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Samenvatting 2.7 - Ontwikkelingspsychologie - From Infancy to Old Age - Lectures €2,99   Ajouter au panier

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Samenvatting 2.7 - Ontwikkelingspsychologie - From Infancy to Old Age - Lectures

2 revues
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  • Cours
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Samenvatting van de colleges van blok 2.7 ontwikkelingspsychologie. Alles is puntsgewijs uitgelegd. Deze samenvatting zit ook gratis bij de algemene samenvatting van dit blok.

Aperçu 1 sur 19  pages

  • 1 juin 2017
  • 19
  • 2016/2017
  • Resume

2  revues

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Par: juulaa • 6 année de cela

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Par: dominiqueaschebrock • 7 année de cela

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Lecture Pesten
Prevalentie:
- 10% wordt regelmatig gevictimiseerd.
- 6% pest op een reguliere basis.
Gevolgen
Zowel de pester als degene die gepest wordt hebben later meer kans op sociale, psychische,
fysieke en academische problemen.
Universeel
Over de hele wereld een zwaar probleem.
Waarom valt het vaak niet op:
- Gebeurt op plaatsen waar veel peers komen maar weinig overzicht is van volwassenen.
- Heel veel jongeren blijven er stil over.
 58% vertelt het aan een leerkracht.
 74% vertelt het aan een ouder.
Dit komt door de onveilige omgeving (pesten kan erger worden) of doordat erover praten
niet wordt aangemoedigd.
- Consequenties van pesten worden onderschat. Onder andere door de pesters en andere
betrokkenen.
- Taboe.


Definitie
Pesten is een herhaalde (discussie over), systematische en bewuste vorm van
dreiging/daadwerkelijke agressie (fysiek/psychologisch) waarbij macht wordt misbruikt. Het
kan gezien worden als misbruik van macht door niet-gerechtvaardigde en herhaalde acties van
agressiviteit bedoelt om schade te veroorzaken in een zwakker individu.


Het treedt in elke sociale setting op. In 1970 is het eerste systematische anti-pest programma
uitgerold.


Pesten is niet hetzelfde als ruzie maken, conflict, vechten of plagen (geen machtsverschil en
intentie pijn doen).
Rollen pesten
- Pester: initieert pesten.

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