Resume
Samenvatting Uitwerking doelstellingen Levenslooppsychologie
- Cours
- Levenslooppsychologie
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Uitwerking doelstellingen voor het examen
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
H1 TERREINVERKENNING DE FASEN VAN DE LEVENSLOOP
- Prenatale ontwikkeling
- Babytijd (0 – 1,5 jaar): VERTROUWEN - WANTROUWEN
- Peutertijd (1,5 – 3 jaar): SCHAAMTE - TWIJFEL
- Kleutertijd (3 – 6 jaar): INITIATIEF - SCHULDGEVOELENS
- Schoolkind (6 – 12 jaar): VLIJT - MINDERWAARDIGHEID
- Adolescentie (12 – 18 jaar): IDENTITEIT - ROLVERWARRING
- Volwassenheid (18 – 65 jaar): INTIMITEIT – ISOLEMENT
GENERATIVITEIT - STAGNATIE
- Ouderdom (65 - …): EGO-INTEGRITEIT - WANHOOP
LEG UIT: ZOWEL ERFELIJKHEID ALS MILIEU STUREN DE ONTWIKKELING EN KUNNEN
MEKAAR BEÏNVLOEDEN. TOON DE INVLOED VAN ERFELIJKHEID EN MILIEU AAN MET
EIGEN PRAKTIJKVOORBEELD
Ontwikkeling wordt gestuurd door het op elkaar ingrijpen van erfelijke en
omgevingsinvloeden. Het erfelijke materiaal geeft aan wat iemands mogelijkheden zijn,
maar die kunnen pas tot ontwikkeling komen wanneer daar passende milieuinvloeden
op inwerken.
WAT IS ZELFSTURING?
Niet enkel erfelijkheid en milieu vormen onze ontwikkeling. We geven onze ontwikkeling
ook zelf richting aan. Daarvoor worden dan diverse termen gebruikt, zoals zelfbepaling,
persoonlijke vrijheid of de eigen verantwoordelijkheid van het individu.
PAS DE INVLOED VAN ERFELIJKHEID EN MILIEU (OPVOEDING, STIMULATIE, ..) OP
ANDERE THEORIEËN BINNEN DE LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE EN OP VERSCHILLENDE
ONTWIKKELINGSDOMEINEN.
LEG UIT: THEORIE VAN BRONFENBRENNER (BIO-ECOLOGISCH MODEL) A.D.H.V.
VOLGENDE BEGRIPPEN: MICROSYSTEEM, MESOSYSTEEM, EXOSYSTEEM,
MACROSYSTEEM EN CHRONOSYSTEEM. PLAATS CASUSVOORBEELDEN IN DE THEORIE.
Bronfenbrenner (bio-ecologisch model) bracht omgevingsinvloeden die een rol spelen in
de ontwikkeling onder in lagen:
- MICROSYSTEEM:
verwijst naar personen en groepen waarmee het individu rechtstreeks mee in aanraking
komt.
bv. vriendenkringen, school, werkplek, buren, verenigingen, …
- MESOSYSTEEM:
Duidt op interacties tussen sommige actoren uit het microsysteem.
bv. manier waarop ouders positief of negatief kunnen inspelen op wat school verwacht:
warme interesse betonen voor schoolse prestaties
- EXOSYSTEEM:
,Bevat groepen of instituties waar het individu door beïnvloed wordt, zonder er
rechtstreeks mee in contact te komen.
bv: maatschappelijke positie, vriendenkring ouders, wonen in een dorp of stad, wonen in
rijke of achtergestelde buurt, …
- MACROSYSTEEM:
Slaat op de bredere cultuur met haar waarden en gebruiken.
bv: cultuur waarin iemand opgroeit, open of gesloten samenleving, traditioneel opgevoed
of ruimdenkend, …
- CHRONOSYSTEEM:
De latere toevoeging van het chronosysteem moest duidelijk maken dat er zich in de
loop van de tijd allerlei veranderingen kunnen voordoen in die verschillende
beïnvloedingscirkels.
bv. iemand veranderd van job, huwelijk loopt op de klippen, milieuramp, corona, …
, H2 ONTWIKKELINGSTHEORIEËN
ALGEMENE VISIE VAN ERIKSON OP DE PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING IN EIGEN
WOORDEN
Erikson geloofde dat het van cruciaal belang is dat mensen toegewijde relaties met
anderen aangaan. Zij die succesvol zijn in deze fase zijn beter in staat om duurzame en
veilige relaties aan te gaan. Elke fase borduurt verder op de vaardigheden die in de
vorige fasen zijn geleerd.
8 FASEN IN DE THEORIE VAN ERIKSON + BESPREEK
LEG DE VOLGENDE BEGRIPPEN UIT:
- PSYCHOSOCIALE IDENTITEIT:
* PSYCHISCHE IDENTITEIT: ervaren van innerlijke eenheid (zichzelf
steeds als dezelfde persoon ervaren)
* SOCIALE COMPONENT: Harmonie ervaren tussen eigen persoon en
sociale omgeving (harmonie tussen hoe ik mezelf zie en hoe mijn
omgeving mij ervaart)
- KERNCONFLICT:
Tijdens elke levensfase (tot ouderdom) staan we voor een uitdaging / crisis die we
voldoende het hoofd moeten bieden om te kunnen voldoen aan de eisen van de
volgende fase.
Risico’s zorgen voor groeikansen. Omgeving speelt een grote rol in dit kernconflict: “hoe
steunen zij jou?”.
Egosterkte = “hoe ga je als persoon om met deze conflicten?”
- POSITIEVE EN NEGATIEVE POOL:
Hoe zo’n conflict evolueert – naar de positieve of negatieve pool – hangt zowel af van de
kansen die het individu op dat moment krijgt vanuit de sociale omgeving, als van de
eigen egosterkte
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jorenjoren. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans