel
door en zo kreeg je een half embryo. Dit is bewijs voor mozaïek ontwikkeling, want bij een twee cellig
stadium is er al een verdeling in links en rechts en de cellen hebben dus hun eigen karakter en het lot
is bepaald bij iedere klieving.
, Driesch: Hij deed hetzelfde als Roux, maar dan met een
sea urchin embryo. Hij scheidde de twee cellen,
ontwikkelde een van de twee verder en kreeg een
volledig maar kleiner embryo. Dit omdat er minder
nutriënten zijn. Dit is bewijs voor regulative
development, omdat dit aangeeft dat embryo’s
kunnen reguleren en zo normele ontwikkeling kunnen
voortzetten.
Als Roux zijn ene helft niet had vermoord, maar
gescheiden, kreeg hij ook twee kleinere embryo’s.
Regulative development kan dus compenseren voor
verlies van cellen. Dit proces is ook alleen mogelijk,
wanneer er inductieve processen (instructies) zijn van buitenaf.
Regulative development bij mensen kennen we als tweelingen. Een ééneiige tweeling. Verschillen
tussen twee-eiige komt door epigenese.
Chapter 1: lecture 2/2
Context of development
Cleavages
Er zijn veel manieren om klievingen te benoemen. Bij de
hsea urcin zie je bij een 8-cel stadium zie je dat de voorste
vier cellen precies op de vier achterste liggen, wat radiale
klieving wordt genoemd en is een equal claevage. Dit zou
met voetballen niet kunnen, omdat een bal dan in het
kuiltje gaat liggen.
Bij annelids heb je cellen van verschillende grootte. Grote
(macromeren) en kleine (micromeren). De micromeres
vallen in het kuiltje van de macromeren. Dit noemen we
spiral cleavage. De cleavage waarbij micro en
macromeren gevormd worden is een unequal cleavage.
Bij nematoden is er een unequal cleavage. De ene sister cell is groter of kleiner dan de andere cel.
Holoblastic cleavage is een complete klieving. Dit is alleen mogelijk wanneer er niet heel veel dooier
aanwezig is. Bij vogels is er wel heel veel dooier aanwezig en dan vinden er incomplete klievingen
plaats, ook wel meroblastic cleavages genoemd.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mark-burggraaf. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans